Self-lerarenopleiding voorschoolse (junior groep): threads plannen

Self - een integraal onderdeel van de professionele groei en verbetering specialist van elk profiel. Zijn geen uitzondering en peuterleraren. De tijd staat niet stil: er zijn nieuwe educatieve trends, eigen methoden, bibliotheken aangevuld moderne methodologische literatuur. En de leraar die streeft naar perfectie in hun beroep, kan niet blijven aan de zijlijn. Daarom is een belangrijk onderdeel van het leerproces is een self-opvoeder in kleuterschool. Jongere groep, evenals de voorbereidingen, heeft de invoering van moderne innovatie en lesmethoden. In dit artikel zullen we de docent om het werk op zelfontplooiing organiseren helpen, nota genomen van de belangrijke onderdelen van dit proces, zullen we een lijst van onderwerpen voor self-lerarenopleiding junior kleuterschool groepen bieden.

Doelstellingen van zelf-leerkracht

Ten eerste moeten we duidelijk beseffen dat een dergelijke zelf- opvoeder. Het is het vermogen van de leraar om nieuwe professionele kennis en vaardigheden zelfstandig te verkrijgen. Wat is het doel van dit werk? Deze verbetering van het educatieve proces door het verhogen van het niveau van theoretische en praktische vaardigheden van de leraar.

Self-lerarenopleiding voorschoolse (junior groep) brengt de instelling de volgende pedagogische doelstellingen:

• beoordeling van de leeftijd kenmerken van kinderen, de definitie van het probleem momenten in het werk met de kinderen;
• kennismaking met methodologische innovaties;
• toepassing van moderne pedagogische trends in de praktijk, de organisatie van opleidingen en educatieve proces met de huidige eisen en het gebruik van innovatieve technologieën;
• te verbeteren en het niveau van professionele vaardigheden.

Hoe maak je een onderwerp voor self-tutor jongere groep kiezen?

Hoe kan ik zelf-opvoeder starten in voorschoolse? De jongere groep van de kleuterschool - het is kinderen van twee en een half tot vier jaar. Daarom wordt aanbevolen om de zelfontplooiing van de leraar te starten om de mogelijkheden van kinderen in deze leeftijdsgroep, hun psychologische en fysiologische kenmerken te beoordelen. Het is ook belangrijk om de huidige problemen op het werk met deze groep leerlingen mee bepalen de vooruitzichten voor verdere werkzaamheden. Alleen dan kunnen we identificeren een aantal onderwerpen die een professioneel onderzoek en diagnostiek nodig.

Self-lerarenopleiding voorschoolse (junior groep): Draad werk

Zoals hierboven vermeld, is het onderwerp van de pedagogische activiteit bepaald in elk geval rekening houdend met de individuele kenmerken van de groep kinderen en de leraar (zijn prioriteiten, attitudes en praktijken, alsmede de urgentie van het probleem in een specifieke DOW). Wij bieden alleen ruwe draden die kunnen worden gebruikt om plannen voor zelfontplooiing activiteit van de leraar:

1. Het gebruik van interactieve methoden van opleiding en onderwijs in de kleuterschool.
2. Moderne methoden van vroege ontwikkeling: vormen, types, efficiency.
3. Geïntegreerde klassen voor de jongste groep kinderen: voor te bereiden en uit te voeren.

Kies een thema voor het zelf is mogelijk binnen het kader van het jaarplan van de kleuterschool, is het raadzaam om te overleggen met een Methodist school. Het is belangrijk dat de vraag relevant, in overeenstemming met de algemene richting van de kleuterschool activiteiten was.

vormen van arbeid

Self-lerarenopleiding voorschoolse (junior groep) gaat rechtstreeks te werken op hun eigen, met ouders, kinderen en collega's. Het is belangrijk om de vermeende vormen van het werk te overwegen. Zo is het zelfstandig werk van de leraar bestaat uit:

• Analyse literatuur;
• uitwisseling onderwijservaring;
• implementatie van de theoretische kennis in de praktijk;
• prestatiemeting;
• registratie resultaten.

In samenwerking met de ouders kunnen dergelijke vormen van werk als counseling, ronde tafels, educatieve workshops en nog veel meer te gebruiken.

Diversiteit en werk met kinderen. Het uitvoeren van activiteiten op het gekozen thema kan een docent direct in het onderwijsproces, alsmede de organisatie van de kids entertainment. Het is belangrijk om rekening te houden met de leeftijd van de leerlingen, van plan om zelf-opvoeder in voorschoolse 2 jongere groep over de eerste pas een jaar of zelfs zes maanden, maar de oudere leerlingen hebben al aangepast aan de tuin van de kinderen, we erin geslaagd om een zekere mate van kennis en vaardigheden te krijgen in het programma. Terwijl de jongere groep 1 alleen aan te passen aan de nieuwe omstandigheden.

Hoe maak je een plan te maken: richtlijnen

Om effectief zelforganiseren in peuterleraar (1 jonger jongste groep 2 groep) worden gestroomlijnd en overwegen werkvolgorde:

1. Kies een thema.
2. Stel doelen en doelstellingen.
3. Definieer vormen van arbeid.
4. Maak een plan van het werk.
5. Om de theoretische materiaal over het gekozen onderwerp te bestuderen.
6. Analyseer de educatieve ervaring.
7. Om praktische activiteiten te ontwikkelen.
8. Toepassen van deze kennis in de praktijk.
9. Om de resultaten te presenteren.

Het maken van een plan van de self-opvoeder

Hoe correct regelen van de zelfstandige activiteit van de leraar? Wij bieden u als voorbeeld het volgende plan:

1. Titelpagina. De eerste pagina bevat een titel: "Self-onderwijs leraar in kleuterschool (2 junior-groep)", naam, opleiding, ervaring, anciënniteit, de categorie van de leraar en nog veel meer.
2. Gespecificeerd onderwerp, doelen en doelstellingen.
3. Bepaald vormen van werken met ouders, kinderen en leerkrachten.
4. Het gaf een overzicht van de literatuur.
5. Het beschrijft specifieke praktische activiteit van de leraar op het gekozen thema en de data.
6. Belegd beproefde materialen: kinderen ambachten, onderzoek, eigen methodische ontwikkeling en nog veel meer.
7. Gespecificeerde vormen van presentatie van de resultaten.

Plan voor zelf-tutor kleuterschool in de jongere groep gaat om een creatief werk, educatieve evenementen, evenals de betrokkenheid van de ouders en andere familieleden van het kind.

Het maken van de resultaten

Zij concludeert samenvatting van de werkzaamheden rond het thema "Self-onderwijs leraar in kleuterschool." 1 jongere groep kan alleen specifieke taken toegewezen onder het toezicht van de leraar. Terwijl de twee jongere groep al een eigen zelfstandig werk en ambachten kunnen aantonen, waardoor tutor om de nodige praktische materiaal te verzamelen. Hoe de resultaten van de zelfontplooiing van de leraar uit te geven? U kunt deze formulieren te gebruiken:

• thematische workshop;
• een ronde tafel;
• het aanleren van een master class;
• open klasse;
• creatieve marathon;
• onderhoudend en educatieve activiteiten, en anderen.

Helaas hebben de docenten niet altijd beseffen wat je nodig hebt om een plan van zelf-onderwijs leraar kleuterschool in de jongere groep. Omdat kinderen in deze leeftijdsgroep kinderen helemaal nog niet, hoe kan georganiseerd hen om iets te doen, om te experimenteren, om onderwijsvernieuwingen te gebruiken, verkennen? In feite is het niet alleen mogelijk, maar noodzakelijk! Omdat deze kinderen - onze moderne generatie. Verouderd, de gebruikelijke ervaren opvoeder onderwijs technieken zullen gewoon vertragen de ontwikkeling van deze kinderen.

Het werk is uiterst belangrijk om pedagogische vernieuwingen uit te voeren, om gelijke tred te houden met de tijd om een generatie die voldoet aan alle moderne eisen van de samenleving te bevorderen. In dit artikel hebben we een ruw plan van de self-onderwijs peuter leraar (2 jongere groep en jongere groep 1) voorgesteld, sprak over de mogelijke vormen van werk en organisatie. Maar het werk van de leraar - vooral creativiteit en verbeelding. Het is belangrijk om de activiteit buiten de doos te benaderen, creatieve - zal alleen het werk van de leraar effectieve en interessant voor kinderen.