Onderwijs doelen - wat is dit? methoden van het onderwijs

onderwijs goals - dit is de belangrijkste vraag van de pedagogiek, waarin de inhoud, methoden en feedback aan het kind bepaalt. Het is aan de juiste keuze hangt af van hoe mensen groeien, waardoor het de persoonlijke kwaliteiten en het karakter zal hebben.

Wat is het doel en de doelstellingen van het onderwijs

Eerst moeten we begrijpen wat bedoeld wordt met deze concepten. Er wordt aangenomen dat het doel is het gevolg dat wordt gevraagd. Taak, op zijn beurt, antwoord geven op de vraag, met de hulp van enkele acties die kunnen worden bereikt.

Elke onderwijs is altijd iets gericht, ongeacht of het wordt uitgedrukt in de kleinste handelingen of grootschalige overheidsprogramma's. De impact op het kind continu, voortdurend op zoek naar de toekomst en het gaat om een bepaald resultaat.

Het doel van het onderwijs - een pre-voorspelbaar resultaat in de opleiding van de jongere generatie voor het leven in de maatschappij, in zijn vorming en persoonlijke ontwikkeling. Zijn leraar kan bereiken in de loop van hun werk alleen door de uitvoering van een specifieke taak.

Bijvoorbeeld, de leraar wil om studenten bewust te maken van de HIV-infectie te verbeteren. Dat wil zeggen, als gevolg kinderen moeten zich bewust zijn van deze ziekte. Om dit te doen, zal de leerkracht moeten verschillende problemen op te lossen: om te vertellen wat HIV is, op welke manier wordt overgedragen, hoe om besmetting te voorkomen, de enquête opties te introduceren, en controleer het niveau van de beheersing van het materiaal.

Zoals je kunt zien, als je de juiste manier de identiteit en doelstellingen van het onderwijs, is het mogelijk om hun werk correct te bouwen. Dit zal een gelegenheid om de ontwikkeling van welke kwaliteiten en vaardigheden te bevorderen, alsook elke vorm van kennis te begrijpen geven.

Algemene en individuele doelstellingen van het onderwijs

Als we praten over het doel van het onderwijs, de eerste geïsoleerde individu en het algemeen. Humanistische richting in pedagogie in het voordeel van de combinatie en eenheid, die, natuurlijk, juist en noodzakelijk is in het leerproces.

Het doel van het onderwijs is een veel voorkomende, als het is gericht op de vorming van de kwaliteiten in alle mensen. We kunnen zeggen dat dit soort sociale orde aan de jongere generatie voor te bereiden op bepaalde functies, die het meest in de maatschappelijke behoefte in dit stadium van ontwikkeling te voeren. Het wordt ook wel doel-ideaal, dat de politieke, economische, juridische, biologische, morele en esthetische waarden van de harmonische ontwikkeling, de perfecte man combineert, en het belang ervan in het sociale leven.

Individuele doel van het onderwijs - de ontwikkeling van een specifiek, enkel individu. Op dat de focus is om de reden dat elk mens is uniek en uniek, met zijn eigen speciale set van mogelijkheden en ambities. Dat is de reden waarom het belangrijk is om een lijn van individueel te kiezen.

De mens als lid van de samenleving hangt ervan af, onder voorbehoud van haar wetten, voorschriften en eisen. Omdat een eerste vereiste bij het bepalen van de uitkomst van het onderwijs is een combinatie van persoonlijke en algemene doeleinden.

Factoren die de keuze van het onderwijs doelen

Allereerst, de keuze van het onderwijs van het doel bepaalt maatschappelijke behoefte aan een bepaald soort mensen. Aan de andere kant, zal het resultaat van de impact op het kind weerspiegelen de huidige niveau van de ontwikkeling van de samenleving. Het bewijs is het feit dat in een verscheidenheid van socio-economische formaties hadden hun eigen doelen van het onderwijs. Dit wordt geïllustreerd door het voorbeeld van veranderingen in de prioriteiten de tijdstippen primitieve gemeenschappelijke, slaaf, feodale en kapitalistische.

Zo is in de prehistorische samenlevingen van alle kinderen werd geleerd om te koken voedsel, kleding en ambachtelijke producten naar dieren te jagen. Dat is het doel van het onderwijs was gewapend met de kennis en vaardigheden die essentieel zijn om te overleven. Wanneer de slave-systeem in de prioritaire rol van de eigenaar werd gezet, werden de edele kinderen geleerd om vreemde landen te veroveren en verdedig je eigen. De eenvoudige mensen hieven hun generatie, gebaseerd op de waarde van gehoorzaamheid en fysieke arbeid. In het tijdperk van het feodalisme geplant en de kwaliteit van een gentleman, een ridder van de deugd. de periode van het kapitalisme ontwikkelde actieve en energieke mensen-ondernemers. Echter, in de all-time high set dergelijke eeuwige waarden van goedheid, waarheid en schoonheid.

Ook de meerderheid van de doelstelling van het onderwijs bepaalt het beleid en de ideologie van de staat. In elk land van de ontwikkeling van het kind altijd gericht op het versterken van de bestaande sociale verhoudingen. Bovendien is de keuze van het onderwijs doelen beïnvloedt sociale ontwikkeling, wetenschappelijke en technologische vooruitgang, de mogelijkheden van de onderwijsinstellingen en de vestiging van pedagogische wetenschappen. In aanvulling op deze factoren heeft groot belang geestelijke rijping en fysiologische kenmerken van de persoon.

Dit alles, natuurlijk alleen in aanmerking worden genomen in het werk van de leraar en de bepaling gevolg van de ontwikkeling van het kind.

Modern onderwijs goals

Op basis van het bovenstaande, werd duidelijk wat de burgers willen krijgen in een bepaald tijdperk. Maar hoe staat het met het doel van het onderwijs in de wereld van vandaag?

Op dit moment ligt de focus op de humanistische richting. Volgens hem is het noodzakelijk om de voorwaarden voor de vorming van een volledig ontwikkelde en harmonieuze persoonlijkheid creëren. Het is nu het referentiepunt van de doelstellingen, taken en pedagogie.

Humanistische oriëntatie van mening dat de integrale ontwikkeling is het belangrijk zich te concentreren op het mentale, fysieke, beroeps-, economische, ethische, ecologische en esthetische opvoeding.

De groei van een kind intellectueel mogelijk om de belangrijkste te noemen. Het is de geest hielp de mensheid te scheiden van de dierenwereld, om alle voordelen van de beschaving te creëren en de economische en sociale vooruitgang te verzekeren. Tijdens de assimilatie van kennis kinderen bepaalde vaardigheden krijgen, leren om de omringende werkelijkheid, de verschijnselen van de natuur te begrijpen, proberen hun leven op te bouwen, met behulp van in de praktijk van de theoretische informatie ontvangen.

Een ander belangrijk doel van het onderwijs is een natuurlijke ontwikkeling. Het verbetert de gezondheid en ontwikkeling van eigenschappen als moed, discipline, doorzettingsvermogen, vastberadenheid en verantwoordelijkheid. Labor onderwijs wekt een liefde voor elke klus, of het nu de binnenlandse of professional. Kennis van de basisprincipes van het milieu-disciplines zal helpen om het milieu te sparen en om kinderen mogelijk te begrijpen om het verbruik van natuurlijke hulpbronnen te verminderen.

Esthetische opvoeding ontwikkelt de mogelijkheid om de perfecte om hem heen met zijn handen te creëren. Kinderen op jonge leeftijd gevormd meningen, smaken en idealen, die zijn gebaseerd op nationale kenmerken en prestaties van de beschaving. Het doel van morele opvoeding - is een zeer morele man die de overtuigingen, gewoonten, gedrag en normen in de samenleving aangenomen begrijpt creëren. Belangrijk om kinderen te leren aan de gemeenschap, het volk te respecteren, voor zichzelf en voor het werk. De jongere generatie moet de eerlijkheid, verantwoordelijkheid, eerlijkheid, liefdadigheid en andere kwaliteiten die moeten worden bezeten burger te waarderen.

onderwijsdoelstellingen in een onderwijsinstelling

Het doel wordt bereikt door het oplossen van bepaalde problemen. En de sfeer van het onderwijs is van groot belang in de opvoeding van kinderen. Voorafgaand aan de pre-school instellingen heeft de volgende doelstellingen:

• Bescherming van het leven, het bevorderen van de geestelijke en lichamelijke gezondheid.
• Het uitvoeren van de revalidatie training om de tekortkomingen in de ontwikkeling aan te pakken.
• Onderwijs voor kinderen met een leeftijd passende liefde voor de natuur, familie, het huis, een gevoel van burgerschap en respect voor anderen.
• Voor het uitvoeren van de harmonieuze ontwikkeling van verschillende gebieden: cognitieve, verbaal, fysiek, sociaal, persoonlijke, artistieke en esthetische.
• Interactie met de families van de kinderen en hen te voorzien van advies voor de volledige vorming van de kinderen.

Doelstellingen van het schoolonderwijs zijn als volgt:

• Studenten vertrouwd te maken met de nationale cultuur, waarden, mensen, taal, gewoonten en tradities.
• De ontwikkeling van fysische gegevens, inprenting van de liefde om een gezonde levensstijl.
• Voorwaarden scheppen voor professionele zelfbeschikking van kinderen houden.
• Criminaliteitspreventie en jeugdcriminaliteit.
• Het bevorderen van de expressie van het potentieel van hoogbegaafde kinderen.
• Ondersteuning voor zelfredzaamheid, initiatief en creativiteit van de studenten door de oprichting van de bewegingen van kinderen en student overheid.
• Het uitvoeren van educatief werk door de interactie van leerkrachten, leerlingen en ouders.

Opgemerkt dient te worden dat de oplossing van deze problemen is belangrijk voor elke leeftijdsgroep. Echter, de inhoud en de prioritaire doelstellingen van de opleiding, onderwijs verschillen in verschillende periodes van het schoolleven.

Welke problemen worden opgelost opvoeding in het gezin?

Waarschijnlijk niemand twijfelt eraan dat de familie heeft de sterkste invloed op de opvoeding van het kind. Omringd door goede vrienden, ouders en familieleden van alle persoonlijke kwaliteiten worden gevormd.

Family onderwijs is een complex systeem, omdat een grote waarde heeft van een aantal factoren. Deze biologische ouders en de gezondheid van het kind, genetica, materiële en economische status, sociale status, levensstijl, woonplaats, familierelaties. In elk geval, al deze factoren manifesteren zich op verschillende manieren en met elkaar verweven zijn in een unieke keten van specifieke voorwaarden voor het onderwijs te creëren. Op basis hiervan kunnen we zeggen dat de familie op zijn eigen manier onderwijsdoelstellingen te begrijpen. Dit is helaas niet altijd het juiste idee, en het is vaak schadelijk voor kinderen.

Het gezin als een sociale eenheid moet een aantal functies uit te voeren, zodat het kind opgroeide gezond en levendige persoonlijkheid:

• Scheppen van de voorwaarden voor de maximale ontwikkeling van kinderen.
• Sociaal-economische en psychologische bescherming van het kind.
• Life skills training, die gericht zijn op het helpen van familie en zelf.
• Transfer succesvolle ervaringen creëren van een gezin en het opvoeden van kinderen.
• Vorming van het gevoel van eigenwaarde en de waarde van de "I".

Bij de uitvoering van deze taken, de ouders in het gezin is belangrijk te onthouden dat de meeste volledig onthullen potentieel van de kinderen is mogelijk door het gebruik van kinderen om activiteiten.

principes onderwijs

Wat is het principe? Deze aanvankelijke of basispositie die wordt geleid door de leraar bij het organiseren van het proces van het onderwijs. Het doel in dit geval wordt vooraf bepaald, en het kan niet worden bereikt, indien niet aan bepaalde principes te volgen.

Dus, wat moet laten leiden door de leraar in hun werk?

• Gericht op de gevolgen voor het kind.
• Persoonlijke benadering van elke.
• Om het onderwijs uit te voeren in het leerproces.
• Houd rekening met de leeftijd en de individuele kenmerken.
• Stellen eisen, maar om de persoonlijkheid van het kind te respecteren.
• Universitair onderwijs met het leven.

Leerkrachten en ouders bij de uitvoering van de beginselen, doelstellingen en taken kunnen verschillende methoden van het onderwijs te gebruiken.

Wat is een ouderschap praktijken

Laten we beginnen met een definitie van dit begrip. Methoden zijn specifieke manieren en middelen van gedragsbeïnvloeding, bewustzijn, wil en emoties. Op een andere manier, kunnen we zeggen dat het management technieken, waarbij de ontwikkeling en zelfontplooiing. Het is zeker bewegingen die helpen bij het realiseren van de realisatie van de gestelde doelen. trainingsmethoden moet verstandig worden gebruikt. De juiste keuze van gegarandeerd succes, succesvol resultaat.

Factoren van de selectie methoden van het onderwijs

• Doelen en doelstellingen van de ontwikkeling van het kind.
• De inhoud van het onderwijsproces.
• Boekhouding voor leeftijd en persoonlijkheidskenmerken. Hetzelfde kan worden bereikt door verschillende methoden afhankelijk van de looptijd van de pupil.
• De toegewezen tijd. Met beperkte tijd agressieve methoden, die snel zal optreden.
• Onderwijs in geletterdheid. De leraar of de ouders een beroep moeten doen op hun kennis en kies alleen die methoden die op de hoogte zijn, die volledig is verzekerd.
• De verwachte gevolgen. Bij het kiezen van een methode moet in staat zijn om te anticiperen op het resultaat waartoe het kan leiden. Als een ongunstige uitkomst nodig is om de manier van invloed op het kind te verlaten en een andere manier vinden dat zou helpen voldoen aan het doel van het onderwijs van de persoon.
• omstandigheden van het onderwijs. Deze omvatten de impact van de stijl, het klimaat in het team en andere factoren.

methoden van het onderwijs

Van oudsher verdeeld in vier groepen van technieken: overreding, gewennen (oefeningen) om de activiteit en zelf-onderwijs te stimuleren. Beschouw elk aanzicht in meer detail.

overtuigingstechnieken omvatten bewuste perceptie van bepaalde waarden die de persoonlijke opvattingen, houdingen, idealen en beïnvloedt de ontwikkeling van de betrekkingen vormt. Met deze methode van de blootstelling met behulp van de volgende technieken: vermaning, verhaal, uitleg, gesprek, instructies, advies, suggestie en eis.

Scholing is een herhaling van een actie met de kennis van de resultaten en doelstellingen van het onderwijs. Dit, schreef de grote opvoeder A. S. Makarenko, een oefening in de goede daad. Om dit te doen, moet men regelmatig uit te voeren hetzelfde, dat het optreden van de gewone vorm van gedrag is geworden. In de loop van zijn leven in het kind is er een set van gewoonten. En de goeden moeten worden aangemoedigd en op zijn beurt de kwaliteit van de persoon. Voor de ontwikkeling van jonge kinderen is het belangrijk om het spel situaties waarin de deelnemers in staat zijn om te begrijpen wat er gaande was en om mezelf te proberen in verschillende rollen zullen gebruiken.

In stimulerende activiteiten is het belangrijk om perspectief te laten zien, om een sfeer van vreugde en verwachting van beloning maken als gevolg van de activiteiten. verschillende technieken gebruikt kunnen worden bij deze methode van het onderwijs. Deze promotie (lof, het uitreiken van iets materieels), straf (afkeuring, veroordeling, opmerking, veroordeling, berisping) en concurrentie.

Self-onderwijs - de belangrijkste manier van ontwikkeling

Deze werkwijze heeft betrekking op situaties waarin het kind leert om zichzelf te begrijpen wat het belangrijkste doel van het onderwijs, zet het voor hem, om de resultaten te voorzien en te verplaatsen. Kinderen hoeven alleen maar aan te dringen op een dergelijk proces van ontwikkeling. Man oorspronkelijk actief vanaf de geboorte en in staat van zelf-onderwijs. Door de implementatie van het, het kind kan zelf-learning, self-onderwijs en zelfverbetering.

Om de kinderen te helpen in deze delicate materie, hoeven opvoeders en ouders alleen het algemene plan en specifieke acties in het werk te schetsen. Het is belangrijk om zich te concentreren op het gevoel van eigenwaarde, zelfbewustzijn, zelfbeheersing, zelfrapportage, en persoonlijke betrokkenheid. Met deze methode van het onderwijs van het kind vormden de morele en wilskrachtige kwaliteiten van de persoonlijkheid, die in de toekomst zal enorm helpen in het leven.

Samenvattend kunnen we zeggen dat een leidende rol in de ontwikkeling van kinderen te bezetten doelen, doelstellingen, beginselen en methoden. Zij zijn de juiste keuze zal helpen bouwen aan een harmonieuze en all-round persoonlijkheid.