GEF tweede generatie van de basisschool: wat is er veranderd?

Het feit dat de basisschool is een belangrijke fase in het leven van de discipel - een onbetwistbaar feit. Veel ouders, en die zich verbergen de leraar tot voor kort geloofde dat het belangrijkste ding in dit stadium - om les te geven het kind te overwegen, te schrijven en te lezen. Het controleren van student succes was hoe goed hij leerde de vaardigheden die hem door een leraar.

Maar sinds 2010 is de situatie veranderd, net als in Rusland in alle scholen begonnen met het GEF de tweede generatie te werken, lagere scholen voor het eerst deel aan dit experiment. Het belangrijkste verschil tussen deze normen uit de vorige oriëntatie is vooral op de persoonlijke ontwikkeling van de student en voor de vorming van zijn vaardigheden van de praktische toepassing van kennis.

Eerst en vooral, leraren, gebruikt de GEF tweede generatie van de lagere school, met behulp van de activiteit aanpak, dat wil zeggen de opleiding, in aanbouw op het verwerven van kennis door het oplossen van wetenschappelijke en cognitieve of praktische problemen. Test uw kennis zal nu worden uitgevoerd is niet de gebruikelijke manier om iets op te lossen, schrijven of lezen, deze normen zijn ontworpen om te bepalen hoe goed het kind in staat is om de verworven kennis in de praktijk, wat belangrijk is voor verdere scholing midden en hoger niveau te gebruiken, en voor de toekomst van het leven in het algemeen.

Een ander belangrijk punt is om student verhoging van de werkgelegenheid na school. Klassen extra onderwijs krijgt een paar uur per week. Dit betekent niet dat de kinderen al het bijwonen van clubs, moeten ze opgeven en alleen bezighouden met wat de leraar zegt. Deze eis geldt voor studenten die niet hebben gebruikt in hun vrije tijd, en kunnen ouders geen zorgen te maken over waar hun kinderen tijd doorbrengen. Zo GEF tweede generatie van de lagere school de leerlingen de beschikbare talent te ontwikkelen om hem of gewoon doen wat hij wil.

In overeenstemming met de modernisering van het onderwijs en er was een nieuw programma genaamd "De lange termijn lagere school", de GEF in te voeren. Dit is een van de beste sets van schoolboeken vandaag de dag, dat is bijna volledig in lijn met de moderne eisen voor de kennis van schoolkinderen.

Voordat u begint te werken aan dit programma, zal leraren zijn speciale cursussen. De nieuwe normen zal ook helpen om de materiële basis van de scholen te verbeteren. Extra klaslokalen moeten worden uitgerust met de nieuwe technologie die nu is, helaas, er is niet overal, met name als het gaat om landelijke scholen.

Voor docenten speciaal ontworpen thematische planning "Prospective basisschool", die de voorbereiding van studies over de kit vergemakkelijkt. Het fundamentele verschil van dit programma is om te informeren, in grotere mate op het zelfstandig werk van studenten. Als u eerder klaar bent met de kennis van de leerkracht moet "investeren" in het hoofd van een student, nu de studenten nodig hebben om zelf kennis te verwerven, waardoor het activeren van de cognitieve activiteit en het verhogen van de motivatie om te leren.

Geconcludeerd kan worden dat GEF de tweede generatie van de basisschool reeds met succes toegepast in de praktijk, en je kunt de eerste resultaten van dit zien. Veel ouders zijn bang voor dergelijke normen, voor het grootste deel, omdat ze zich anders hebben geleerd, en aan te passen aan een andere manier van leren is het moeilijk te voorkomen of conservatisme. Echter, moeten kinderen van deze leeftijd mobiel, klaar voor verandering, en in alle situaties moet in staat zijn om een eervolle uitweg te vinden. De ontwikkeling van deze kwaliteiten, en regisseerde de nieuwe normen, die begon te werken in de school. Naast de basiskennis, is het belangrijk om de persoonlijke kwaliteiten van het kind te ontwikkelen, zodat hij later in staat zijn om de omringende werkelijkheid te navigeren was.