Vastberaden proces van opleiding en onderwijs - het grootste deel van de activiteiten en de missie van de school

Educatieve en pedagogisch proces als een doelgerichte uitstraling

De wet "On Education", het begrip "onderwijs" wordt behandeld als een doelgerichte proces van training en opleiding gericht op de vorming en opleiding van de persoon tegen hun belangen, evenals de belangen van de staat en de samenleving. In dit geval zijn beide concepten - "onderwijs" en "leer" proces - worden geïdentificeerd. Er dient echter te worden opgemerkt dat, hoewel ze de wezenlijke eenheid vormen, nog niet volledig identiek.

Onder het pedagogisch proces is altijd om te begrijpen onderwijs. Onderwijsproces, integendeel, is niet altijd het onderwijzen, omdat een persoon met succes kan ontwikkelen zonder de deelname van de leraar.

vormingsproces fungeert als een eenheid van het onderwijs, zelf-educatie en educatieve processen, gericht op de ontwikkeling en opleiding van de persoon.

Daarom is het onderwijsproces zelf bestaat uit twee componenten - opleiding en onderwijs. In verband met deze een doelgerichte proces van opleiding en onderwijs is in het proces van de opleiding training elementen toegepast en educatieve proces is onmogelijk zonder training opvoedbaarheid. En hij en de andere processen bijdragen aan de ontwikkeling van de persoonlijkheid, invloed hebben op haar emoties, bewustzijn en gedrag.

Gesteld kan worden dat een gerichte proces van training en opleiding heeft zijn eigen specifieke kenmerken, als de inhoud van het onderwijs is de wetenschappelijke kennis te produceren over de hele wereld, in het onderwijsproces van de belangrijkste ruimte is gewijd aan de regels, normen, idealen en waarden. Onderwijs heeft een impact op de ontwikkeling van intelligentie, opleiding - op het gebied van de behoeften en de motivatie en het gedrag van het individu.

Zo, een gericht proces van training en opleiding combineert kenmerken die typerend zijn voor onderwijs en opleiding zijn:

- de bilaterale samenwerking en de opleiding van de stagiair;

- het belangrijkste doel van het proces - de vorming van de persoonlijkheid, integrale ontwikkeling en harmonieuze;

- informatief en technologisch proces, worden de partijen nauw met elkaar verbonden;

- educatieve doeleinden, meest educatieve inhoud, middelen om de doelstellingen te bereiken, het eindresultaat - de vorming van de structuurelementen in dichte eenheid;

- proces omvat de implementatie van de drie educatieve functies - de ontwikkeling, opleiding en onderwijs.

Optimalisatie van de opleiding als een van de aspecten van de onderwijs- en opleidingsproces

Tot onderwijs en opleiding is gericht, en moet het aspect van het optimaliseren van het leerproces te overwegen. Het voorziet in de onderlinge samenwerking van docenten en studenten, die de training zo effectief mogelijk te maken. Er moet echter noch de leraar, noch de leerlingen niet worden overwerkt. Als de leraar alle mogelijke manieren die bijdragen aan de effectiviteit van het leerproces te beheersen, zal hij in staat om hoge resultaten te bereiken, de besteding van de dezelfde hoeveelheid tijd dat het curriculum biedt.

Met het oog op het leerproces optimaliseren doeltreffend is geweest, de leraar moet het volgende in overweging:

- de taken van het onderwijsproces, moet worden gespecificeerd en geïntegreerde planning van educatief materiaal;

- de inhoud van het educatieve materiaal en de structuur moet optimaal en rationeel zijn;

- selectie van methoden en leermiddelen moeten worden gericht te stimuleren en te motiveren leren;

- moet worden gecombineerd obscheklassny, gepersonaliseerde en gedifferentieerde aanpak van de leerlingen;

- is het verplicht om tijdrovende analyse voor de opleiding en de behaalde resultaten uit te voeren.

De essentie van de alfabetisering proces

Een belangrijk deel van zowel de primaire als de hele school het onderwijs is het proces van het leren lezen en schrijven. Methoden voor dit soort training zijn permanent bezig met het zoeken naar effectieve methoden van het beheersen van schrijfvaardigheid.

Geletterdheid van kleuters, maar ook leerlingen van het basisonderwijs en de elementaire scholen dergelijke richting in de ontwikkeling van kinderen:

- beheersing van geletterdheid - lezen, schrijven, luisteren en spreken;

- het beheersen van de grammaticale structuur van taal, woordenschat verrijken - een potentieel actieve en passieve;

- beheersen van spelling en interpunctie lees-;

- Vorming van linguïstische intuïtie.

Proces gericht op alfabetisering zet de basis te leggen voor de vorming van een bevoegde persoon die zich bewust is van zichzelf als een native speaker, streven naar de ontwikkeling van spraak en taal ontwikkeling van de student te verbeteren.