Plan voor zelf-leraar Engels - wat is dat? Een concept stapsgewijze handleiding

Een van de belangrijke voorwaarden voor de professionele werk van de leraar is de behoefte aan zelf-onderwijs. Daarom, in overeenstemming met de GEF-eisen, het ontwikkelen van een individu of groep programma van zelf-docenten van het Engels. Wat houdt het in?

Het thema en de self-plannen leraar Engels ontwikkeld voordat het academisch jaar in de vorm van het verslag wordt in het einde.

Wat is het zelf?

Door zelf-onderwijs, onafhankelijk van de lerarenopleiding activiteiten gericht op het verwerven van nieuwe en verbetering van bestaande vaardigheden, capaciteiten en kennis te begrijpen.

Vandaag de dag, self-onderwijs is een van de eisen van het GEF, en de acteurs zijn de directeur, de directeur van studies, voorzitter metodobedineniya en pedagogisch medewerkers van de school.

Daarom is actief ontwikkelen van een plan van zelf-onderwijs van de leraar van het Engels taal en werken. Persoonlijke ontwikkeling kan niet alleen een professional (Engels), maar ook:

• psycho-pedagogisch (het werken met leerlingen en ouders);
• psychologisch (de vorming van persoonlijke kwaliteiten die nodig zijn om het werk);
• methodische (de studie en het testen van nieuwe technologieën in het onderwijs van het Engels);
• obshcherazvivajushchih (juridische, historische, esthetische, politieke, computer).

Self-onderwijs kan plaatsvinden in individuele en collectieve vormen.

De initiatiefnemer van het individuele zelf - een leraar.

Tot de groep behoren de methodologische Association, seminars, workshops en geavanceerde trainingen.

Hoe maak je een thema kiezen?

Werk aan het plan begint bij de keuze van een thema, want het hangt af van de doelstellingen, methoden en de resultaten van het werk. Het thema van zelf leraar Engels moet relevant en interessant om de leraar te zijn, en de kennis en vaardigheden kunnen eenvoudig worden toegepast in de praktijk. Het is belangrijk om een van de GEF innovatie tot uiting komen.

Het thema van zelf-educatie leraren Engels kunnen beide worden geselecteerd door de docent en metodobedineniem.

Hoe maak je een werkplan te ontwikkelen?

Plan voor zelf-leraar van het Engels bestaat uit:

• toelichting, die de bedoeling van de leraar voor het werk van zelf-onderwijs en het doel ervan aangeeft;
• de naam van het onderwerp en de timing van de uitvoering ervan, die meestal bestaat uit 6 maanden tot 3 jaar;
• doelen en doelstellingen, die een leraar zal bereiken na het beëindigen van het werk op de speciale kwestie;
• zelfeducatie bronnen gebruikt door de leerkracht bij het werken op het onderwerp;
• methoden van zelf-onderwijs: literatuurstudie, het gebruik van nieuwe kennis in de praktijk:
• werkvormen, waarin een individu en een groep kan zijn;
• Plan activiteiten;
• verwachte resultaten;
• wegen en vormen van demonstratie van het werk.

De bron van het zelf kan niet alleen de educatieve literatuur, maar ook:

• De media (radio en televisie);
• Tijdschriften (kranten en tijdschriften);
• video en audio, online en offline toltarieven;
• reizen, tentoonstellingen, theatervoorstellingen, musea.

Voor het gemak kunt u een plan van zelf-docenten van het Engels te maken in de vorm van een tabel.

Hoe op een plan om te werken?

Werk aan het plan kan duren van 6 maanden tot 3 jaar. Het proces van zelf kan worden onderverdeeld in zeven stappen:

1. Definitie van het onderwerp, de doelen en doelstellingen.
2. De keuze van de richting waarin het werk wordt uitgevoerd.
3. De formulering van de verwachte resultaten.
4. Selectie van materialen voor onderzoek.
5. De studie materialen en training.
6. Het testen van nieuwe Zun in de praktijk.
7. Progress Report.

Leerkrachten Engels, hebben een duidelijk voordeel ten opzichte van andere docenten van het onderwerp - kennis van vreemde kunt u niet alleen de literatuur van de moedertaal te genieten, maar in het Engels.

Een rapport nemen?

Portfolio map of self-leraar Engels - een verslag over de doorgegeven proces samooobrazovaniya. Het helpt om de ontwikkeling van docenten op te sporen vóór en na de zelfstudie proces, organiseert verkregen tijdens de training materialen en ontwikkelingen en het uitbreiden van de schoolbibliotheek metodobedineniya materialen.

Wat is inbegrepen in de map:

• achievements (certificaten, diploma's, certificaten, licenties);
• Working Papers (abstracts ondersteuning en een open lessen, demo's, hands-on, controle en laboratoriumwerk, screening tests);
• verslag analyse en conclusies;
• aanbevelingen voor collega's.

Het rapport kan worden voorgelegd aan:

• papochnoy papieren vorm;
• vorm van elektronische presentatie of een persoonlijke site.

Mappenstructuur bestaat uit de volgende onderdelen:

• Informatie over de leraar van het Engels;
• resultaten van self-onderwijs;
• De informatie over de wetenschappelijke en methodologische activiteit in het proces van zelf-onderwijs;
• Informatie over extra-curriculaire activiteiten van het Engels;
• database voorbeelden van folders en demonstratie materialen;
• feedback over de voortgang, wensen en plannen voor de toekomst.

De tijd staat niet stil, en de leraar fungeert als een soort pionier en gids in de gemeenschap. Daarom is de ontwikkeling want het is een cruciaal proces gaat na het afstuderen, en het plan van zelf-docenten Engels - een essentieel instrument bij de uitvoering van het proces van de professionele groei.