Waarom gebruik maken van demo's voor de klassen in de kleuterschool?

Zoals bekend is de meerderheid van de kinderen is inherent aan creatief denken. Dat is de reden waarom het onderwijs en de beroepsopleidingen op jonge leeftijd is meer succesvol zijn als de docent gebruikt in het werk van verschillende demonstratie materialen. Wat is het en waarom is het zo belangrijk om een verscheidenheid aan vormen van zichtbaarheid gebruiken?

Wat is een visueel hulpmiddel voor peuters en kleuters

Demos - een bijzonder beeld van voorwerpen en verschijnselen, speciaal ontworpen voor het gemak van het lezen. Ze dragen bij tot de vorming van de kinderen van echte ideeën en concepten, het voordeel van de ontwikkeling van sterke bewuste vaardigheden. Demo's worden veel gebruikt door docenten in verschillende stadia van het onderwijs en de beroepsopleidingen. Met hun hulp de kinderen beter te leren nieuw materiaal, evenals fix en herhaal gereisd.

Demonstratie materiaal voor de werkgelegenheid in de kleuterschool kunnen zijn:

• opleiding patroon;
• kleine hand-out kaarten;
• filmstrips;
• dia's;
• speelgoed;
• natuurlijk materiaal: bladeren, kegels, eikels en ga zo maar door;
• andere soorten.

Van bijzondere waarde zijn de grote omvang van de subsidie die in heldere vrolijke kleuren. Dergelijke materialen wekken interesse en wordt het best herinnerd.

De waarde van beeldmateriaal voor kleuters

Sterker nog, sommigen zeggen dat het beter is om een keer te zien dan tot honderd keer te horen. Met behulp van demonstratie materiaal helpt de leraar onmiddellijk dingen en objecten die moeilijk uit te drukken in woorden begrijpelijk voor een klein kind zijn portretteren. Het gebruik van visuele hulpmiddelen in de studie van het materiaal niet alleen bespaart tijd leraren, maar geeft ook aanleiding tot een levendige belangstelling voor het kind, brengt afwisseling in doffe het leerproces. Als een langere termijn visuele geheugen dan auditieve, zal het beeld in het hoofd van het kind veel langer dan een verbale beschrijving.

Soorten demonstratie subsidies

Verschillende kan worden gebruikt als een demonstratie van het materiaal voor de studie van hetzelfde object soorten uitkeringen.

Table. Hier hebben we in gedachten alfabetische of numerieke invoer, geplaatst in een bepaalde volgorde. Meestal wordt de gegevens gegroepeerd op kolommen of een serie tekeningen. Het is mogelijk om de bijbehorende tekst te gebruiken, maar dit is optioneel. tafels worden meestal op grote vellen papier, waarop een dikke doek, plastic of karton kan worden bevestigd. Afhankelijk van het soort informatie dat de tafel kan zijn:

• referentie;
• opleiding;
• leerzaam;
• informatief.

Grafisch materiaal. Deze omvatten posters, foto's, applicaties, sets kaarten beeltenis van verschillende objecten of natuurverschijnselen. Hier is het mogelijk om de sample data te delen in de vorm van modellen voor meetinstrumenten en gereedschappen:

• dummies van diverse goederen en producten;
• schalen;
• dial;
• modellen van verschillende maatregelen (l, m en andere);
• knuffeldieren geometrische vormen.

Objecten van de wereld, natuurlijke materialen. Dergelijke materialen kunnen fruit, groenten, stokken, kegels, potloden, boeken, speelgoed, bloemen, bladeren en nog veel meer te maken. Meestal dit soort van didactisch materiaal gebruikt in de studie van de wiskunde en de fundamenten van de rekening. Sommige items worden ook gebruikt om de fundamenten van de geometrie aan te tonen. Bijvoorbeeld, een bagel - het is een cirkel, bal - een bal, en een nachtkastje - een kubus.

correct toe te passen

Kennis van de soorten demonstratie materiaal vergemakkelijkt de juiste keuze en het gebruik, wat erg belangrijk is voor het verbeteren van de effectiviteit van de training. Natuurlijk, de moderne grafische industrie kunt u alle benodigde trainingsmaterialen gemakkelijk aan te schaffen. Maar het is veel beter en efficiënter te werk didactisch materiaal gemaakt door kinderen zelf. Daarom is het noodzakelijk om de kinderen te betrekken bij dit creatieve werk. Het bevordert de ontwikkeling van bepaalde vaardigheden, het ontwikkelen van fantasie en fijne motoriek, beheersing van complementaire kennis en vaardigheden. Verdere werkzaamheden met de demo-materiaal, gemaakt met zijn eigen handen, stimuleert het kind om de arbeid van anderen te respecteren.

Maar zoals u weet, alles is goed met mate. Het is belangrijk om de regel van voldoende en noodzakelijk om het materiaal te gebruiken respecteren. Als u de demo-materiaal, waar het totaal ongepast te gebruiken, kan niet alleen niet kinderen te leren om correct te denken, maar neemt ze afstand van de taak bij de hand. Een treffend voorbeeld van de negatieve impact zou kunnen zijn als volgt: het kind leert om de correcte rekenkundige bewerking te kiezen bij het oplossen van taken. Als dit doel te bereiken zal worden gebruikt illustratie waarin twee bunny zitten in een weiland, maakt gebruik van een ander, zal het kind het juiste antwoord simpel conversie vinden. Toch heeft hij niet na te denken over wat precies de actie die u wilt toepassen. De taak zal niet worden gehaald. Bovendien is in dit geval het gebruik van demonstratiemateriaal, integendeel, vertragen de vorming van vaardigheden bepalen de juiste actie van de voorgestelde cijfers.