Filosofie en methodologie van de wetenschap.

Methode - wordt, vooral de manier om iets anders, een manier van sociale activiteiten is niet alleen informatief, maar ook in een andere vorm. Het concept van de methodologie van de wetenschap heeft twee fundamentele betekenissen:

1. Systeem van bepaalde technieken, operations en methoden die worden gebruikt in dit of dat werkterrein (politiek, wetenschap, kunst).
2. De theorie van de werkwijze of de leer van het systeem. Zo wetenschap methodologie onderzoekt de structuur en de ontwikkeling van de wetenschappelijke kennis, methoden en middelen van het wetenschappelijk onderzoek, manieren om een samenvatting van de resultaten en de mechanismen van de kennis in de praktijk.

Hieruit volgt dat de methode - een combinatie van bepaalde methoden, regels en normen van de kennis en actie. Die methode gedisciplineerd zoektocht naar de waarheid, laat bespaart veel tijd en moeite om dichter bij zijn doel komen. De hoofdfunctie is de werkwijze van cognitieve en andere vormen van activiteit te reguleren. Elk van de werkwijzen ontwikkeld op basis van theoretische uitgangspunten en de efficiëntie is altijd het gevolg van aanzienlijke fundamentele en diepe theorie die later in de werkwijze gecomprimeerd.

Wetenschappelijke methodologie bestaat en ontwikkelt zich alleen in een complexe dialectiek van de objectieve als de subjectieve. Er wordt aangenomen dat elke werkwijze allereerst een objectief en informatief, maar tegelijkertijd iets subjectief. Alle wetenschappelijke methoden zijn onderverdeeld in vijf hoofdgroepen:

1. Filosofische methoden. De oudste van de filosofische methoden - dialectisch en metafysische. Deze kunnen ook analytisch, fenomenologische, intuïtieve methoden.
2. Wetenschappelijke methoden. Dergelijke methoden hebben brede toepassingsmogelijkheden in de wetenschap van de twintigste eeuw gevonden, zij vertegenwoordigen een soort methodologie tussen de filosofische leringen en fundamentele bepaling van een aantal van de speciale wetenschappen.
3. Chastnonauchnogo methoden vertegenwoordigen een reeks principes en methodes van kennis, alsmede onderzoek technieken en procedures gebruikt in sommige gebieden van de wetenschap en de bijbehorende elementaire vorm van de beweging.
4. Disciplinaire methoden omvatten technieken systemen die gebruikt worden in een bepaalde discipline op het snijvlak van wetenschap, of in verband met de wetenschap zelf. Elke fundamentele wetenschap gaat gepaard met complexe onderwerpen en origineel onderzoek methoden.
5. Methoden van interdisciplinair onderzoek. Ze zijn een serie van synthetische, integratieve methoden die zich richten op de gewrichten van de wetenschappelijke disciplines.

De filosofie en de methodologie van de wetenschap is het vaakst zijn de volgende methoden: observatie, vergelijking en experiment, als gevolg waarvan er een actieve interventie in het bestaande proces. Onder hen zijn meestal geïsoleerd formalisering, hypothetisch-deductieve en axiomatische methoden.

1. Formalisatie - het in kaart brengen van de algemene kennis in de symbolische expressie. Het is gemaakt voor de expressie van het denken, met de mogelijkheid van uitsluiting dubbelzinnig begrip.
2. Axiomatische methode - een werkwijze voor het construeren van een wetenschappelijke theorie gebaseerd op een aantal startposities, van waaruit alle andere verklaringen lijken logische manier.
3. Hypothetisch-deductieve methode - een manier om de theorie te bestuderen, waarvan de essentie is om een systeem van hypothesen, vormen, waarvan de conclusies van de empirische feiten.

Logica en methodologie van de wetenschap wordt veel gebruikt algemene logische technieken en methoden van onderzoek, waarvan kan worden vastgesteld:

1. Analyse - mentale of reële scheiding van een object in zijn samenstellende delen.
2. Synthese - samenvoegen van objecten in een enkele eenheid.
3. Abstractie - een proces van abstractie van de relaties en eigenschappen van de onderzochte verschijnselen, met de release van een aantal belangrijke voorzieningen.
4. Idealisatie - logische functie geassocieerd met de vorming van abstracte objecten.
5. Inductie - de beweging van het denken van de individuele feiten in het algemeen.
6. Aftrek - Geeft het proces van het leren van gedeelde ervaring van de individuele feiten.
7. Analogie - vergelijking en bepaling van gelijkenissen tussen niet-identieke objecten.
8. Modelling - Onderzoek Methode afspelen objecten door hun eigenschappen aan andere objecten.

Methodologie van de wetenschap, zoals de wetenschap zelf - een louter historisch fenomeen, dus alle werkwijzen en leertechnieken het wordt voortdurend verbeterd en ontwikkeld, met behoud van haar ware essentie.