Dubbele medeklinkers in de wortel van het woord: voorbeelden

Spelling medeklinkers is een van de belangrijkste thema's van de school programma. Kinderen beginnen om het leren van de eerste rang en dat blijven doen tot het einde van de school natuurlijk. Orfogrammy "dubbele medeklinkers in de wortel van het woord" leraren worden niet beschouwd als moeilijk te zijn, maar de moeilijkheden bij het schrijven van de nog steeds optreden, zowel op de basisschool en middelbare scholieren.

Wat is de dubbele medeklinkers, zijn plaats in het woord

Door het observeren van de uitspraak en het schrijven van de studenten merken dat er een groep van woorden, dat een lange medeklinker geluiden en schriftelijk wordt aangegeven door dezelfde letters, die naast. Aangezien deze personages zijn meestal twee, een dergelijke combinatie van medeklinkers kwam tot twee keer genoemd worden.

De volgende taak is om de mogelijkheid om de locatie van de dubbele medeklinker in het woord te bepalen ontwikkelen. Later zal de kinderen leren dat het kan niet alleen in de kiem, maar ook in andere delen van het.

In een groep van woorden, snaar, steeg, brandt een ton orfogrammy presenteren "dubbele medeklinkers in de wortel van het woord." Voorbeelden van dergelijke woorden kan worden verlengd. Het is vermeldenswaard dat de verdubbelde -zhzh- gevonden in de wortels van de woorden van Russische afkomst - gist, teugels, jeneverbes, bruisende - en alle vormen gevormd van hen.

Medeklinker op de grens van het voorvoegsel en de wortel

Bijvoorbeeld, in de woorden van illegaliteit, zie, boos, nep verhaal toedienen verdubbeld medeklinker wordt geschreven bij de interface en het voorvoegsel wortel. Na hun samenstelling onderzocht, kan de student gemakkelijk opmerken deze functie.

Fouten in de spelling van een dergelijke structuur te vermijden moet het kind in staat om een goede analyse van de samenstelling te produceren, de prefix en de wortel goed bepalen. Daarnaast moet u zich bewust van de eigenaardigheden van het schrijven voorvoegsels die eindigen op een medeklinker, in dat geval, ook wanneer de wortel begint met hem.

Samengestelde woorden en hun spelling

Dubbele medeklinkers in de wortel van het woord wordt geschreven in het geval dat ze deel uitmaken van het complex. Ze missen de verbindende klinker, bijvoorbeeld, het hoofd arts. Het eerste deel van zijn einden een medeklinker en de tweede begint met dezelfde letter. Bijvoorbeeld, woorden zoals het ziekenhuis, "Mosselmash" hebben een vergelijkbare manier van het onderwijs.
Proper schrijven ze opnieuw afhankelijk van studenten vermogen om te zien en de wortels van hun lexicale betekenis te begrijpen.

Dubbele medeklinkers in de wortel van het woord op de kruising van de wortel en achtervoegsel

Verdubbelde medeklinkers -NN- en -SS- meest voorkomende in gevallen waarin de eerste letter van het woord parsing samenstelling maakt deel uit van de wijnstok, en de tweede - het achtervoegsel. Meestal gebeurt dit waar sprake is van een deel van achtervoegsels -stv-, -n-, -sk-, bijvoorbeeld: citroen, maanlicht, gietijzer, Russisch.

Dubbele medeklinkers in de wortel van het woord op de kruising van de wortel en het achtervoegsel wordt geschreven in de verleden tijd werkwoorden Retour -sya- deeltjes, bijv grazen, geveegd.

Verdubbelde medeklinkers in het achtervoegsel

Fouten in de spelling verdubbelde medeklinkers in het achtervoegsel kan worden veroorzaakt door het feit dat er vele opties voor hun schrijven, bijvoorbeeld -enn-, -en-, -ann-, -an- en ga zo maar door. Een kind moet niet alleen onthouden van de regels die het proces van de geletterde het schrijven regeren, maar ook duidelijk op de hoogte van alle acties die hij nodig heeft om te presteren.
Bijvoeglijke naamwoorden gevormd uit zelfstandige naamwoorden zijn geschreven tweemaal -NN- (cranberry, dineren, pijnlijk, windstil, maar winderig). Tin, hout, glas - dit zijn de woorden, uitzonderingen, en ze zijn ook geschreven met de dubbele medeklinker.

Algemene regels

Dubbele medeklinkers in de wortel van het woord, voor- en achtervoegsels zijn onderworpen aan de algemene regels van hun spelling. Bijvoorbeeld, nooit een aantal van drie of meer identieke brieven geschreven, hoewel de regel, en nodig hebben. We hebben het over woorden als ruzie, drie-ton, Odessa en anderen.

Woorden met dubbele medeklinkers en bewaar ze bij het proces van woordformatie. Bijvoorbeeld: groep - een kleine groep - de groep klasse - de klas. Maar er is een uitzondering op de regel: Anka, kolom, gecondenseerde melk.

Verdubbelde medeklinkers in het programma van de lagere school

Als de kinderen vertrouwd met het onderwerp "Double medeklinkers in de wortel van het woord" (waarvan voorbeelden worden hieronder gegeven) worden, moet basisschoolleerlingen worden geleerd om de woordenlijst te gebruiken. Bedoeld is een voorbeeld van de correcte schrijfwijze van verschillende orthograms, waaronder die met dubbele medeklinkers.

Leerlingen worden aangeboden oefeningen, waar nodig om de woorden te geven, zoals bijvoorbeeld een rij, een platform, gram, kies dan een woordenboek gerelateerd door het schrijven van hen in één groep.

In het Russisch -SS-, -dd-, -ll-, -RR-, -zhzh-, -pp-, -MM-, -bb- gebruikt het vaakst als dubbele medeklinkers in de wortel van het woord. 3 klasse is het bestuderen van een lijst van woorden te onthouden waar alle letters die als verdubbeld. De lijst is meer dan een dozijn zulke voorbeelden.

Een groot aantal woorden met dubbele medeklinkers verscheen in de Russische taal door een proces van lenen. Soms is het handig om het uiterlijk van hun merk in de Russische en buitenlandse versies te vergelijken. Maar deze methode moet zeer zorgvuldig worden behandeld, omdat de vreemde woorden, een keer in de Russische taal, kan een aantal veranderingen ondergaan. Bijvoorbeeld, classe - "klasse", beroep - "beroep", maar adresse - "Adres". Deze techniek is alleen in bepaalde gevallen helpt om beter te herinneren hoe om dubbele medeklinkers te schrijven in de wortel van het woord.

Doorschakelregel woorden met dubbele medeklinkers heeft zijn eigen kenmerken, en het is ook opgenomen in het programma materiaal basisschool voor de studie van de regels van de Russische taal. Het resultaat van de over alle thema is de rijpheid van de jongere studenten de volgende vaardigheden:

• kiezen voor de juiste spelling;
• dragen de woorden met de letters verdubbelde medeklinkers;
• om hun keuze te rechtvaardigen, met behulp van de studie van het recht en de spelling woordenboek.

Om de vorming van het vaardigheidsniveau van de jobaanbieding, waar u de woorden ontbrekende letters in te voegen te controleren. De keuze van het materiaal is zodanig dat niet alle gevallen nodig om dubbele medeklinkers schrijven. Kinderen moeten opmerken en doen het werk goed.

Bij het controleren van de mogelijkheid om woorden te brengen met dubbele medeklinker moet anders hun structuur bieden door de aanwezigheid van onderdelen, het aantal lettergrepen. Het kan worden woorden zoals brandwonden, contant geld, mall, en anderen te vertellen.

Uitbreiding van het onderwerp van de spelling verdubbelde medeklinkers

Als het kind de vooruitgang in de ontwikkeling van de Russische spelling wet verhoogt het aantal orfogramm, die dubbele medeklinkers in de wortel van het woord gebruikt. Morfologische samenstelling wordt ook divers. Bovendien bemoeilijkt lexicale materiaal uit het voorbeeld van dubbele medeklinkers die wortelwoord onderzoekt. Grade 5 curriculum kan dienen als een bewijs van.

Naast bijvoeglijke naamwoorden, zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, studenten om de spelling te observeren verdubbelde medeklinkers bevatten bijwoorden, deelwoorden, gerunds. Het materiaal voor de analyse van de spelling woorden zijn fragmenten uit de klassieke literatuur, folklore. Met deze werken, leren kinderen in de klas.

Bovendien moeten de leerlingen vrij om de plaats van de dubbele medeklinker te bepalen in de samenstelling van woorden. Voor de vorming van de vaardigheden die ze regelmatig aangeboden aan de oefening waarbij je nodig hebt om de woorden in groepen, afhankelijk van de locatie van de dubbele medeklinker verdelen.

Kinderen moeten in staat zijn om hun keuze, geholpen door mondelinge antwoorden van de cursisten met de tekst van de regels te rechtvaardigen, met hun eigen voorbeelden.