Card Index van de culturele en hygiënische praktijken in de oudste groep van de GEF. Onderwijs culturele en hygiënische praktijken in de oudste groep: bestand met de doelstellingen

Het opleiden van kinderen culturele en hygiënische gewoonten (CTG) - een van de prioritaire taken van voorschoolse leraar. Baby's moeten niet alleen praten over hoe ze zich moeten gedragen en schoon zijn, en om hun kennis in de praktijk te consolideren. Hoe niet te verdwalen in een grote verzorger hoeveelheid informatie, waar een baan, hoe je het werk aan de vorming van de bovenstaande vaardigheden te organiseren voor kinderen van het zesde jaar van het leven te beginnen? Het zal helpen bij het aanpakken van deze problemen gestructureerd bestand culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep, evenals de analyse van het programma en de staat standaard.

KGN doel formatie in kleuterschool

Een gemeenschappelijke adagium dat netheid is de sleutel tot de gezondheid, zonder twijfel. Dat is de reden waarom het zo belangrijk zo vroeg mogelijk om kinderen te leren om de regels van acht persoonlijke hygiëne. Dat is het belangrijkste doel van het onderwijs KGN is het behoud en de versterking van de gezondheid van de kleuters.

Een andere belangrijke taak is de vorming van sociaal aangepaste persoonlijkheid van het kind en het bewustzijn en acceptatie van de regels van gedrag in de maatschappij te verhogen.

Onderwijs culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep dagelijks uitgevoerd als speciale klassen, en in het proces van het regime momenten gedurende de dag.

Het concept van de vaardigheid en gewoonten als de basis van culturele en hygiënisch onderwijs

Hoe maak je een proces van het onderwijs van de cultuur van het gedrag en de naleving van start van de regels van de hygiëne? Sinds de geboorte van de baby is het kijken naar de mensen om hen heen. Naar en ontwikkelen beginnen deze gedragspatronen, die vervolgens worden blootgesteld aan verschillende externe factoren worden gevormd in een zekere vaardigheid. Dus, de jongen probeert eerste pap is niet een vinger, en een lepel, servet, en leren om t te gebruiken. D.

Maar het doel van de leraar is het creëren op basis van de verworven vaardigheden hardnekkige gewoonten. Onderwijs culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep tracht deze taak te volbrengen. Immers, zelfs als peuters, kinderen leren - dankzij leerkrachten, ouders en de samenleving als geheel - de basisregels van gedragsregels en de naleving van hygiënische normen. Maar deze vaardigheden zijn nog niet stabiel. Kinderen worden vaak over het hoofd gezien of niet goed uitvoeren van alle afleren een vaardigheid. Zo kunnen kinderen leren hoe je bestek te gebruiken, maar het is verkeerd om een lepel te houden, morsen een glas water, vergeet niet om je handen te wassen voor het eten, en ga zo maar door. D.

Voorwaarden van het onderwijs van hygiënische praktijken in GEF DOW

Om de culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep te ontwikkelen, aan bepaalde voorwaarden zijn noodzakelijk:

1. Een vlekkeloze uitvoering gevormd bij het kind de regels en normen van de volwassenen. Kleuters hebben de neiging om na te bootsen, zodat het kijken naar de dagelijkse handelingen van de leerkracht en ouders, zou hij dit voorbeeld te volgen. En als, bijvoorbeeld, besloot de familie aan tafel om te spreken, zal de kruimels moeilijk te verklaren waarom hij het niet zou moeten doen. Het is belangrijk om niet te vergeten dat de gevormde gewoonte leent zich heel moeilijk aanpassing.
2. Vereiste kindvriendelijke apparatuur. Bijvoorbeeld, moet de kraan op het niveau van de groei van de baby worden geïnstalleerd. Items zoals meubilair of sanitair in de tuinen oorspronkelijk ontworpen voor gebruik door kinderen. Maar hier is hoe, bijvoorbeeld om de tafel servetten hadden, moet je zorgen opvoeder te nemen. En tot de vorming van vaardigheden en gestold in het huis, het organiseren van een kind toegang tot de apparatuur aan ouders.
3. Die nodig zijn voor de opvoeding van CTG apparatuur moet niet alleen correct worden geplaatst, maar ook aantrekkelijk zijn voor de baby. Dat is de reden waarom in kleuterscholen dat alles helder, met foto's en decoraties. Bovendien zijn dergelijke ornamenten zijn esthetische functie, dragen ze bij aan de ontwikkeling van de rente in de gevormde vaardigheden en bijdragen aan hun aanhoudende leren en onthouden. Het is om kennis over de kluisjes en bedden kinderen bijgevoegde stickers's onderhoudend kinderen te consolideren. Bovendien, de docenten tijdens de dagelijkse werkzaamheden op de vorming van de geldende gedragsregels dossier van de culturele en hygiënische voorschriften. In de senior groep door middel van gerichte kinderen spelletjes eenvoudig en makkelijk om de nodige vaardigheden onder de knie en ze bundelen in de praktijk.
4. Herhaal verteerbaar vaardigheden regelmatig, ondanks veranderingen in de omgeving. Zo moet een kind strikt wassen hun handen na een wandeling en voor het eten in de tuin, thuis, op een feestje, en ga zo maar door. D.
5. Educator in het proces van aan het ontstaan van CTG in de oudere groep afzonderlijk worden toegepast.
6. Strikte naleving van de routines.

KGN volume in de oudste groep van de GEF

Leerlingen van 5 jaar, in de regel, zijn al onder de knie basisvaardigheden. Waarom dan leren deze kinderen, iedere vorm van culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep? Kaartsysteem met de doelstellingen (GEF) zal helpen de opvoeder om de doelen en doelstellingen te bepalen, alsook om praktische activiteiten met kinderen te organiseren. Dus, wat voor soort content is het werk van REAG onderwijs voor kinderen van deze leeftijdsgroep, volgens de eisen van het opleidingsniveau? Wat kinderen moeten leren hoe u:

• de kapitein van het concept van een actieve sociale positie in het leven;
• vriendschap;
• respect voor ouderen;
• regels van de wedstrijden in de groep van collega's;
• onderscheid maken tussen goed en slecht gedrag;
• de mogelijkheid om de maatschappij te voldoen aan de vastgestelde regels en voorschriften te consolideren;
• leren van de cultuur van dialoog;
• de zuiverheid van het lichaam (zelfreiniging tanden, wassen), kleding, kapsels nauwkeurigheid te controleren;
• fix Skill dressing;
• Skill vorm netjes opgevouwen kleding, speelgoed, vul het bed;
• Gebruik bestek (vork en mes), aan de cultuur van het gedrag te volgen aan de tafel.

Wat is een bestand KGN?

De voorschoolse leerkrachten van kleuters elke dag wenden zich tot deze methodologische gids als een archiefkast culturele en hygiënische praktijken in de oudste groep van de GEF. Wat is het? Het is een gestructureerd plan van het werk op het beheersen van deze vaardigheden, die de lijst met spelsoorten opdrachten voor educatieve doeleinden bevat.

Dit document is niet bindend, maar in de praktijk bewezen een effectief te zijn assistent-docent in het werk aan de ontwikkeling van kinderen hygiëne gedrag en cultuur. Een kaart bestand van de leraar direct, gezien het educatieve eisen op overheidsnormen en interne regels, evenals logistieke capaciteiten DOW programma.

Culturele en hygiënische praktijken in de oudste groep: bestand met de doelstellingen

Kaartsysteem van didactische games ontworpen om CTG ontwikkelen helpt de leraar om effectief te plannen en te organiseren educatieve dagelijkse activiteiten met de kinderen. Dit handboek bevat een beknopte, gestructureerd volgens het doel en de aard van taakactiviteit. Hieronder bieden wij docenten om kennis te nemen van een aantal interessante games, gericht op het verwerven hygiënische gewoonten en de cultuur van het gedrag in de oudere groep.

Plot-role-playing game "Doll overspoeld"

Het doel van het spel is als volgt: om kinderen kennis over de middelen van het wassen te consolideren, de mogelijkheid om ze te gebruiken in de praktijk te vormen.

Kinderen worden uitgenodigd om verschillende items, waaronder de zeep en reinigingsmiddelen. Het is hun kinderen moeten kiezen uit een aantal anderen. Daarna kleuters een pop moet baden, met behulp van geselecteerde persoonlijke hygiëne.

Bordspel "Pick-up een paar"

Doel: Om te leren om objecten met acties, beveiligde self-service vaardigheden betrekking hebben.

Hoe te spelen? Onder de variëteit van beelden stelde de kinderen moeten pick-up een paar van de logica. Bijvoorbeeld, kleding-rack, tandenborstel, tanden, handzeep, speelgoed mand voor speelgoed en ga zo maar door .. Bovendien, kinderen nodig hebben om hun keuze te onderbouwen.

Didactische game "Crocodile-chistyulya"

Doel van het spel: een self-service vaardigheden te vormen, te consolideren de regels van de persoonlijke hygiëne; ordelijke, zuinige houding ten opzichte van de gezondheid te brengen.

De spelregels zijn als volgt: Lead (geselecteerd via schitalki) toont gebaren en mimiek een actie in verband met de naleving van hygiënische regels, zoals tanden poetsen, wassen van zijn gezicht, versleten, enz. De andere deelnemers raden actie ...

Bench gedrukte spel "Hoe ik breng mijn dag"

Doel: om kinderen kennis over de stand van de dag te consolideren, om het geheugen te ontwikkelen, om het concept van een gezonde levensstijl te vormen.

Kleuters korting plot illustratie, die toont modale momenten. Kinderen moeten worden uitgebreid illustratie keten in orde is.

Didactische spel "Goed of slecht?"

Doelstelling: Om vaardigheden te vormen om zich te gedragen in de samenleving, uit te voeren culturele en gezondheidsnormen; leren om de situatie te evalueren, de acties van anderen te analyseren; om het concept van cultureel gedrag te brengen.

De docent geeft de kinderen het verhaal illustraties beeltenis van verschillende situaties. Bijvoorbeeld, wordt het beeld getekend als een kind werpt speelgoed, zijn tanden poetst, helpt de bejaarde persoon om de ladder en ga zo maar door. D. Kleuters moeten worden geïdentificeerd en met redenen omkleed reacties klimmen op wat de situatie is positief en wat negatief is.

Hoe maak je een kaart index voor de oudere groep te maken?

Om de culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep goed te vormen, moet bestand correct worden samengesteld en ingelijst. Alleen in dit geval, wordt het document een praktijkassistent tutor tijdens de training van een cultuur van gedrag en persoonlijke hygiëne te worden. Hoe maak je een kaartsysteem te maken:

1. Ontslagen uit het GEF werkprogramma en een lijst van CTG, dat in de oudere groep Dow moet worden gevormd.
2. Schedule activiteiten in het kader van de themaweek.
3. Selecteer spelletjes die gericht zijn op het creëren van culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep.
4. Vermeld de doelstellingen van didactische spellen, de benodigde apparatuur.
5. Bereid je materiaal om zaken te doen.
6. Voer gaming activiteit volgens het plan.
7. Evalueer het resultaat van het werk.

Card Index van de culturele en hygiënische praktijken in de oudere groep zal helpen om effectief te organiseren educatieve en educatief werk in de voorschoolse, zal de effectiviteit en duurzaamheid van de verworven materiaal te verhogen.