Wat is het - een reproductieve methode? Reproductieve manier van trainen (voorbeelden)

Pedagogie - een zeer subtiele en veelzijdige wetenschappelijke bol. In haar werk het arsenaal zijn er meer dan een dozijn trainingsmethoden. De toepassing ervan gericht op de volledige ontplooiing van het individu, onderwijs specialist met de benodigde hoeveelheid kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten. In dit artikel zullen we praten over wat is de reproductieve methode. Wat zijn de kenmerken, voordelen en nadelen?

beschrijving

Saai en eentonig stroom lezingen al lang aangetoond. Deskundigen hebben vastgesteld dat het gebruik van enige informatie-ontvankelijk methode slechts 30% helpt om de theoretische materiaal te assimileren. Of anders loopt langs studenten, of catch-up tijdens de voorbereiding voor de examens en tests. Echter, zonder de praktijk, versterking theorie is het incidenteel, onnodige informatie. Helemaal op de lezingen onmogelijk te weigeren, omdat ze het lichaam van wetenschappelijke kennis te dragen. Maar ze kunnen worden afgewisseld met lezingen en praktische sessies.

Reproductieve methode is een manier van het organiseren leeractiviteit die plaatsvindt op een specifieke instructie met (of afspelen) kennis en praktische actiescènes eerder verkregen. Aangezien deze methode vindt altijd een bepaald algoritme (of instructies), wordt hij vaak aangeduid als educatieve en reproductieve.

kenmerken

Deze manier van denken impliceert een snelle, actieve studenten onthouden van nieuwe informatie die de leraar of andere educatieve bron en de overdracht van kennis op een praktische basis informeert. Er zijn verschillende voorwaarden of middelen om de voortplanting methode uit te voeren:

• Verbale, visuele en praktische methoden van de opleiding. Dit kunnen getallen, woorden, schetsen.
• Naar analogie methode zijn gebouwd en lezingen die wetenschappelijke informatie en korte notities bevatten om studenten op te nemen.
• Gesprekken plaats in een bepaald patroon. Leraar vertrouwt uitsluitend op de feiten die bekend zijn voor studenten. Bespreking van hypothesen en de verklaring van een onafhankelijk advies niet voorziet.
• Reproductieve oefeningen moeten effectieve praktische vaardigheden te bevorderen, alsmede enige ervaring meerdere acties op het model vereist.

De werkwijze kan ook worden gebruikt voor bevestiging van de bestudeerde materiaal.

In tegenstelling tot de productieve methode

Er is nogal een uitgebreide indeling van de pedagogische methoden. Hun keuze hangt af van de leeftijd van de leerlingen en discipline. Door de aard van cognitieve activiteit te onderscheiden van de methode van de reproductieve en productieve. Zie wat de verschillen in hun methode en het doel van de organisatie.

Reproductieve lesmethode - is de herhaalde weergave is al van de leerkracht kennis en actie om een resultaat te ontvangen. De leraar geeft een bepaalde functie, en de student van een bepaald patroon voert deze uit. Deze methode is zeer effectief in de volgende disciplines: .. wiskunde, scheikunde, natuurkunde, informatica, enz. Dat wil zeggen, geprogrammeerde instructie wordt uitgevoerd. Elke taak en de operatie hebben een bepaalde volgorde van acties.

De basis van kennisverwerving zijn lezingen, die gezaghebbende meningen te verzamelen. Dat ze vormen instructies, die dan zijn studenten. Dit kunnen regels, wetten, axioma's, formules, en ga zo maar door. N.

Productieve methode richt zich op een specifiek onderwerp. Het biedt studenten een onafhankelijke (random) om antwoorden op vragen te vinden. In tegenstelling tot de voortplanting, het heeft geen duidelijke algoritme formules. De taak van een leraar is een belangrijke motivatie voor de verwerving van nieuwe kennis studenten te creëren.

voorbeelden

Zoals reeds vermeld, de exacte wetenschappen - bodem geschikt is voor de leraar, die effectief werkt de reproductieve methode van lesgeven. Voorbeelden van het met succes kan worden gezien in de oplossing van een wiskundige, chemische problemen of herhaalde experimenten.

Beschouw bijvoorbeeld gebruikelijke wiskundige vierkantsvergelijking. Er is een specifiek voorbeeld van formule waarna de student geleidelijk komt naar het juiste antwoord - het vinden van een onbekende (of onbekende).

Een ander voorbeeld is de consolidatie van kennis les over "onechte breuk." U kunt de vragen over de definitie of helderheid middelen te gebruiken. Bijvoorbeeld, in de diapresentatie, of op het bord te schrijven een aantal nummers en vraag de studenten om de verkeerde schot te kiezen. Keuze moet worden gerechtvaardigd. Alle actie vindt plaats op het principe van de selectie (voorbeeld) - rechtvaardiging (de reden).

Tegelijkertijd is het belangrijk om de leraar opdracht te wissen. Met behulp van het in de toekomst, zullen de studenten in staat zijn om taken van uiteenlopende complexiteit succesvol uit te voeren, om de nodige kennis te absorberen en vaardigheden te ontwikkelen. voortplantingstechnieken ook helpen om een bepaalde manier van denken, wat nuttig is voor het uitvoeren van handelingen in het dagelijks leven te wekken.

effectiviteit

De Russische onderwijs het gebruik van deze methode is al lang bekend. Het kan worden genoemd "klassieke". Maar vergeet niet dat elke technologie heeft de mogelijkheid om continu te verbeteren. Dus, vandaag, de reproductieve manier van leren betekent niet alleen dictaten en de toepassing van deze formules. De veranderingen beïnvloed vereenvoudigen sommige algoritmen voor een snelle assimilatie van wetenschappelijk bewijs correleren met visuele hulpmiddelen gebruikt in de gesprekken en praktische opleiding interactieve leermiddelen (audio, video, animatie). Dit alles, natuurlijk, heeft een positieve invloed op de effectiviteit van cognitieve activiteit, en die bedoeld is om de reproductieve methode te verbeteren. Dit is een geweldig alternatief voor het aftrekken van lezingen en het gedrag seminars eentonig drogen, gebouwd op een eenvoudige enquête.

De extra's

Het grootste en belangrijkste voordeel van deze technologie is zuinig. Wat betekent het? Reproductieve methode van lesgeven met name de leraar in een korte tijd en moeiteloos brengt een indrukwekkende hoeveelheid kennis en vaardigheden. Op hetzelfde moment, studenten snel waarnemen nieuwe informatie, het beoefenen van parallel om het in de praktijk. Deze methode zorgt voor een sterke assimilatie van kennis.

Reproductieve methode perfect gerealiseerd waarbij educatief materiaal is meer een informatief karakter. In dit geval is de studenten blokkeerde de zelfstandig, creatief denken en stelt opslag en verwerking van kant-en-klare theoretische kennis.

cons

Deskundigen er rekening mee dat de reproductieve manier van trainen - is een voorbeeld van algoritmische strikte actie, die niet de creatieve vrijheden, veronderstellingen en twijfels toestaat. Vanwege dit, veel kan lijden flexibiliteit, onafhankelijkheid van het denken. Deze technologie categorisch ontkent zoeken activiteit, die niet minder belangrijk is dan het gebruik van de eerder gerapporteerde theoretische kennis. Bij veelvuldig gebruik van reproductieve methoden van training om te zetten in pure formalisering en assimilatie van kennis zal gewoon ongedachte vetmesting.

Combinatie met andere methoden

Reproductieve methode effectief is in de informatie-ontvankelijk activiteit van leerlingen. Het is een feit. Het kan echter niet het enige instrument in het arsenaal van de leraar. De ervaring leert dat de monoloog praktijk lang overleefd zijn nut en vereist een geïntegreerde benadering. Want naast de snelle assimilatie van de theoretische materiaal en de vormgeving van handelingen op de instructies die nodig zijn om de ontwikkeling van persoonlijke kwaliteiten en creatieve benadering van het werk, zelfredzaamheid in de verwerving van nieuwe kennis.

Dus, samen met de voortplanting maken vaak gebruik van creatieve, illustratief, onderzoek en productieve technieken om informatie te zoeken en te gebruiken om nieuwe uitdagingen aan te gaan. Lessen in de vorm van quizzen, discussies over enige opening of de wet, de voorbereiding van het rapport - een geschikt alternatief. De keuze zal afhangen van verschillende factoren: het doel van de les fasen, de plaatselijke omstandigheden, de inhoud van de theoretische materiaal en de individuele leraar. In ieder geval, een verscheidenheid aan werkvormen versnelt aanzienlijk het leerproces en bevordert de volledige ontplooiing van de individuele student.