Wat is fictie, zijn geschiedenis en het heden

Het antwoord op de vraag wat is proza, waarschijnlijk te vinden in de oorsprong van de oude literatuur. In de traditionele literatuur van het oude Griekenland elke literaire tekst genoemd poëzie. In de Griekse kunst van het concept van de mooie, artistieke, werd stevig samengevoegd met het ritme. Daarom zijn de meeste van de werken van de oude Griekse literatuur behoorde tot poëzie. Later organiseerden we ritmisch, genaamd de "vers", in tegenstelling tot de speech neritmizirovannoy. In opvolgers en aanhangers van de oude Griekse cultuur, de oude Romeinen, werd het bekend als "proza» (Prosa). Wat is het proza in de Romeinse literatuur? Het vrije toespraak, niet aangesloten ritme en herhaling.

Het lijkt erop dat er een duidelijk criterium dat de begrippen definieert, maar het is eigenlijk veel ingewikkelder. Proza en poëzie hebben geen duidelijke grenzen. Er ronduit fictie, zonder ritme, maar ingebroken strofen, zoals poëzie, die de naam "leeg vers" draagt. Omgekeerd, ritmische, met lijnen rijm, genoemde auteur proza, gelijkmatig en ritmisch. Dus wat is fictie?

Onder de werken van de oude Griekse literatuur naast poëzie proza genres waren artistieke werken, zoals de mythe, sprookje, legende en comedy. Ze behoorden niet tot poëzie en literatuur in het algemeen, omdat de mythe de religie diende, het verhaal was van genre, en traditie - historische fictie, is komedie maken van plezier van de basis instincten, behoorde het tot de wereldse genoegens. Een wetenschappelijk onderzoek papers, toespraken van sprekers en politici waren genres van non-fictie proza.

We kunnen concluderen dat in de oude, Romeinse, en vervolgens in de Europese middeleeuwse cultuur prozagedicht werd beneden gewaardeerd. Proza genres als leden van het huishouden of journalistieke literatuur, die geen artistieke waarde heeft. Terwijl poëzie zeer wordt gewaardeerd en beschouwd als de artistieke ideaal zijn.

In de tweede helft van de Middeleeuwen veranderingen in de samenleving hebben geleid tot nieuwe trends in de literatuur. Geleidelijk aan poëzie verliest zijn bevoorrechte status. Als gevolg van de snelle ontwikkeling van handel en industrie is gegroeid en ontwikkeld cultuur, verschillende sociale klassen waren meer interessant, niet poëzie en proza genres, nieuwe vormen zoals de roman en de korte verhaal. Met de ontwikkeling van nieuwe proza geleidelijk. Oude favorieten, hoge poëtische genres, niet onmiddellijk zijn leidende positie te verliezen, ze zijn inferieur aan het geleidelijk, en in de literatuur nog steeds.

In de negentiende eeuw, is er geen twijfel dat een dergelijk proza. Schrijvers worden vooraanstaande schrijvers, hun werken zijn bekend en gewaardeerd door de maatschappij. Zij zijn belangrijke figuren van het literaire proces, naar hen luisteren publiek. In het beste prozawerken ze erin slagen te stijgen naar de hoogste generalisaties, waarop het mogelijk om op te stijgen in het tijdperk van de regering van de poëzie was slechts een uitstekende makers odes, tragedies en gedichten.

Aan het eind van de twintigste eeuw, samen met de kunst van het geheel ingewikkeld en literatuur. Ze begint te concurreren met het echte leven. Het doel ervan is veranderd, is het niet meer repliceren leven en begint om de werkelijkheid te simuleren op zijn eigen manier, het creëren van een nieuw model van de literatuur. Het krijgt de naam "postmoderne literatuur."

Traditionele literatuur is het aantal vertegenwoordigers van de lezer over de wereld en innerlijke natuur van de mens uitgebreid. Het doel was om een positieve invloed op het individu en de samenleving, de verbetering van de wereld en de mens te bieden, veredelen van de ziel, de ontwikkeling van de esthetische en ethische kwaliteiten.

Moderne Russische proza, net als de rest van de hedendaagse literatuur is niet bedoeld om de kennis en de wereld veranderen. Het heeft de neiging om een gaming-modus van het bestaan van de auteur zijn. Volgens veel hedendaagse schrijvers, literatuur, proza en in het bijzonder, verloor het recht op leven van iemand anders te onderwijzen.