Psychologische en pedagogische ondersteuning - een ... Individuele begeleiding: definitie en functies

Wat is de psychologische en pedagogische ondersteuning? Wat zijn de kenmerken? Deze kwestie is van belang, daarom gedetailleerde studie verdient.

De aard en de specificiteit

Onder invloed van een verscheidenheid van ongunstige omstandigheden op het moment dat kinderen hebben problemen met de ontwikkeling, zijn er verschillende variaties in de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling, zijn er ernstige verstoringen in het gedrag.

Een negatief effect op onderwijsinstellingen die sociale situatie. Voordat scholen nieuwe uitdaging - humane benadering van onderwijs en opleiding proces, de bouw van het innovatieve vormen formatie.

Bij de uitvoering van deze principes in de praktijk, is er een ernstig gebrek aan evenwicht van emotionele en cognitieve ontwikkeling van het kind. Tegenstellingen veroorzaakt ernstige problemen met de opvoeding van kinderen, was er een school ontregeling.

Het aanpakken

Te elimineren de noodzaak van gezamenlijke inspanningen van vele deskundigen, het gebruik van een set van sociale, medische en psychologische technieken. Volledige psycho-educatieve ondersteuning stelt u in staat om de geconstateerde problemen op een tijdige wijze aan te pakken om kinderen met de nodige ondersteuning te bieden.

Geschiedenis van de binnenlandse ingewikkelde technieken

In ons land, het maatschappelijk draagvlak van het kind verscheen pas aan het einde van de vorige eeuw. De term "support" werd voor het eerst geïntroduceerd in 1993 door T. Cherednikova. Psychologische ondersteuning in de geïntegreerde aspect werd door velen beschouwd als Russische wetenschappers en opvoeders, met inbegrip van LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Symptomen van angst en hoe ze op te lossen studeerde AI Zakharov, Freud. Over een lange periode van tijd, hebben psychologen de ware oorzaken van dit fenomeen onthuld, in een poging om effectieve manieren om het probleem op te lossen. Uitgebreide ondersteuning - een combinatie van diagnostiek en correctie en het ontwikkelen van programma's die gericht zijn op het aanpakken van de geconstateerde problemen.

vroegtijdige ondersteuning

Om volledig uit te voeren in de praktijk begon humanistisch onderwijs in het Russisch pedagogiek om speciale aandacht te besteden aan dit onderwerp, zoals eerder individuele ondersteuning van kinderen. Het is gericht op vroegtijdige opsporing van kinderen in gevaar, hoogbegaafde kinderen, de selectie voor elke leerling van hun ontwikkeling pad.

Aan het einde van de vorige eeuw hield de eerste Russische conferentie schoolpsychologen, waarin een analyse van de effectieve technieken helpen speciale kinderen. Overweeg complexe psychologische ondersteuning onlosmakelijk verbonden met de modernisering van het onderwijs, de overgang naar de principes van zelf-ontwikkeling van kinderen.

Als gevolg van de psychologische en medische educatieve centra, speciale diensten om kinderen te ondersteunen en ouders krijgen uitgebreide zorg. Probleem kind was het doel voor artsen, leraren, psychologen.

huidige realiteit

Op dit moment, uitgebreide ondersteuning - een systematische werk van verschillende specialisten, gericht op het aanpakken van de problemen in het gedrag van een individuele student. Uitstekende complex psycho-pedagogisch systeem ondersteuning gevormd in vele delen van het land, creëerde een database via die optreedt volgen speciale kinderen als ze van de ene naar een andere regio van Rusland.

De productiviteit van het werk

Gezien het feit dat sociale steun - is een systeem dat de resultaten van het werk en in het onderwijs analyses, en in instellingen voor gezondheidszorg, en de MVD. De resultaten van statistische studies geven aan dat nadat het systeem werd op maatregelen voorkomen van criminaliteit, het aantal repeaters aanzienlijk gedaald, vermindering van het aantal delicten, veel minder kinderen begonnen te afwijkend gedrag vertonen.

Ter ondersteuning

Pedagogische ondersteuning van kinderen is gericht op het creëren van een dergelijke sociale en educatieve omstandigheden waarin elke student in ieder geval de mogelijkheid om een actieve deelnemer aan alle gebeurtenissen die plaatsvinden in de school worden gehad. Het kind krijgt de kans om hun eigen innerlijke wereld te hebben, om het te ontwikkelen, relaties met andere kinderen op te bouwen.

Als sociale steun gebouwd volgens de leeftijd kenmerken van het kind, gevormd onderwijs- en leeromgeving die academisch succes, harmonieuze ontwikkeling "moeilijke" student zal bevorderen.

principes ondersteuning

De belangrijkste waarde wordt gegeven aan de persoonlijke keuze van het kind, de mogelijkheid tot zelfbeschikking in verschillende situaties.

Door het gebruik van innovatieve educatieve technologieën, school ondersteunende activiteiten in nauwe communicatie met ouders, leerkrachten, werkers in de gezondheidszorg uitgevoerd.

De essentie van het werk ligt in de overdracht van de sleutel tot het kind om zijn communicatie, activiteit, psychologische mysteries. Het kind formulier voor het instellen van een specifiek doel vaardigheden, planning manieren om dit te bereiken is een systeem van waarden, de mogelijkheid om hun werk te analyseren.

Een volwassen helpt het kind op te halen een subjectief, een verantwoordelijke positie in ten opzichte van de gebeurtenissen die het omringen.

Kennis en kunde

Gezien het feit dat de steun - het is een belangrijke en verantwoordelijke proces, het is onmogelijk zonder het selecteren van specifieke gebieden van activiteit. In de eerste plaats nodig heroriëntatie van psychologische heropvoeding van het kind, veranderingen in de bestaande vaardigheden op een positieve manier.

Bijvoorbeeld, voor het uitvoeren van deze training, speciale educatieve spelletjes, waarin het kind de kans krijgt om de theoretische kennis te oefenen.

Technieken van deze soort zijn nodig om de kennis van de leerlingen van hun eigen "ik", hun individuele kenmerken, evenals bij het verwerven van vaardigheden van zelfanalyse, zelfverbetering.

Gaming-technologie, waarbij kinderen ervaren moeilijke situaties, leren uit hen te krijgen, helpen om een duik in het echte leven. Studenten beginnen met alle consequenties van hun daden, bewust van wangedrag heroverweging van waarden te zien. Begrijpen wat ernstige resultaten abnormaal gedrag kunnen zijn, het bewustzijn van de realiteit van het verlies van dierbaren helpt om de gedragsaspecten heroverwegen.

conclusie

Uitgebreide ondersteuning voor studenten is een belangrijk aspect van de moderne onderwijssysteem. Rekening houdend met de huidige realiteit, kinderen met ernstige gedragsproblemen, mentale retardatie groter wordt, moeten ze een individuele benadering, professionele hulp van deskundigen.

Momenteel is de ontwikkeling van nieuwe benaderingen voor de bouw van het complex systeem van methodisch werken van psychologen en docenten. De essentie van deze activiteit is om leerlingen technieken die hen een echte kans om te slagen op school, systematiseren de kennis die ze efficiënt op te slaan in het geheugen zal geven over te dragen.

Persoonlijke aanpak IS Yakimanskaya als prioriteit de noodzaak om de behandeling van de ontwikkeling van psycho-pedagogisch systeem van de vorming van de individuele student, verplichte registratie van zijn persoonlijke, individuele kenmerken.

Zo'n een tracking standpunt is gebaseerd op de belangen en behoeften van het individuele kind, het rekening houdt met de ontwikkeling van de logica.

Het concept van de psychologische en geestelijke gezondheid van kinderen, voorgesteld IV Dubrovin, behandelt als een apart onderwerp van het werk van de psycholoog alle problemen in verband met de vorming van de persoonlijkheid in een aparte educatieve ruimte.

Die school heeft invloed op de psychische gezondheid, maakt correcties van de normale ontwikkeling van het kind. Er wordt prioriteit gegeven aan het voorkomen van de geïdentificeerde problemen, met inbegrip van toezicht, educatieve ruimte correctie.

Het ontwikkelen van training DB Elkonin is gebaseerd op de noodzaak om een omgeving waarin het kind zou niet alleen in staat om kennis en vaardigheden te leren, maar ook om persoonlijke kwaliteiten en diepgaande menselijke vermogens te ontwikkelen ontwerpen.

Het is een school in de eerste plaats van invloed op de psychische toestand van de kinderen, zodat in de afgelopen tijd zo'n serieuze aandacht wordt besteed aan het toezicht op onderwijsinstellingen. De samenwerking kinderpsychologen met leraren, ouders, kinderen maakt tijdig onderkennen van verschillende problemen, rationele manier van hun eliminatie en preventie van high-grade vinden.