"Pedagogische Gedicht" Makarenko. Samenvatting van de "Pedagogische Poem" Makarenko

"Pedagogische Gedicht" Makarenko, waarvan de inhoud is zowel een praktische gids voor het verhogen van een volledige burger van de samenleving en levendig literair werk - een van de "parels" van de Sovjet-literatuur. De in het boek beschreven gebeurtenissen, autobiografisch, de personages zijn echte namen, met inbegrip van de auteur zelf. Sleutel in het pedagogisch systeem Makarenko is het idee van het onderwijs van de persoonlijkheid van het kind door het team. Goedkeuring van dit idee, in feite, gewijd aan de "Pedagogische Poem" Makarenko. Samenvatting, alsmede nieuwe zelf bestaat uit 3 delen en 15 hoofdstukken (inclusief naschrift). Tegelijkertijd werd het gedicht eigenlijk gemaakt "hot achtervolging", direct in het proces van de kolonie leven.

"Pedagogische Gedicht" Makarenko: overzicht per hoofdstuk

De inhoud van de roman zijn er een aantal belangrijke punten: de basis van de kolonie, de verschijning van de eerste kolonisten en de eerste problemen, "tipping" punt in het gedrag van studenten, team building, sociale interactie.

start actie

De werking van het gedicht vindt plaats in de 20-er jaren in de Sovjet-Unie. Het verhaal is uit het gezicht van de auteur (Anton Makarenko). "Pedagogische Gedicht" begint met het feit dat de protagonist van de kolonie hen gesticht. Gorky bij Poltava voor straatkinderen, onder wie jonge delinquenten. In aanvulling op de Makarenko, pedagogisch medewerkers van de kolonie bestond uit twee docenten (Ekateriny Grigorevny en Lydia Petrovna) en een superintendent (Kalina Ivanovich). Met materiële steun deed het goed zo moeilijk - de meerderheid van de overheid pand is zorgvuldig plunderden de naaste buren van de kolonie.

De eerste kolonisten

De eerste bewoners van de kolonie waren zes kinderen (vier was al 18 jaar oud): Burun Bendyuk, Volohov, Hood, enthousiasme en Taranets. Ondanks de warme (voor zover toegestaan kolonie omstandigheden) aanvaarding, toekomstige kolonisten hun uiterlijk meteen duidelijk gemaakt dat hun leven niet bijzonder aantrekkelijk. Over discipline was het niet: de kolonisten negeerde hun leraren konden gaan naar de stad in de avond en alleen terug in de ochtend. Na een week van moord en diefstal werd gearresteerd Bendyuk. Doe een aantal klusjes kolonisten, ook, geweigerd.

Dit duurde enkele maanden. Maar zodra de situatie drastisch veranderd. Toen in de loop van de volgende woordenwisseling Makarenko zijn geduld verloor en sloeg een van de kolonisten in de voorkant van de andere, de leerlingen plotseling veranderde hun houding ten opzichte van de kolonie en haar regels. Voor het eerst gingen ze om hout te hakken, te goeder trouw te zijn werk te doen tot het einde. "We zijn niet zo slecht, Anton Semenovich! - zei hij aan het einde Makarenko "slachtoffer" kolonist. - Het komt wel goed. We begrijpen. " Dat was het begin van het collectief kolonisten.

Regels in de kolonie

Geleidelijk aan, de manager erin slaagt om wat discipline te organiseren in de kolonie. "Malina" wordt geannuleerd. Van nu af aan moet iedereen schoon hun bed in de slaapkamers worden benoemd plicht. Laat zonder toestemming van de kolonie is verboden. Overtreders zijn niet toegestaan terug. Ook moeten alle leerlingen per se naar school.

Afzonderlijk presenteerde het probleem van diefstal in het werk "Pedagogische Gedicht" Makarenko. Samenvatting, hieronder, benadrukt dit alleen. Het team van studenten op dat moment waren er ongeveer dertig mensen. Eten is niet altijd voldoende. De kolonisten stelen bepalingen uit het magazijn; eenmaal aan het hoofd van de ontbrekende geld. De climax wordt het stelen van geld uit oude dames, de huishoudster, die diende in de kolonie. Makarenko past procedure, de dief gevonden. Anton Semenovich toevlucht tot de methode van de "People's Court". Burun (kolonist, veroordeeld voor diefstal) voorgelegd aan het collectief. Leerlingen kwalijk zijn wangedrag, klaar om zichzelf te straffen toebrengen op hem. Als gevolg hiervan, Burun gestuurd gearresteerd. Na dit incident, heeft de leerling niet meer te stelen.

Formation team

Geleidelijk een echt team in de kolonie. Leerlingen worden geleid, niet alleen op onszelf, maar op anderen. Een belangrijk moment in het werk "Pedagogische Gedicht" Makarenko (samenvatting bevestiging) is om een patrouille te creëren. De kolonisten georganiseerd vrijwilliger detachementen het bewaken van de omgeving van plunderaars, stropers en anderen. Ondanks het feit dat de bewoners van het omringende land met angst verwijzen naar soortgelijke orders, ze vaak het scheiden van de lokale bandieten, voor de kolonisten van het team, was het een belangrijke stap in de ontwikkeling. Voormalig criminelen waren in staat om volwaardig lid van de samenleving te voelen, ten gunste van de staat.

Op zijn beurt, meer en meer groeit de vriendschap van de kolonisten binnen het team. Actief gebruikt het principe van "één voor allen en allen voor één."

inwijdingsfeest

Er is een plaats en historische feiten in het boek "Pedagogische Gedicht" Makarenko. Korte inhoud van het werk kon dit punt niet te missen: in 1923, de kolonie verplaatst naar een verlaten landgoed bashing. Hier kolonisten in slagen om hun droom van de landbouw te realiseren. In het algemeen is de verhouding van studenten naar de koloniën waren een slap aftreksel van wat het was in het begin. Alle jongens zijn terecht het als zijn huis, die elk het maken van zijn eigen bijdrage aan de levensduur van het apparaat en collectieve relaties. In het departement van de kolonie lijkt smid, timmerman, en anderen. Kinderen geleidelijk beginnen te werken specialiteiten beheersen.

In de kolonie van de leerlingen is er een nieuwe passie - theater. Ze zetten toneelstukken, hen uit te nodigen omwonenden. Geleidelijk aan, het theater wordt een echte populariteit. Ook studenten beginnen te corresponderen met de beroemde Russische schrijver Maxim Gorky.

In 1926 de jongens verplaatsen naar Kuryazh tot leven te organiseren in de plaatselijke gevangenis, dat is in slechte staat. Niet alleen omwonenden Gorkyites. Ik vind het moeilijk om hen te nemen naar de vergadering. De eerste keer, geen van Kuryazhsky kolonisten niet willen werken - al het nodige werk te slave Makarenko uit te voeren. Heel vaak zijn er vecht voor het geding komt zelfs onderzoekscommissie. In parallel, een betere controle van de kant van de autoriteiten van Makarenko activiteiten. Zijn pedagogische ideeën en methoden zijn niet alleen de supporters, maar ook tegenstanders, in dit verband, het verhogen van de druk op de leraar. Toch is de algemene krachten Makarenko en Gorkyites geleidelijk in slagen om een leven Kuryazhsky kolonisten op en organiseert een echte volwaardige personeel. Apogee in het leven van de kolonie wordt haar bezoek Maxim Gorky.

conclusie

Als gevolg hiervan, de druk Makarenko moest de kolonie te verlaten. Voor zeven jaar, Anton Semenovich begeleiding van kinderen arbeid gemeente OGPU vernoemd naar FE Dzerzhinsky. Ondanks meerdere kritiek wordt Makarenko bijdrage aan de opleiding van een groep kinderen zeer gewaardeerd door de moderne pedagogie. Makarenko systeem had zijn volgelingen, ook onder ex-gedetineerden van de kolonie. "Pedagogische Gedicht" Makarenko - een steekproef van de grote, zware, maar het is ongelooflijk belangrijk, het grote werk van de leraar, grenzend feat.

Het resultaat van het werk, zoals we kunnen zien uit het product van "Pedagogische Gedicht" Makarenko (een samenvatting van dit onderstreept), werd opnieuw meer dan 3.000 kolonisten die volwaardige burgers van de Sovjet-samenleving zijn geworden. De details van het educatief werk komt tot uiting in een aantal literaire werken Makarenko. "Pedagogische Gedicht" beschrijft in het kort de basisprincipes van haar educatieve activiteiten in de praktijk.