Leeftijd periodisering van D.B. Elkoninu

Voor de moderne psychologie is het niet langer een geheim van het feit dat de persoon in de loop van haar ontwikkeling en de vorming gaat door een reeks stappen, die van elkaar verschillen door niveaus:

• fysieke;
• mentale;
• spirituele;
• en intellectuele ontwikkeling.

Met andere woorden, de groei en ontwikkelingsproces gepaard met bepaalde wijzigingen in de werking van het lichaam, waardoor een stap van andere te onderscheiden. En deze veranderingen hebben een sterke band met de leeftijd. Dit concept heet de leeftijd periodisering.

In zijn werken, vele geleerden en activisten van het podium in de psychologie periodisering: Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin. Dit artikel zal in meer detail precies leeftijd periodisering Elkonina D. B. worden besproken - de meest populaire in de moderne huishoudelijke psychologie.

Russische wetenschapper theorie was gebaseerd op het feit dat een bepaald stadium van ontwikkeling komt overeen met een bepaald type van de dominante activiteit (WA) (dit impliceert leeftijd, mentale en fysieke niveau van ontwikkeling). Wanneer een dominante activiteit wordt opgevat als een activiteit waarin sprake is van de verwerving van nieuwe mentale structuren.

Periodisering leeftijd door D. B. Elkoninym voorgesteld als een vertegenwoordiger van de cultuurhistorische theorie L. S. Vygotskogo ontwikkeling is, heeft een aantal kenmerken en de belangrijkste concepten. De ontwikkeling van de persoonlijkheid, zijn vorming en als gevolg van continue sociale interactie. Alleen te danken aan de sociale interactie en praktische activiteiten van het kind zich ontwikkelt mentaal. Sociaal bepaald praatje volwassene en kind (zelfs als het gaat over het leren om te communiceren met de baby-artikelen, zoals, bijvoorbeeld, in een tweede stap, genaamd "de vroege kindertijd") maakt deze een indirecte absorberen sociale grenzen, ethiek, rollen, stereotypen actie, etc.

Dus, leeftijd periodisering in het kader van de theorie van D. B. Elkonina verdeeld in 6 stappen:

1. Infant. Tot 1 jaar. Toonaangevende activiteit (hierna: HP) kinderen van deze leeftijd is om te communiceren met volwassenen. Het kind leert om te communiceren met anderen, in de eerste plaats, met mijn moeder door middel van gebaren, gezichtsuitdrukkingen en geluiden. Intieme emotionele communicatie kunt u de persoonlijke sfeer van het kind te ontwikkelen: door zijn moeder, weet dat hij zichzelf en de wereld, leert om te reageren en te communiceren.
2. De vroege kinderjaren. Tot 3 jaar. In het leven van het kind objecten lijken. Ze kunnen worden aangeraakt, bijten, breken, enz. Zo is het kind beseft dat hij de wereld kan beïnvloeden om ons heen, te beïnvloeden, in het bijzonder op die items die beschikbaar zijn voor invloed zijn. Gedurende deze periode, het ontwikkelen van visueel-actief denken is te wijten aan manipulatie van objecten.
3. Voorschoolse leeftijd. Tot 7 jaar. HP deze periode - role-playing game, waarin kinderen leren om te communiceren met elkaar, leren om te gehoorzamen en volg de regels. Gedurende deze periode is er ook behoefte aan een openbaar belang activiteit, is er een verlangen om nuttig te zijn, om samen te werken.
4. Basisschoolleeftijd. Tot 11 jaar. VD-onderwijzen van de kind-student leert om hun gedrag in overeenstemming met de eisen en de aanvaarde regels te controleren. Hij ontwikkelt een willekeurige (te zitten aan een bureau gedurende 30 minuten, het luisteren naar de leraar en niet afgeleid te worden), zelfbeheersing (om het spel uit te stellen en doe je huiswerk) en interne actieplan (op te bouwen procedure voor huiswerk).
5. Adolescentie. Tot 15 jaar. VD-communicatie met collega's. De wens om zichzelf te vinden een plaats in het team. Het blijkt het gevoel van eigenwaarde - dat, als een tiener zichzelf ziet op de achtergrond van hun vrienden, klasse, bedrijf, zichzelf vergelijkt met anderen. De belangrijkste eis - een deel van de groep, het krijgen van haar steun, om de eenheid te voelen.
6. Adolescentie. Tot 17 jaar. Tijdens deze periode de aandacht van jongens en meisjes is gericht op het begrijpen van de verdere activiteiten, geactualiseerde de keuze van hun manier van leven. Begrepen de mogelijke opties voor de ontwikkeling van de gebeurtenissen na school. Jongens vragen vaak: "Wie wil ik zijn wat ik wil doen wat voor soort werk is geschikt voor mij ???" WA - educatieve en professioneel. Er is de verantwoordelijkheid voor hun toekomst.

Ontwikkelde D. B. Elkoninym leeftijd periodisering kunt u beter inzicht in de motivatie van de leeftijd van elk kind te helpen ouders en verzorgers te voorzien van alle nodige gegevens voor de volledige ontwikkeling.