De soorten en stijlen van de opvoeding in het gezin

Heel vaak, mensen die kinderen hebben, roep de hulp van psychologen. Vaders en moeders vragen aan de experts, hoe hun favoriete kinderen zou kunnen ongewenste eigenschappen, slecht gedrag. Een cruciale rol in het vormgeven van de persoonlijkheid speelt opvoeding. Van zijn stijl en de aard van de geselecteerde ouders, afhankelijk van de aard van de kinderen, hun toekomstige leven. Welke methoden en vormen van onderwijs worden gebruikt? In deze vraag is te begrijpen, omdat het antwoord nuttig voor iedereen ouders weten zal zijn.

Wat is het onderwijs en welke stijlen zijn er?

Het woord "onderwijs" is verschenen in de toespraak van de mensen voor een lange tijd. Bewijs hiervan zijn de Slavische teksten daterend uit 1056 was ze voor het eerst werd waargenomen om het concept te overwegen. In die dagen het woord "onderwijs" werden vastgemaakt aan dergelijke waarden als "nurture", "verpleegster", en later werd het gebruikt in de waarde "te leren".

Later werd dit concept veel verschillende interpretaties gegeven door verschillende specialisten. Als je ze te analyseren, kunnen we zeggen dat het onderwijs - is van:

• vorming van de persoonlijkheid die is nuttig voor de samenleving, en die in staat zijn om in te leven, zal niet andere mensen te voorkomen zal zijn, is niet in zichzelf gesloten;
• omzetting zorgverleners en opvoedbaarheid;
• leerproces.

Ouders opvoeding van hun kinderen, vaak niet na te denken over de organisatie van dit proces. Ze fungeren als een intuïtie van het leven ervaren. Simpel gezegd, moeders en vaders zijn het verhogen van zonen en dochters als ze het krijgen. Dus, elke familie zich aan een bepaalde opvoedingsstijl. Deze term experts begrijpen het specifieke model van de relaties van de ouders om hun kind.

Er zijn vele classificaties van opvoedingsstijlen. Eén van hen stelde Diana Baumrind. Deze Amerikaanse psycholoog heeft de volgende hieronder vermeld opvoedingsstijlen in de familie:

• autoritair;
• autoriteit;
• liberaal.

In de toekomst, is deze indeling is toegevoegd. Eleonora Makkobi en Dzhon Martin droeg een andere stijl van opvoeding kinderen in het gezin. Hij werd genoemd onverschillig. Sommige bronnen deze termen worden gebruikt om te verwijzen naar dit model als "gipoopeka", "onverschillig stijl." Hieronder detail de opvoedingsstijlen, kenmerkend voor elk van hen.

Autoritaire stijl van de familie onderwijs

Sommige ouders houden hun kinderen in ernst, gebruikt ruwe methoden en vormen van onderwijs. Zij geven hun kinderen begeleiden en wachten op hun vervulling. In deze gezinnen zijn er strenge regels en voorschriften. Kinderen moeten al te vervullen, niet om te betogen. Bij wangedrag en onbehoorlijk gedrag, stemmingen ouders straffen hun kinderen, geen rekening wordt gehouden met hun mening wordt niet gevraagd om enige uitleg te geven. Een dergelijke stijl van familie onderwijs genoemd autoritair.

In dit model, zeer beperkte autonomie van kinderen. Ouders die zich te houden aan deze stijl van het onderwijs, ik denk dat hun kind zal opgroeien gehoorzaam, executive, verantwoordelijk en serieus. Echter, het uiteindelijke resultaat is totaal onverwacht voor moeders en vaders:

1. Actieve en sterk karakter, kinderen beginnen om zich te uiten, meestal in de adolescentie. Ze rebel, toon agressie, ruzies met de ouders, droom van vrijheid en onafhankelijkheid, en om deze reden vaak van huis weglopen.
2. Onzekere kinderen luisteren naar hun ouders, zijn bang voor hen, bang voor straf. In de toekomst, deze mensen blijken te zijn niet-zelf, verlegen, teruggetrokken en nors zijn.
3. Sommige kinderen groeien op, neem het voorbeeld van de ouders - het creëren van een familie, vergelijkbaar met degene die zelf groeien, en houden de vrouwen en kinderen in ernst.

De gezaghebbende stijl van familie onderwijs

Dit model experts in sommige bronnen verwijzen naar de term "democratische opvoedingsstijl", "samenwerking", want het is het meest gunstig voor de vorming van een harmonieuze persoonlijkheid. Deze stijl van het ouderschap is gebaseerd op de warme relatie en een vrij hoog niveau van controle. Ouders zijn altijd open voor dialoog, proberen om alle problemen te bespreken en beslissen samen met hun kinderen. Vaders en moeders worden aangemoedigd onafhankelijkheid zonen en dochters, maar in sommige gevallen kan erop wijzen dat u hoeft te doen. Kinderen luisteren naar de oudsten het woord "must" te leren kennen.

Als gevolg van de gezaghebbende stijl van het ouderschap kinderen raken sociaal aangepast. Ze zijn niet bang om te communiceren met anderen, zijn in staat om een gemeenschappelijke taal te vinden. Gezaghebbende opvoedingsstijl stelt u in staat om te groeien onafhankelijk en vol vertrouwen mensen met een hoge zelfwaardering en de mogelijkheid om zelfbeheersing.

De gezaghebbende stijl - ideaal model van het ouderschap. Echter, de uitzonderlijke inzet het toch ongewenst. Voor een kind op jonge leeftijd is nodig en nuttig autoritarisme die afkomstig zijn van hun ouders. Bijvoorbeeld, mama en papa nodig hebt om je kind naar de verkeerde gedrag aan te geven en vragen hem om te voldoen aan de sociale normen en regels.

De liberale model van de betrekkingen

Liberal (tolerante) opvoedingsstijl wordt waargenomen in gezinnen waar de ouders zijn erg vergevingsgezind. Ze communiceren met hun kinderen, is alles toegestaan om ze te mogen geen verbod niet is ingesteld, proberen om onvoorwaardelijke liefde te tonen voor hun zonen en dochters.

Kinderen die opgroeien in gezinnen met een liberale model van de betrekkingen, hebben de volgende kenmerken:

• Ze zijn vaak agressief, impulsief;
• streven naar niets te ontkennen zelf;
• Ze vinden het heerlijk om te pronken;
• Ze houden niet van de lichamelijke en geestelijke arbeid;
• tonen vertrouwen grenzend grofheid;
• conflict met andere mensen die ze niet genieten.

Heel vaak, het onvermogen van de ouders om de resultaten van hun kind te controleren in het feit dat hij zich bevindt in antisociaal groepen. Soms is de liberale stijl van opvoeding tot goede resultaten leidt. Sommige kinderen, die de vrijheid en onafhankelijkheid van een kind weten, opgroeien actief, vastberaden en creatieve mensen (dat wil zeggen, hoe het is de mens die wordt een bepaald kind is afhankelijk van de kenmerken van zijn karakter, aard).

Onverschillig stijl van opvoeding in het gezin

In dit model onderscheiden aspecten als onverschillige ouders en verbitterd kinderen. Vaders en moeders zijn zich niet bewust van hun zonen en dochters, koude behandeling van hen, doe zorg, genegenheid en liefde, alleen bezet door hun problemen niet zien. Kinderen zijn niet beperkt. Ze hebben geen taboes kent. Ze waren niet gevaccineerd begrippen als "goed", "medelijden", zodat de kinderen geen medelijden voor dieren of andere mensen te laten zien.

Sommige ouders niet alleen om hun onverschilligheid, maar vijandigheid te tonen. Kinderen in deze gezinnen gevoel nodig is. Ze vertonen afwijkend gedrag met destructieve impulsen.

De classificatie van de familie onderwijs op Eidemiller en Yustiskisu

Belangrijke rol bij de vorming van de persoonlijkheid speelt een soort van familie onderwijs. Dit is een kenmerk van de waarde oriëntaties en de houding van de ouders, de emotionele relatie tot het kind. E. G. Eydemiller en VV Yustiskis creëerde een classificatie van de betrekkingen, waarin verschillende basistypen dat de opvoeding van jongens en meisjes kenmerken onderscheiden:

1. Verwent giperprotektsiya. De hele familie focus ligt op het kind. Ouders proberen om al zijn behoeften en grillen voldoen, verlangens te vervullen en implementeren van de droom.
2. De dominante giperprotektsiya. Het kind is in de schijnwerpers. Ouders worden voortdurend in de gaten gehouden. De onafhankelijkheid van het kind is beperkt, omdat papa en mama tijd tot tijd dat hij eventuele beperkingen en beperkingen te zetten.
3. Mishandeling. De familie werkt een groot aantal van de conclusies. Hun kind moet onvoorwaardelijk uit te voeren. Voor ongehoorzaamheid, grillen, storingen en slecht gedrag, gevolgd door strenge straf.
4. Verwaarlozing. Met dit soort van familie opvoeding van een kind aan zichzelf overgelaten. Mama en papa niet de zorg over het, zijn niet geïnteresseerd in hen, niet in de controle over zijn daden.
5. Verhoogde morele verantwoordelijkheid. Ouders niet veel aandacht besteden aan het kind. Echter, ze maken het naar hoge morele eisen.
6. Emotionele afwijzing. Onderwijs wordt kan door de aard van de te voeren "Cinderella." Ouders vijandig en hatelijk naar het kind. Ze hebben geen genegenheid, liefde en warmte te geven. Echter, ze zijn erg kieskeurig om hun kind, nodig hem om te voldoen aan de bestelling, ondergeschiktheid familietradities.

De classificatie van soorten onderwijs Garbuzova

VI Garbuzov gewezen op de beslissende rol van de educatieve invloeden in het vormgeven van de kenmerken van het kind de natuur. De specialisten geïdentificeerd 3 vormen van onderwijs van kinderen in het gezin:

1. Type A. Ouders zijn niet geïnteresseerd in de individuele kenmerken van het kind. Ze hadden geen rekening gehouden, is niet bedoeld om te ontwikkelen. Onderwijs is inherent aan dit soort strenge controle, het opleggen van een kind enige juiste gedrag.
2. Type B. Deze optie onderwijs wordt gekenmerkt door angstige-hypochonder concept van de ouders over de toestand van de gezondheid van het kind en zijn sociale status, te wachten voor succes op school en toekomstige werkzaamheden.
3. Type B ouders, alle familieleden aandacht te besteden aan het kind. Hij is het idool van de familie. Al zijn behoeften en verlangens zijn soms voldaan ten koste van familieleden en anderen.

onderzoek Clemence

Zwitserse onderzoekers onder leiding van Clemence werden de volgende opvoedingsstijlen de kinderen in het gezin:

1. Richtlijn. In deze stijl, de familie zijn alle beslissingen worden genomen door de ouders. kind taak - om hen te nemen, om aan alle eisen te voldoen.
2. Participatory. Kind kan iets over jezelf te beslissen. Echter, in de familie zijn er een paar algemene regels. Het kind is nodig om te voldoen aan hen. Anders ouders gebruik maken van straf.
3. Delegeren. Het kind neemt zijn eigen beslissingen. De ouders niet proberen om hun standpunten te dwingen. Ze hoeven niet zo lang als zijn gedrag niet leidt tot ernstige problemen veel aandacht aan hem.

Disharmonieuze en harmonieuze onderwijs

Alle opvoedingsstijlen in het gezin en de soorten kunnen worden ingedeeld in 2 groepen Deze disharmonie en harmonieuze onderwijs. Elke groep heeft bepaalde kenmerken die in de onderstaande tabel aangegeven.

Waarom in sommige gezinnen is er disharmonious het onderwijs?

Ouders gebruiken disharmonieuze typen opvoedingsstijlen en familie. Dit gebeurt om verschillende redenen. Dit leven omstandigheden en de karaktereigenschappen en onbewuste problemen van de moderne ouders, en onvervulde behoeften. Een van de belangrijkste oorzaken disharmonieuze onderwijs zijn de volgende:

• projectie op eigen ongewenste kwaliteiten van het kind;
• onontwikkelde ouderlijke gevoelens;
• educatieve onzekerheden van de ouders;
• de aanwezigheid van de angst voor verlies van een kind.

De eerste reden, ouders zien een kind de kwaliteiten die zelf zijn, maar ze niet herkennen. Bijvoorbeeld, in Tsjaad is er een neiging tot luiheid. Ouders straffen hun kind slecht behandeld als gevolg van deze persoonlijke kwaliteit. Fighting hen in staat stelt om te geloven dat zij niet dit nadeel zelf hebben.

De tweede reden hierboven vermeld voorkomt bij mensen die niet ervaren in de kindertijd ouderlijke warmte. Ze willen niet om te gaan met het kind, in een poging om minder tijd te besteden met hen, niet te praten, zodat ze gebruikt onwelluidend stijl van familie opvoeding kinderen. Ook deze reden is er veel jonge mensen die niet psychologisch klaar om te verschijnen in het leven van hun kind waren.

Educatieve onzekerheid ontstaat in de regel, hebben zwakke persoonlijkheden. Ouders met het nadeel niet op te leggen specifieke eisen voor het kind, aan al zijn wensen, omdat ze niet kunnen weigeren. Een kleine lid van de familie vindt een zwakke plek van mama en papa, en gebruikt deze, moet ervoor zorgen dat het had de maximale en minimale rechten plichten.

Als er een fobie van het verlies van de ouders voelen de kwetsbaarheid van hun kind. Ze denken dat het kwetsbaar is, zwak, ziekelijk. Ze beschermen hem. Vanwege dergelijke er onwelluidend opvoedingsstijlen tieners als een aanmoediging en dominant giperprotektsiya.

Wat is een harmonieuze familie onderwijs?

Als ouders nemen de harmonieuze opvoeding van het kind zoals hij is. Ze hoeven niet proberen om zijn kleine foutjes te repareren, is het niet opleggen wat sommige gedragingen. De familie werkt een klein aantal regels en beperkingen die voldoen aan alles. behoeften van het kind wordt voldaan binnen redelijke grenzen (de behoeften van de andere gezinsleden zijn niet genegeerd of geschonden).

Wanneer de harmonische opvoeding van het kind kiest zijn eigen pad van ontwikkeling. Mama en papa laat hem niet gaan om een aantal creatieve kringen, als hij niet wil. De onafhankelijkheid van het kind wordt aangemoedigd. ouders het nodige advies geven alleen als dat nodig is.

Om het onderwijs was harmonieus, ouders moeten:

• tijd om te communiceren met het kind te vinden altijd;
• geïnteresseerd is in de successen en mislukkingen, om te helpen omgaan met een aantal problemen;
• niet onder druk te zetten op het kind, zijn eigen standpunt op te leggen;
• behandeling van een kind als gelijkwaardig lid van de familie;
• inboezemen bij kinderen zulke belangrijke kwaliteiten als vriendelijkheid, mededogen, respect voor anderen.

Tot slot is het vermeldenswaard dat het belangrijk is om de juiste soorten opvoedingsstijlen en familie te kiezen. Op dit hangt af van de wijze waarop het kind wat hij wil later leven zal zijn, of hij met andere mensen te communiceren, als hij niet zal worden gesleuteld. In dit geval moet de ouders om er zeker van te herinneren dat de sleutel tot effectief onderwijs is de liefde van een klein lid van de familie, interesse in, vriendelijk, conflict-vrij sfeer in het huis.