Onderwijs - wat is dit? Het bepalen van de mate van beleefdheid. De rol van het gezin in de opvoeding van het kind

Psychologie onderwijs is een gebied dat staat centraal in zowel de psychologie en pedagogiek. Prominente figuren NK Kroepskaya, AS Makarenko, KD Ushinsky, AP Pinkevich, PP Blonsky en anderen hebben veel gedaan voor het ontwerp theorie van de pedagogiek in de 19-20 eeuwen.

Wat is het onderwijs?

Tot op heden, opleiding en onderwijs - zijn verschijnselen die van groot belang zijn. Natuurlijk, de moderne samenleving vereist nieuwe opvattingen en ideeën. moet niet beweren dat de beginselen waarop de psychologie van het onderwijs, verouderd. Ze vereisen slechts een verandering en transformatie in verband met de ontwikkeling van de samenleving. Dit probleem wordt steeds belangrijker in de wetenschappelijke wereld en vereist heroverwegen.

De studie van zaken als menselijke manieren, geluid werkwijzen en benaderingen pedagogische wetenschappen, die worden gekenmerkt door betrouwbaarheid en validiteit. Ondanks het feit dat pedagogie - een onafhankelijke wetenschap, het maakt gebruik van de methoden van verwante disciplines - filosofie, politieke wetenschappen, psychologie, ethiek, sociologie, geschiedenis en anderen.

Onderwijs - dit is een van de belangrijkste axiologische component, die deel uitmaakt van de sociale structuur van de persoonlijkheid. Maar deze definitie niet ten einde. Het is ook goede manieren - het is een systeem van sociale concepten die het leven van een persoon (bijvoorbeeld, houdingen, verlangens, waarden en acties) te definiëren.

De expressie van politeness

persoonlijkheid onderwijs combineert algemene en individuele aspecten die worden weerspiegeld in de behoeften, waarden, verlangens, motieven en oriëntaties. Ze hebben een gedrags vorm komt tot uiting in de volgende:

• Menselijke relaties met de buitenwereld en hun eigen leven.
• Met betrekking tot de verworvenheden van de beschaving en culturele waarden.
• Het streven naar het realiseren van hun doelen en potentieel.
• Een gevoel van gemeenschap met anderen.
• Eerbiediging van de rechten en vrijheden van anderen.
• Een actieve levensstijl en maatschappelijke positie.
• Ten opzichte van zichzelf als een media-persoonlijkheid.

Het bepalen van het niveau van het onderwijs moet niet alleen betrekking hebben op een enkele persoon, maar ook van hele groepen mensen en naties. Om dit karaktereigenschappen te bereiken, gebruikt het systeem de activiteit van de staat en openbare instellingen, verschillende actiegerichte, aan bijzondere voorwaarden voor de teelt van goede manieren te creëren. Dit proces heet het onderwijs.

Onderwijs - dit is het kenmerk dat een persoon geeft meer mogelijkheden om goede dingen te doen voor andere mensen, voor zichzelf. Socialisatie van een individu omvat een proces van het onderwijs, en hij wordt gegeven groot belang.

Het bepalen van de mate van beleefdheid

Een set van methoden en technieken die gericht zijn op de studie niveau fokken, de vorming van deze functies en menselijke persoonlijkheidstrekken die tot uiting komen in de relatie tussen mensen, genaamd de diagnose van het onderwijs. Laten we eens meer in detail het concept.

Om het niveau van een goede opvoeding van de student een diagnose is moeilijk, omdat de procedure zelf kan worden beïnvloed door verschillende factoren externe en interne omgeving. Bijvoorbeeld, de afwezigheid of onbetrouwbaarheid van de methoden van onderzoek, het milieu en nog veel meer.

In staat zijn om het niveau van de fokkerij student of een volwassene te bepalen, worden de gegevens vergelijking uitgevoerd, de daaruit voortvloeiende diagnose, de gevestigde normen. Het verschil tussen de eerste en laatste indicator vertelt ons over de effectiviteit van het onderwijsproces.

Indelingscriteria voor de fokkerij

Zoals hierboven vermeld, referentiekarakteristieken zijn de criteria voor educatie, die momenteel onderverdeeld in verschillende subtypen. De meest populaire soorten worden gepresenteerd in dit artikel.

De eerste indeling criteria verdeeld in 2 groepen:

1. Degenen die een verband met verschijnselen niet zichtbaar voor de zorgverlener hebben - de plannen, en motiverende sfeer van iemands overtuigingen.

2. Degenen die verband houden met de uitleg van de uiterlijke vorm van het onderwijs producten - oordelen, evaluaties en acties.

De tweede indeling is onderverdeeld in de volgende criteria:

• Zinvolle. Ze omschrijven het als betekenisvol onderwijs door de partij (kennis, sociaal gedrag, werd aangenomen positieve karaktereigenschappen en goede gewoonten).
• Evaluatie. Deze zijn bedoeld om een duidelijke diagnose voor een bepaalde kwaliteit, dat wordt bepaald door het niveau van zijn vorming.

De derde indeling identificeert de criteria van een goede opvoeding:

1. Private. Ze worden gebruikt voor de tussentijdse resultaten in het proces van het onderwijs.
2. Algemeen. Ze drukken het niveau van het onderwijs, dat de collectieve of individuele heeft bereikt.

diagnostische technologie fokkerij

De studie van een dergelijke kwaliteit als goede voedingsbodem, wetenschappers geadviseerd om te voldoen aan de technologie, die een aantal fasen omvat.

Ten eerste, de experimentator organiseert klasse bijeenkomsten, waar u elke student of team vergadering kan bespreken. Alleen verklaringen zou een beleefde vorm hebben of een grote negatieve niet dragen.

Ten tweede werden de proefpersonen gevraagd om een zelfevaluatie en karakterisering van zichzelf gedurende de schaal is.

Ten derde, het organiseren van bijeenkomsten van docenten, waar ze praten over de onderzoeksresultaten en te vergelijken met de bronnen en de criteria van een goede opvoeding.

Ten vierde, krijgt elke student een algemene beoordeling van de omvang van het onderwijs.

Ten vijfde, worden de resultaten gedocumenteerd in tabellen en diagrammen.

Scholen en leraren zijn van groot belang bij de vorming van het maken van discipelen, maar de rol van het gezin bij de opvoeding van het kind nog meer.

Zoals we bestuderen het onderwijs?

Overweeg sommige diagnostische methoden:

• Observatie. Deze methode maakt het mogelijk om informatie te verkrijgen over de individuele eigenschappen als gevolg van gedragsmanifestaties in verschillende situaties.
• Conversatie. Tijdens de diagnostische interview de onderzoeker kan nu al het relatieve niveau van beleefdheid student te bepalen.
• Ondervraging. Wetenschappers hebben een speciale test genaamd "opleidingsprofiel" ontwikkeld. De test vult het formulier met vragen en antwoorden de onderzoeker analyseert de inhoud.
• Werkwijze voor analyse en statistische methoden gegevensverwerking.

En sommige methoden voor diagnose

Het bestuderen van het fenomeen in kwestie, moeten we niet vergeten dat, door het bepalen van het niveau van het onderwijs, de onderzoeker ook de morele natuur van de mens te diagnosticeren. Vanwege dit feit, kunnen sommige van de bevindingen over de fokkerij bevatten gegevens als gevolg van alle kenmerken van de persoon, omdat deze kwaliteiten zijn nauw met elkaar verbonden.

Diagnose breeding ook biografische methode, de producten van activiteitsanalyse, etc. Het is vermeldenswaard dat geen van de receptie van het volledige flexibiliteit heeft, omdat er een aantal eisen voor het gebruik ervan. Daarom, als de experimentator wil betrouwbare gegevens volume te krijgen, moet het een aantal technieken en het volledige scala van diagnostische tools te gebruiken.

Het gebruik van meerdere methoden biedt de volgende functies:

1. Een duidelijke en volledige analyse van persoonlijkheidskenmerken.
2. Het verminderen van de subjectiviteit in de evaluatie van de fokkerij, omdat de verkregen gegevens verkregen uit een verscheidenheid van diagnostische technieken.
3. Bepaalde nadelen en tekortkomingen in het educatieve proces van de studenten.

valkuilen

Dankzij de automatisering van diagnostische technologie te verwerken informatie over het niveau van beleefdheid ontvangen en is een stuk eenvoudiger geworden, en de algemene bevindingen suggereren authenticiteit en betrouwbaarheid van de beschikbare gegevens. Maar elke educatieve technologie, met inbegrip van diagnostische, heeft zowel voor- als nadelen.

Ten eerste, het fokken van diagnostiek - de sfeer van onvoldoende bestudeerd, en daarom zijn methodologisch kader is niet voldoende ontwikkeld. Leraar planning tot de diagnose te staan met de onbetrouwbaarheid van bepaalde technieken en de resultaten die hij krijgt voldoende nauwkeurig en betrouwbaar te zijn.

Ten tweede, veel van de in de diagnosemethoden, gekenmerkt door complexiteit en vereisen een voldoende grote hoeveelheid tijd. Zo zal de nauwkeurigheid van de waarneming van de resultaten afhangen van de duur.

Ten derde, bepaalde hulpmiddelen zoals vragenlijsten en interview, is het onwaarschijnlijk dat nauwkeurige en betrouwbare gegevens te verstrekken.

Met behulp van een verscheidenheid aan technieken en diagnosetechnieken fokken kan de leraar holistisch onderzoeken dit fenomeen. Natuurlijk, er zijn een aantal tekortkomingen en fouten in de gepresenteerde technologie, maar het werd met succes gebruikt door experts in hun praktijk.

invloed van familie

Waarschijnlijk mag niet nogmaals aan herinnerd dat de rol van het gezin bij de opvoeding van het kind is gewoon enorm, en dat wordt opgenomen als een kind, heeft een sterke invloed op individuen en het menselijk leven in de toekomst. Op voorschoolse leeftijd, de ouders zijn de ultieme autoriteit, en het zijn zij die de vele vormen kwaliteiten van de persoon. Op school leeftijd manifesteren die inherent zijn vader en moeder ingrediënten.

Als een gezin kind krijgt genoeg liefde, zorg, aandacht en positieve emoties, zal het gemanierd groeien. De negatieve sfeer, conflicten en ruzies zijn terug te vinden, zelfs bij de kleine man. rol van het gezin in de opvoeding van het kind is niet overdreven, want in deze gevormd Beliefs kindje omstandigheden.

Ook vermeldenswaard is dat de ouders zijn de rolmodellen. Als onderwijs is een kenmerk van de vader en moeder, zal ze een kind te hebben. Bijvoorbeeld, is een moeder-kind angst gemakkelijk overgedragen door onzichtbare draden van emotionele, evenals andere aspecten. Goede manieren en hoffelijkheid in het omgaan Kinderen absorberen als een spons in de familie milieu. Agressief en ongeremd gedrag van de vader komt tot uiting in het feit dat de baby zal vechten met de andere jongens.

Het belang van het ouderlijk gezag

Moeder en vader mag niet uit het oog verliezen van de verschillende aspecten van het onderwijs. Alles wat je nodig hebt om uit te leggen aan het kind in de taal die hij begrijpt. Opgroeien, zal het kind niet meer ouderlijke moraliserend nodig hebben en zullen protesteren. Laat je baby niet alleen laten met een probleem, zijn er, mij te helpen, maar doe niets voor hem, omdat het kind hun eigen ervaring moet verwerven.

Familie - het is een veilige omgeving, waar u kunt bereiden en leren de kleine man op verschillende situaties, leiden tot verschillende gedragingen. Ouders zien het kind goed is en wat slecht is, wat gedaan kan worden en wat niet kan. Vergeet niet dat u - een ideaal voorbeeld voor uw kind. Als je een kind te leren dat liegen slecht is, laat je niet misleiden door het zelf.

plaats Output

Het komt voor dat de ouders een gezamenlijke oplossing op de training niet kunt vinden, en er zijn conflicten. Het kind hoeft niet per se het zien en horen. Vergeet niet dat deze nieuwe identiteit aan hun capaciteiten, middelen, verlangens, en niet alleen een voortzetting van de ouder, die uw onvervulde hoop kunnen realiseren. Onderwijs van het individu - geen gemakkelijk proces, maar het is zeer interessant!