Analyse van de buitenschoolse activiteiten: de structuur en de aanbevelingen

Elke educatieve proces omvat de beoordeling van de werkzaamheden. Blijf op de hoogte van de haalbaarheid en effectiviteit van de maatregelen die in deze richting maatregelen kan de analyse van de extra-curriculaire activiteiten. Hij hield de leden van het bestuur, het controleren van personen of collega's.

Structuur analyse van extra-curriculaire activiteiten

In elk onderwijsinstellingen hun eigen vorm van deze analyse, wat zal toelaten om objectief te volgen of de gebeurtenis de doelen en doelstellingen van het educatief werk. Maar er zijn duidelijke structurele eenheden, die overal worden waargenomen. Hier is een geschatte regeling, op basis waarvan het mogelijk is om de extra-curriculaire activiteiten te analyseren.

informatiegedeelte

Dit deel bevat de gegevens van de leraar of docent, die een evenement, alsmede gegevens controleren of de aanwezigheid van een persoon houdt. Ook geconcretiseerd doel van het bezoek, de datum, de vorm en de naam van de gebeurtenis. In dit gedeelte kunt u het aantal deelnemers, locatie, etc. specificeren

wezenlijk onderdeel

Het is noodzakelijk om de analyse van het evenement om de doelstellingen van het onderwijsproces en de gehele instelling van de klas of groep basis te ontmoeten. Het is noodzakelijk om de conformiteit van de voorgestelde vorm van de leeftijd kenmerken van kinderen te beoordelen. Ook eventuele extra-curriculaire activiteiten moeten betrekking hebben op de lokale geschiedenis en praktische betekenis, zij het kleine, maar specifieke en relevante leeftijd perceptie van informatie door studenten. Dit zal een dergelijke belangrijke taak van het moderne onderwijs worden uitgevoerd zoals de vorming van de vitaliteit van het individu.

Implementatie van individuele benadering

In dit deel wordt de opleiding van kinderen: hun initiatief, de mogelijkheid om creatieve vermogens en vaardigheden verworven tijdens de training of opleiding aan te tonen. Analyse van de buitenschoolse educatieve activiteiten moet het mogelijk maken om de mate van training te volgen is niet alleen een leraar, maar ook deelnemers. wordt ook rekening gehouden met het aantal kinderen betrokken zijn en de organisatie van gunstige voorwaarden voor de vervulling ervan.

organisatie blok

Dit blok moet informatie over de uitvoering tijdsbestek activiteiten en logische afwisseling van de belangrijkste etappes bevatten. De belangrijkste fasen van het evenement zijn: het bestaan van organisatorische kwesties, het grootste deel en reflectie. Analyse van de buitenschoolse activiteiten moeten gegevens te bevatten die het mogelijk maakt om het niveau van leraar elementaire didactische vaardigheden te evalueren.

onderwijsactiviteit

Deze sectie definieert de stijl van de pedagogische communicatie met een publiek van kinderen en het niveau van de leraar pedagogische technieken. In de moderne pedagogie, is er een breed scala aan traditionele en innovatieve technologieën die het mogelijk maken het meest nauwkeurig te voldoen aan de doelen en doelstellingen in het proces van voorbereiding voor het evenement.

aanbevelingen

Hier, moeten de controles de positieve en negatieve aspecten van het evenement aan te geven, maar ook om specifieke aanbevelingen te bieden. De leraar moet zeker deze sectie analyse lezen om individuele traject van zelf-educatie selecteren in de toekomst. Analyse van de buitenschoolse activiteiten moeten worden gecertificeerd door de onderzoeker en docent.