Wat zijn de vragen van het evangelie? De gerundive zijn voorbeelden. De woorden-participeert

In de structuur van de Russische taal, samen met de zelfstandige en dienstverlenende delen van de spraak, zijn er zogenaamde speciale vormen van het werkwoord, waarover veel linguïsten zijn aan het roepen. Sommigen zeggen dat volgens morfologische kenmerken participaties en bijwoordelijke participaties in de samenstelling van belangrijke delen kunnen worden gebracht, terwijl anderen stellen dat de afhankelijkheid van deze vormen op het werkwoord zelf te groot is en daarom kan er geen sprake zijn van enige onafhankelijkheid. Op de een of andere manier, maar in het schoolleerplan heet gerundheid een speciale onveranderlijke vorm van het werkwoord, wat de betekenis heeft van aanvullende actie en grammaticale kenmerken van het bijwoord en werkwoord. Om te bepalen of een bepaald woord uit de context van dit zeer speciale formulier komt, is het nodig om te weten welke vragen het gerundive deelneemt. In dit geval is het 'Wat doet het?' Of 'Wat is er gedaan?' Het is opmerkelijk dat bij het beantwoorden van deze vragen het woord het predikaat moet aanvullen, namelijk hoe het hoofdgedrag in de zin wordt uitgevoerd.

Tekens van het werkwoord

Aangezien de gerund is gevormd uit het werkwoord en is zijn speciale vorm, heeft het ook morfologische kenmerken die inherent zijn aan dit deel van de toespraak. Ten eerste, het formulier: het kan perfect en onvolmaakt zijn, afhankelijk van de volledigheid van de actie of niet. Bijvoorbeeld: kijk (CB) en kijk (NSV). Ten tweede is het transitiviteit: de gerund, zoals het werkwoord, in de overgangsvorm kan zonder voorzetsel worden gebruikt, samen met de nominale spraakwoorden in het genitale geval - met negatie - en in de nominatieve en accusatieve zaak met de bevestiging. Bijvoorbeeld: een relatie hebben gebouwd . En de intransitive gerundive, waarvan voorbeelden vaak voorkomen in mondelinge toespraak, worden altijd gebruikt bij voorzetsels. Bijvoorbeeld: haast om te helpen, verheugen op de zon .

Tekens van het bijwoord

Om de morfologische tekens te bepalen, vergelijkbaar met de bijwoord, is het nodig om te herinneren aan welke vragen het evangelie deelneemt. Bijvoorbeeld: ik sta bij het raam, peering (wat doen? Hoe?) In de verte . Uit het voorbeeld dat duidelijk is dat het woord peering zowel de actie als zijn teken aangeeft, hangt af van het hoofdwerkwoord en in de zin verschijnt in de rol van omstandigheid. Andere morfologische kenmerken die inherent zijn aan een zelfstandig woordsoort, zoals geslacht, gezicht, tijd en nummer, heeft het niet, omdat het onveranderlijk is.

Het gerundive van het onvolmaakt type

Bij het bestuderen van dit onderwerp dient bijzondere aandacht te worden besteed aan de vragen die worden beantwoord door de gerunds van verschillende soorten. Zo hebben bijvoorbeeld onvolmaakt verbale deelnemers de waarde om tegelijkertijd een extra actie uit te voeren met die door het predicaat aangegeven en de vraag te antwoorden "Wat doet?". Bijvoorbeeld: op een bankje staan, nam hij een kop uit de bovenste plank .

Dergelijke verbale participaties zijn gebaseerd op de werkwoorden van de NSV in de tegenwoordige tijd met behulp van de achtervoegsels -a of -y-. De uitzondering is het woord, dat door middel van het achtervoegsel -uchi in een speciale vorm wordt omgezet. In andere gevallen worden de lessen-en-eieren alleen gebruikt om een stilistisch gekleurde gir te verkrijgen. Voorbeelden: zijn - zijn, spelen - zijn speels .

Opgemerkt moet worden dat niet alle onvolkomen werkwoorden de basis kunnen vormen voor gerund. Onderwijs omvat geen lexicale eenheden met eindpunten op -ch, -niet, en ook met woorden die binnen zitten en met een basis van alleen consonant letters. Bijvoorbeeld: een oven, droog, schrijf, drink.

Verbale deelnemers van perfect type

Het is belangrijk om te weten welke vragen de participatie van de perfecte soort ontmoet en hoe het wordt gevormd, aangezien het deze regels is die de juiste vorm van het woord juist zullen vormen. De vraag voor de verbale deelnemers van de SW is "Wat is er gedaan?" Dergelijke woorden hebben de betekenis van een actie die voor het gespecificeerde predikaat plaatsvond. Bijvoorbeeld: op een bankje staan, nam hij een kopje uit de bovenste plank .

Gegevens van gerunds uit de basis van werkwoorden van de perfecte soort in de verleden tijd worden gevormd door de volgende achtervoegsels te bevestigen:

• -b, als de werkwoordstem eindigt met een klinkerbrief ( nadat hij afgegooid is, verwijderd heeft );
• -show, als het werkwoord terugkeerbaar is en de stam eindigt in een klinker ( gekeken, strepen, zien );
• -shi- als de stam eindigt met een consonant ( verloren, verbergen ).

Communie en participatie: verschil

Het is heel belangrijk om geen vragen van participaties en gerunds te verwarren en deze vormen van werkwoorden te onderscheiden. In feite is hier niets ingewikkeld. Om correct te bepalen in welke vorm het woord gebruikt wordt, moet u onthouden welke vragen in de gerund zijn (Wat wordt er gedaan? Wat doe je?) En welke - in het sacrament (Wat doet, wat doet?). Ook moet worden opgemerkt dat deze twee vormen heel anders morfologische kenmerken en betekenis hebben. Bijvoorbeeld, deelnemers wijzen acties aan met uitgesproken attributen van het bijvoeglijk naamwoord, terwijl de gerundieve deelnemers de waarde hebben van een extra actie.

Morfologische analyse van de gerundive

Een van de belangrijkste thema's in de studie van het gedeelte van de Russische taal over gerundieve is de morfologische analyse van dit werkwoordformulier. Voordat u begint te analyseren, moet u in de gegeven zin de grammaticale basis selecteren en de gerund vinden. Daartoe worden vragen uit de grammaticale basis opgehaald. Tot nu toe is niets ingewikkeld. Weten dat de gever participeert in het beantwoorden van vragen (voorbeelden zijn hierboven vermeld), met vermelding van het extra effect van het betreffende object of persoon, het is redelijk makkelijk om het te bepalen. Dan schrijven ze het neer en beginnen ze te analyseren.

Morfologische analyse wordt uitgevoerd volgens de volgende schema:

1. Noteer de naam van een woordsoort, de grammaticale betekenis ervan en geef een vraag aan die uit het hoofdwoord kan worden aangevoerd.
2. Schrijf de eerste vorm van het verbale deelwoord neer en leg de morfologische kenmerken ervan op, namelijk: de vorm van het verbale deelwoord (perfect of onvolmaakt) en de herhaling ervan.
3. Vervolgens moet erop worden gewezen dat het geanalyseerde woord een onveranderlijke vorm is en daarom geen morfologische eigenschappen heeft.
4. Concluderend, geef aan op welk lid van de zin het gerundief is in dit geval.