. Creativiteit M. Yu Lermontova - een vruchtbaar onderwerp voor studie. Schoolkinderen, meestal oprechte belangstelling het tragische lot van de dichter, intrigerende dubbelzinnigheid, mysterie persoon draagt levendige expressieve poëzie raakt eenzaam en onbegrepen, zelfs geliefden en vrienden. Lermontov's verzen gemakkelijk en leuk om te leren. Misschien alleen zo scherp sociophilosophical product, zoals elegy "denkt" dat kan enige moeilijkheden bij de interpretatie en begrip veroorzaken.
Inleiding tot
Het is logischer om de leraar of de leerling (in opdracht van de leerkracht) om een kleine opening verslag over de sociaal-historische situatie in Rusland 30-40th te maken. en pre-analyse van het gedicht "Doema". Lermontov - is het de moeite waard om stress - was een vertegenwoordiger van de geavanceerde deel van de adel. Hij beschouwde zichzelf en zijn generatie van de geestelijke erfgenamen en opvolgers van de decembristen. Tsaristische regime deed zijn best om het geheugen van de intelligentsia, de mensen van de gebeurtenissen die zich in 1825 te wissen. Een tijdperk van de reactie en stagnatie, intimidatie van welke levende gedachte, kritische ideeën, t. E. Alles wat in strijd is met het beleid van de autocratie. En allen die het oneens zijn, koppig wachten op de onvermijdelijke vergelding, het lot van Poesjkin - een levendig voorbeeld. Op dit moment moet de leraar de klas te benadrukken uit de analyse van het gedicht "Doema". Lermontov en zijn aanhangers probeerden zich te verzetten tegen de buitenlandse bondage zijn innerlijke vrijheid, zich terug te trekken in zichzelf, in zijn innerlijke wereld - het was een soort van protest tegen de tirannie. Echter, de poging was een vergissing, een illusie. En het harde werk van het denken heeft geleid tot de volledige passiviteit, inertie. Dit zijn de voorwaarden voor de oprichting van een dichter in 1838, zijn boos elegie, waarvan het thema - een kritische analyse van zijn generatie, en zijn harde straf.
Het reciteren en interpreteren
De volgende fase van de les - lectuur en analyse van de gedichten uit het hoofd "Duma". Lermontov, volgens de criticus V. G. Belinskogo, hebben hun eigen redenen en kwel, leegte, gebrek aan vertrouwen in de idealen en belangen van zijn tijdgenoten. Het is in deze studenten samen met de docent en te begrijpen. Schoolkinderen worden uitgenodigd een aantal vragen aan de emotionele toestand van het werk te bepalen; identificeren van de belangrijkste lexicale en semantische centra door het gebruik van trefwoorden; geef de artistieke ruimte van de poëtische tekst. De leraar moet proberen om het concept van "reflectie" te bereiken, het produceren van een klasse analyse van het gedicht "Doema". Lermontov, in feite, geïntroduceerd in de Russische literatuur van een nieuwe held - reflecterende persoonlijkheid: intelligente man, denk ik, altijd en in alle twijfel. Introspectie, kritische waarneming van de werkelijkheid en van zichzelf - een onderscheidend kenmerk van het en het beste deel van aristocratische samenleving. Let op het niveau van voornaamwoorden in het gedicht en afronden van de conversatie, zodat de tijd en over zichzelf - dat is wat de "Doema". Lermontov (analyse blijft) van de persoonlijke "I" stijgt tot een veralgemeende "wij", volledig delen de verantwoordelijkheid voor het nietsdoen, de zinloosheid van zijn leven, geestelijke en politieke apathie. Hij brengt de wanhoop die edele jeugd, gebrek aan vertrouwen in hun kracht en mogelijkheden gegrepen. In dit plan worden de belangrijkste emotionele dichtwerken.
papierwerk
U kunt kijken naar creatieve laboratorium van de dichter, om te bepalen hoe een "Doema" te bouwen. Lermontov gedicht ontstaat een patroon kwatrijnen. Laat de cursisten de laatste regels van elk. Welke conclusie komt een dichter? Wat stilistische en artistieke technieken gebruikt? Dit wordt bereikt dankzij hen?
De laatste fase en conclusies
de resultaten van de les moet nemen in dit stadium. Laat schrijf de nodige conclusies. Studenten helpen om hun standpunten te formuleren over de onderwerpen in kwestie. Om de relatie met de moderniteit te identificeren. Laat bijvoorbeeld een les belangrijkste drijfveren lyric Lermontov.