Open geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep voor wiskunde en taalontwikkeling

Open lessen - een belangrijk onderdeel van het onderwijs en opleiding proces, niet alleen voor kinderen maar ook voor volwassenen. Het is een manier om ouders werkmethoden en leraar vaardigheden te tonen, en om ervaringen te delen met hun collega's uit andere instellingen. Vandaag praten we over hoe een open goed te houden geïntegreerd les in de voorbereidende groep.

reglement

Vóór de geplande opening van de zitting, moet je leren voor zichzelf een paar onveranderlijke regels die hield een dergelijke gebeurtenis:

• Ouders - waarnemers. Als je ze hebt uitgenodigd om een open geïntegreerde les in de voorbereidende groep, bedenk dan dat zij niet deelnemen aan het proces. Zoals elke zorgzame familielid, zullen ze proberen om hun kinderen te helpen. Dit mag niet worden. Open les - testen leraar en voorschoolse leeftijd kinderen.
• Collega's. Als u een open geïntegreerd les in de voorbereidende werkgroep uit te voeren om ervaringen met collega's uit andere Dow delen, kunt u ze brengen voor een klein deel te nemen aan het proces.
• Gelijkheid. Alle kinderen zijn gelijk en even belangrijk voor de zorgverlener. Het is onmogelijk om ze te verdelen in Vasya, waarvan de ouders lid zijn en Petya, van wie de ouders - accountants. Laten we allemaal dezelfde taken in complexiteit, is het onmogelijk om te geven aan de jongere generatie een gevoel van ongelijkheid.
• Open geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep moet niet afleiden van het onderwijsproces. Het is net als theater. Ouders - het publiek. En ze kunnen niet worden afgeleid door, moet je de opvoeding van kinderen voort te zetten, en in staat zijn om te communiceren met volwassenen en na de bezetting.

GEF

Er zijn twee manieren om open lessen. Het is het gebruik van een van de twee kwaliteitsnormen - GEF en FGT. Open geïntegreerde klassen in de voorbereiding van de volgende GEF zal een goede keuze zijn. Gericht op de eenwording van het onderwijs en een aantal vrijstaande interactie met kinderen, zal deze standaard zorgen voor een goede demonstratie les voor ouders en demonstreren alle vaardigheden en kennis opgedaan doshkolyatami voor de tijd doorgebracht in de Dow.

Een van de weinige nadelen is vermeldenswaard dat het lijkt alsof de universiteit, zal de kinderen zitten aan de tafel en plichtsgetrouw vragen te beantwoorden de leraar. Als gevolg daarvan, bent u waarschijnlijk te houden permanent de leerlingen op een plaats. Begint te vallen om zich te concentreren en efficiënte werkgelegenheid geleidelijk naar beneden komen tot nul.

FGT

Open geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep van FGT presenteert een aantal problemen. Je moet om het te houden in de vorm van een spel, maar op hetzelfde moment om duidelijk te definiëren wat mogelijk is en wat niet. Je hebt twee keuzes: ofwel om te waarschuwen op voorhand en betrokkenheid van ouders, in het proces, of om de grenzen van wat is toegestaan kinderen tot senioren hen niet helpen bij het oplossen van de problemen duidelijk te definiëren. In ieder geval is het gebruik van deze norm is beter geschikt voor de eerste open klasse in de kleuterschool, om ouders te verzorger vaardigheden te demonstreren.

doelen

Ontwikkeling van open geïntegreerde les voor kinderen van de voorbereidende groep, de eerste ding, beslissen met zijn doelstellingen. Zoals reeds in het voorbijgaan genoemd en verschillende doelen kunnen zijn, afhankelijk van het publiek open lessen. In de eerste plaats overwegen wat gedaan moet worden voor de kinderen nodig heeft:

• Het beveiligen van de behandelde stof tijdens het jaar.
• Demonstratie van vaardigheden en kennis verworven.
• De mogelijkheid om in de praktijk de opgedane kennis en te bedienen.
• Demonstratie en versterking van communicatieve vaardigheden en peer interacties.

Dit zijn de fundamentele, gemeenschappelijke doelen, die niet afhankelijk zijn van de klasse object. Je moet in staat zijn om de ouders te laten zien dat hun kinderen niet tevergeefs bijgewoond uw voorschoolse en veel geleerd, zelfs zonder hun hulp.

Het delen van ervaringen

Als je gaat naar een open geïntegreerde les te houden in de voorbereiding van de volgende leraren, dan nadenken over wat voor soort ervaring die je ze kunt geven. Allereerst dergelijke lessen worden gegeven om hun manier van werken met kinderen te delen:

• Een demonstratie les.
• Betrokkenheid van collega's bij het werken met kinderen.
• Discussiebijeenkomsten en samenvatten.

Het belangrijkste doel van de open klasse, waaraan andere leerkrachten uitgenodigd, kan als volgt worden geformuleerd: "Aan de andere zien en gezien worden" In feite, experimenten met dezelfde kinderen, die proberen op verschillende leermethodes, leiden niet tot iets goeds. De kinderen gewoon in de war.

wiskunde

Uiteindelijk kwamen we de meer concrete dingen. Open een geïntegreerde activiteit in de voorbereidingsgroep voor wiskunde kan het beste gebeuren door de GEF. Deze standaard is geschikt voor serieuze wetenschap. Helaas, in de meeste gevallen in de voorbereidende werkgroep is het onmogelijk om een "zuivere" activiteit te houden. Het beste is om verschillende items te combineren. Bijvoorbeeld, de wiskunde en installatie (biologie / milieu). U kan het kind vragen om hoeveel van deze of andere planten geschilderd in het beeld te tellen.

Dus, wat zou moeten weten en in staat zijn om kinderen in de openbare zitting van de voorbereidende groep?

• Om te kunnen tot tien tellen (één, twee, ...).
• Het kennen van de sequentie tellen tot tien (eerste, tweede ...).
• In staat zijn om nummers te vergelijken en kennen hun juiste volgorde.
• Om te kunnen objecten vergelijken door de vorm en grootte.
• In staat zijn basishandelingen uit te voeren met getallen.
• In staat zijn om een extra punt toe te wijzen in de serie.
• Een maximum van unieke combinaties van de gespecificeerde items. Bijvoorbeeld, gegeven drie kleuren. Het is nodig om ze te herschikken om zo veel sequenties mogelijk te maken.

De activiteit wordt best gedaan in de vorm van poluigrovoy. Richt je niet op de factuur, maar laat kinderen niet genoeg om de les te vergeten te worden afgeleid.

spraakontwikkeling

Helaas, de realiteit van vandaag is dat de kinderen het grootste deel van de tijd besteden aan gadgets - telefoons, computers, tablets, laptops. Het bedrag van de communicatie en spreken de praktijk krijgen ze, elke dag kleiner. Maar dit betekent niet dat de leraar is verplicht om een klasse te verrichten naar de ontwikkeling van de spraak. FGT standaard betekent dat bij de uitvoering van alle activiteiten met doshkolyatami nauw contact met de docent. Zo, door middel van communicatie en vormen van gaming en ze moeten worden uitgevoerd.

Open geïntegreerde klassen in de voorbereidende groep voor de ontwikkeling van de spraak kan omvatten niet alleen het onderwerp. Het lezen van boeken, gedichten, en de bespreking van de inhoud ervan kan worden uitgevoerd, en na school. In feite is het meer de taak van de ouders, niet leraren - ervoor zorgen dat de woordenschat van het kind aangevuld. Maar als je toch besloten om een open klasse te houden, moet u de volgende doelstellingen:

• Verhoging van de woordenschat bij studenten.
• Verbetering van articulatie.
• De ontwikkeling van auditief geheugen.
• Ontwikkel een gevoel voor ritme in de muziek.
• Het leren van de juiste toepassing op het gebied van intonatie.

Voor toediening DOW beter om te onthouden dat een verzorger niet in staat is om te gaan met de opleiding van kinderen in alle vakken. Het zou daarom beter zijn om een professionele ontwikkeling speech logopedist, die na nodigen training met kinderen in staat zou zijn om goed te maken voor elke individuele plan. U kunt altijd onderhandelen met de ouders op een toeslag van uitgenodigde deskundigen.

Tezamen

Als we praten over de kwaliteit van het leren van kinderen, om te delen zijn onderwerpen heel onlogisch. In 5-6 jaar de kinderen zijn niet eens de leeftijd waarop ze kunnen worden gedifferentieerd onderwijs vakken zitten aan hun bureau. Alle lessen moeten worden uitgevoerd in de vorm van een spel, zodat kinderen niet eens beseffen dat ze iets te leren hebben.

Bijvoorbeeld, de leraar zit met kinderen een boek lezen. berk, en ga zo maar door - Terwijl de kinderen kijken naar de foto's, dan kun je dat hier een beer, maar deze boom uit te leggen. Na het einde van de les de leraar ondervraagt alles over lezen dat de kinderen herinneren wat zij dachten over het sprookje. Dus u leren kinderen niet alleen de informatie ontvangen op het gehoor, maar ook om het te verwerken. Daarnaast zal u zich dwingen om conclusies te trekken, in plaats van plichtsgetrouw de informatie op te nemen (die niet is een feit dat waar is), want het doet op school.

resultaat

Waarom dan de resultaten van de open geïntegreerde lessen zou moeten leiden? Omdat ze in de eerste plaats worden gehouden voor de ouders, zal het hen in staat stellen om de zwakke punten van uw kind te begrijpen. Leg uit dat het niet een wedstrijd om te zien wiens kind is beter, en een van de eerste manieren om de toekomst van de kleuterschool te definiëren. Hij wordt beter herinnerd verschillende planten? Het zal de bioloog. Nou en expressief leest? Misschien is het tijd om te reflecteren op het theater podium. Het beste van alles zet en lost logische puzzels? Het zal een programmeur of een econoom te zijn. Voorzichtig wijzen ouders in de sterktes en zwaktes van hun kinderen, en misschien kunt u iemand met een keuze van het leven te helpen.