Geïntegreerde klassen voor kinderen van voorschoolse leeftijd

Federale staat eisen (FGT) aan educatieve programma's in de voorschoolse, aanbevolen organiseren en uitvoeren van een scala aan activiteiten voor kinderen, waarbij educatieve doelen kunnen worden gerealiseerd: games, projectmatig werken, instsenirovanie, discussie, observatie en anderen. Geïntegreerde klassen als een vorm van gezamenlijke activiteit van de docent en studenten kunnen gelijktijdig oplossen van de problemen van verschillende educatieve ruimtes.

Het principe van de integratie kunt u de lessen lichamelijke opvoeding organiseren, kinderen in staat zal zijn om:

- assimileren de leiding 10 en terug, met behulp van een indeling in groepen van 10, 10 voeren een trainingstijd of verschuiven van de houders van de ene korf naar een andere tijdens de wedstrijd;

- ontwikkelen van de vaardigheden van veilig gedrag, terwijl op de sport-muur oefeningen tijdens het buitenspelen, tijdens het vastleggen en uitvoeren van gaming regels van games of het gebruik schaatsen, ski's;

- aan arbeidskrachten bij het schoonmaken en de opstelling van sportartikelen in de sportschool of op de speelplaats te verbeteren;

- het herhalen van scenes van bekende sprookjes en werkt als op basis van hun activiteit kan worden gemaakt;

- aan de esthetische idealen van te vertrouwen op het ontwerp van de sporthal, de verschijning van kinderen en leerkrachten, evenals het gebruik van moderne apparatuur en accessoires voor een klas te verhogen.

Geïntegreerde klassen, hebben de neiging om meerdere doelstellingen. Thuis dominant doel verwijst naar de hoofdactiviteit, die is gewijd aan de bezetting, en de rest - minor. Zo kan de geïntegreerde klassen in de spraakontwikkeling worden gericht op de ontwikkeling van vaardigheden die kinderen verhalen te verzinnen voor de film, en verder uitvoeren van vertrouwdheid met moeder natuur; verbeteren toepassing vaardigheden met herfstbladeren; werkzaamheden beweging draait en lopen tijdens fizkultminutki.

Geïntegreerde activiteit in de kleuterschool een instructeur in de lichamelijke opvoeding, muziek directeur, leraar van een vreemde taal: kunnen de activiteiten van een aantal experts te combineren. Het hangt af van de toepassing van de werkgelegenheid en de mogelijkheden voor pre-school instellingen. Als kleuterschool in aanvulling op de opvoeding voert gezondheid werken aan de verbetering van een ziekte, kan de structuur van de sessies worden gebruikt en uitgevoerd ademhalingsoefeningen, self-massage, of sporten in de correctie van het gezichtsvermogen.

Hoe jonger de kinderen zijn, in grotere mate in het proces van hun vorming met behulp van de geïntegreerde klassen zijn vergelijkbaar met het spel interactie, en hebben betrekking op de vrijwillige deelname van kinderen aan activiteiten. Educator begint iedere activiteit met meerdere kinderen, en anderen om hen aan te sluiten op basis van interesse is ontstaan. Dus georganiseerd klassen in grafische activiteit, modellering, muziek en design.

Meestal kinderen niet eens merken dat de leraar organiseert de geïntegreerde klassen, omdat vaardigheden die zijn gepland om te vormen bij kinderen, verbeterde in alle activiteiten. thema-dag kan worden georganiseerd wanneer de kinderen kennis met groenten, probeer ze op smaak, tekenen, rekening houdend met de albums, het verzamelen in de tuin, op basis van de kaarten. De integratie maakt het mogelijk elk kind om kennis op te doen in een vorm die het meest geschikt is voor hem. De leraar analyseert de mate van het mogelijke om de doelstellingen te realiseren en is van plan de volgende dag met het thema gezien het feit dat is gelukt of niet onder de knie.

Doelbewust door een geïntegreerde aanpak, de leraar zorgt ervoor dat de kennis effectief opgenomen kinderen.