Onderwijsrecht, de bronnen en de beginselen

Onderwijs in ons land wordt officieel beschouwd als een prioriteit in het publieke domein. De goede werking van een dergelijke grote maatschappelijke instelling vereist een effectieve regulering en stimulering gereedschappen.
Onderwijsrecht - een set van wettelijke normen die de activiteit van educatieve onderwerpen te regelen. Ook op het gebied van de invloed ervan is opleiding van jonge generatie proces. Met name de educatieve wet is actief in drie belangrijke gebieden:

1. Het werkt als een scheidsrechter tussen de onderwerpen van de educatieve activiteiten op het gebied van de erkenning van een onderwijsinstelling op een wereldwijde schaal (het menselijk recht op onderwijs, de legitimiteit van de internationale samenwerking van onderwijsinstellingen, etc.).

2. Relatie tussen onderwijsinstellingen en overheden (certificering, accreditatie, creatie, vergunningen en andere noodzakelijke procedures).

3. Onderwijsrecht bepaalt de volgorde van de betrekkingen tussen onderwijsinstellingen en studenten of hun ouders. Dit geldt ook voor de regels voor toelating tot de educatieve instellingen, de lijst van gebieden van educatieve programma's, de inhoud van de eindexamens, enz.

Bronnen van het onderwijsrecht - internationale en Russische wettelijke wettelijke en acts het reguleren van de sfeer van het onderwijs.

Om de internationale rechtsbronnen onder meer het Verdrag inzake de Rechten van het Kind (art. 28), de Verklaring van de Rechten van de Mens (art. 26), het Verdrag tegen discriminatie in het onderwijs (art. 1) en andere internationale overeenkomsten.

Door de Russische wetgeving die het overheidsbeleid op het gebied van onderwijs, onder meer de Russische Federatie "On Education" Act (1992) en de federale wet "On Hoger en Postgraduate Professional Education" (1996).

Naast de twee fundamentele wetten, zijn er ook:

1. Profile "gesegmenteerde" wetten met betrekking tot een bepaald gebied van het onderwijs.

Non-core 2, waarin de wettelijke bepalingen en regelgevingen. deze
zijn onder andere:

1) besluiten van de president van de Russische Federatie;

2) Resolutie van de regering met gevolgen voor een bepaald probleem op het gebied van educatieve activiteiten;

3) de overige wetgeving in de Russische regio's die gedeeltelijke autonomie hebben aangenomen. Aanvaarde normen mag niet in tegenspraak de basis federale wetten.

Educatieve wet garandeert publieke kwaliteit van kennis, die voldoen aan de internationale normen. Bovendien moet het leerproces een aantal eisen in acht worden genomen. In dit verband, officieel zijn er de volgende pedagogische principes van de rechtsstaat in Rusland:

1. De humanistische karakter van het onderwijs, de bescherming van het leven en de gezondheid, de erkenning van het grondrecht op vrijheid van zelfverwerkelijking, persoonlijke ontwikkeling, creativiteit.

2. Ouderschap in een leren hard werken, moed, respect voor anderen, liefde voor de natuur, aan de familie van het moederland.

3. De naleving van een enkele culturele en educatieve standaard, maar tegelijkertijd behoud van de nationale kenmerken en de bevordering van de regionale tradities.

4. Toegankelijkheid en kwaliteit van het onderwijs, evenals zijn aanpassingsvermogen.

5. De seculiere karakter.

6. De vrijheid en pluralisme.

7. Het democratisch beheer van de activiteiten van onderwijsinstellingen, hun autonomie.