Humanistische benadering: belangrijkste kenmerken

De maatschappij wordt steeds meer de aandacht van creatieve mensen, in staat om de concurrentie te weerstaan en hebben de mobiliteit, de intelligentie en de mogelijkheid om zelf-actualisatie en continue creatieve evolutie.

De belangstelling voor de verschillende uitingen van het menselijk leven en de vorming van de persoonlijkheid komt vooral tot uiting in humanistische richting van psychologie en pedagogie. Dankzij hem is de man beschouwd vanuit het oogpunt van zijn uniekheid, integriteit en voortdurend streven naar persoonlijke verbetering. Aan de basis van de genoemde richting van de visie van de menselijke waardigheid van alle personen en de verplichte respect voor de individuele autonomie.

Algemene begrippen van het humanisme

"Humanisme" in het Latijn betekent "de mensheid". En als een richting humanistische benadering in de filosofie is ontstaan in de Renaissance. Hij werd geplaatst onder de naam "Renaissance humanisme." Deze wereld, de belangrijkste idee van welke is de bewering dat de man - waarde boven alle aardse goederen, en de procedure van deze hypothese, is het noodzakelijk om een relatie op te bouwen.

In het algemeen is het humanisme - een wereldbeeld waarin de waarde van de menselijke persoon, zijn recht op vrijheid, gelukkig leven, volledige ontwikkeling en de mogelijkheid om hun vaardigheden te tonen impliceert. Omdat het systeem van de waarde oriëntaties vandaag vorm kreeg als een set van ideeën en waarden die de universele waarde van het menselijk leven te bevestigen in het algemeen en in het bijzonder (voor het individu).

Vóór de komst van het begrip "Humanistische aanpak voor het individu "ontstond het concept van de" mensheid", die weerspiegelt zo'n belangrijke persoonlijkheidskenmerk is de bereidheid en de wens om anderen te helpen, toon respect, zorg en participatie. Zonder de mensheid, in principe, niet het bestaan van de mensheid kan zijn.

Deze kwaliteit van de persoon, dat is de mogelijkheid om een bewuste empathie te maken aan een andere persoon. In de moderne samenleving, humanisme - een maatschappelijk ideaal, maar de mens - het hoogste doel van de sociale ontwikkeling, in welke omstandigheden volledige verwezenlijking van het potentieel moet worden gecreëerd om harmonie te bereiken in de sociale, economische en geestelijke sfeer en de hoogste ontwikkeling van het individu.

De belangrijkste fundamenten van de humanistische benadering van de mens

Vandaag de mensheid interpretatie richt zich op de harmonische ontwikkeling van de intellectuele capaciteiten van het individu, evenals haar geestelijke en morele en esthetische component. Hiervoor is het belangrijk om te zien in de persoon van zijn potentieel data.

Het doel van het humanisme - een volwaardig onderwerp van activiteit, cognitie en communicatie, dat is een gratis, zelfvoorzienend en verantwoordelijk voor wat er gebeurt in de samenleving. Maatregel, die dus aanneemt menselijke benadering Het gedefinieerde voorwaarden voor zelfrealisatie en op voorwaarde dat de capaciteit om dit te doen. Het belangrijkste ding - om de identiteit bekend te maken en helpen om vrije en verantwoordelijke in de werken te worden.

Model van de vorming van een dergelijke persoon, in termen van de humanistische psychologie, begon de ontwikkeling in de Verenigde Staten (1950-1960 gg.). Het werd beschreven in het werk van A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs, en andere wetenschappers.

persoonlijkheid

Beschreven in deze theorie humanistische benadering van de mens, de psychologie van de persoonlijkheid is hij diep geanalyseerd door wetenschappers wetenschappers psychologen. Natuurlijk kunnen we niet zeggen dat dit gebied volledig wordt onderzocht, maar het maakte significante theoretisch onderzoek.

Deze richting van de psychologie naar voren gekomen als een soort alternatieve begrip stroming, geheel of gedeeltelijk geïdentificeerde menselijke psychologie en diergedrag. Theorie van de persoonlijkheid, gezien vanuit het perspectief van de humanistische tradities, behoort tot de psychodynamische (op hetzelfde moment, interactionistische). Dit is geen experimentele tak van de psychologie, heeft structurele en dynamische organisatie die de hele periode van het menselijk leven. Ze beschrijft hem als een persoon, met behulp van de voorwaarden van interne eigenschappen en kenmerken, en gedragsmatige termen.

Voorstanders van de theorie dat de identiteit beschouwt in de humanistische benadering, vooral geïnteresseerd in de perceptie, begrip en uitleg van de man van de werkelijke gebeurtenissen van zijn leven. De voorkeur wordt gegeven aan de fenomenologie van het individu in plaats van het zoeken naar verklaringen. Daarom wordt deze vorm van theorie vaak genoemd fenomenologische. De zeer beschrijving van de persoon en de gebeurtenissen in haar leven, richt zich vooral op het heden en wordt beschreven in deze termen: "levensdoelen", "betekenis van het leven", "waarden", etc ...

Humanisme in de psychologie Rogers en Maslow

In zijn theorie van Rogers gebaseerd op het feit dat een persoon de wens en het vermogen om persoonlijke zelf-verbetering, want het is begiftigd met bewustzijn. Volgens Rogers, de man - een wezen dat een zaak voor zichzelf de hoogste rechter kan zijn.

Theoretische humanistische benadering in de persoonlijkheidspsychologie Rogers brengt aan het feit dat het centrale begrip van de mens - is "ik", met alle concepten, ideeën, doelstellingen en waarden. In termen van, kan hij uzelf een reactie op de vooruitzichten voor persoonlijke groei en ontwikkeling te schetsen. Een persoon moet onszelf de vraag: "Wie ben ik? Wat ik wil en kan ik? "En zeker op te lossen.

Het beeld van de "I" als gevolg van persoonlijke levenservaring heeft invloed op de eigenwaarde en de perceptie van de wereld en het milieu. Het kan negatief, positief of tegenstrijdige evaluatie. Individuen met verschillende "I" -concept anders de wereld zien. Een dergelijk concept kan worden vervormd, maar dat past niet haar, ontheemden bewustzijn. De mate van tevredenheid met het leven - een maat voor de volheid van geluk. Hij is direct afhankelijk van de samenhang tussen de reële en ideale "I".

Een van de eisen van de humanistische benadering van de psychologie van de persoonlijkheid highlights:

• zelfactualisering;
• het verlangen naar zelfexpressie;
• het verlangen naar zelfverbetering.

De toonaangevende onder hen - het is zelf-actualisatie. Het verenigt met elkaar de theoretici op dit gebied, zelfs met aanzienlijke verschillen van mening. Maar de meest voorkomende is het concept van vergoeding voor de standpunten van Maslow A.

Hij merkte op dat alle zelfactualisatie mensen betrokken zijn bij elk bedrijf. Ze zijn trouw aan hem, en de zaak is iets heel waardevol voor de persoon (een soort roeping). Mensen van dit type hebben de neiging om fatsoen, schoonheid, rechtvaardigheid, goedheid en perfectie. Deze waarden en zijn vitale behoeften en het gevoel van zelf-actualisatie. Voor zo iemand lijkt een proces van voortdurende keuze bestaan: om vooruit of terug naar beneden en niet vechten. Self-actualisering - is de weg van continue ontwikkeling en de afwijzing van de illusie van het wegwerken van misvattingen.

Wat is de essentie van de humanistische benadering van de psychologie

Traditioneel, humanistische benadering omvatten G. Allport theorie van de persoonlijkheidskenmerken, self-actualisering van Maslow A., K. Rogers indirektivnoy over psychotherapie, over het leven van de persoon S. Buhler en ideeën Meyya R. De belangrijkste bepalingen van het concept van het humanisme in de psychologie het volgende:

• in eerste instantie een persoon heeft een echte constructieve kracht;
• vorming van destructieve krachten gebeurt de ontwikkeling;
• een persoon heeft een motief van zelfverwezenlijking;
• op het pad van zelfverwerkelijking er belemmeringen voor het effectief functioneren van het individu.

Kernbegrippen van het concept:

• congruentie;
• positieve en onvoorwaardelijke aanvaarding van zichzelf en anderen;
• empathisch luisteren en begrip.

De belangrijkste doelstellingen van de aanpak:

• provisioning volledigheid van functioneren van het individu;
• scheppen van de voorwaarden voor zelf-actualisatie;
• spontaniteit training, openheid, authenticiteit, vriendelijkheid en acceptatie;
• opvoeding van empathie (empathie en medeplichtigheid);
• ontwikkeling van het vermogen om interne evaluatie;
• openheid naar de nieuwe.

Deze aanpak heeft beperkingen in de toepassing. Het psychotica en kinderen. Kans op een negatief resultaat van directe blootstelling therapie bij agressieve sociale omgeving.

Op de principes van de humanistische benadering

De uitgangspunten van de humanistische benadering kan kort worden samengevat:

• met de beperkingen van een man de vrijheid en onafhankelijkheid te voeren;
• belangrijke bron van informatie - existentiële en subjectieve beleving van het individu;
• de menselijke natuur streeft altijd voor de continue ontwikkeling;
• Man United en holistische;
• persoonlijkheid is uniek, moet zelfverwerkelijking;
• Mensen op zoek naar de toekomst en is een actieve scheppend wezen.

Het bestaat uit de principes die verantwoordelijk zijn voor de acties. Man - niet onbewust instrument en niet een slaaf van gewoonten gevormd. In eerste instantie, de aard ervan is positief en goed. Maslow en Rogers gelooft dat persoonlijke groei vaak wordt belemmerd door defensieve mechanismen en angsten. Immers, het gevoel van eigenwaarde is vaak in strijd zijn met dat gegeven door een man rond. Daarom wordt hij geconfronteerd met een dilemma - een keuze tussen acceptatie en evaluatie door de wens op zijn te blijven.

Existentialisme en humanisme

Psychologen die existential- humane aanpak zijn Binswanger L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalom. De beschreven aanpak is ontwikkeld in de tweede helft van de twintigste eeuw. We zetten de belangrijkste bepalingen van dit concept:

• een persoon wordt beschouwd als vanuit het perspectief van een werkelijk bestaan;
• hij moet streven naar zelfverwezenlijking en zelfontplooiing;
• de mens is verantwoordelijk voor zijn keuze, het bestaan en de uitvoering van hun eigen potentieel;
• persoon is gratis en heeft veel keuzes. Het probleem bestaat in een poging om het te vermijden;
• Alarm - dit is een gevolg van hun gebrek aan uitvoeringscapaciteit;
• vaak de persoon zich niet realiseert dat hij een slaaf van patronen en gewoonten is geen echte persoon en woont vals. Om deze status te wijzigen, moet het bewustzijn van hun ware positie zijn;
• Mensen die lijden aan eenzaamheid, hoewel hij alleen in eerste instantie, zoals in de wereld komt en laat het alleen.

De belangrijkste doelstellingen van de existentieel-humanistische benadering wordt nagestreefd, is:

• onderwijs van de verantwoordelijkheid, de mogelijkheid om taken toe te wijzen en ze op te lossen;
• Leren om actief te zijn en om moeilijkheden te overwinnen;
• zoekactiviteiten, waar u zich vrij kunnen uiten;
• het overwinnen van het lijden, het ervaren van "piek" momenten;
• selecteren training concentratie;
• zoeken naar ware betekenis.

Vrije keuze, openheid voor nieuwe ontwikkelingen te komen - een verwijzing naar het individu. Een dergelijk concept ontkent conformisme. Deze eigenschappen inherent aan menselijke biologie.

Humanisme in het onderwijs

Normen en principes die humanistische benadering in het onderwijs bevordert, Het richtte zich op het feit dat het systeem van relaties, "de leraar / leerling van" was gebaseerd op respect en rechtvaardigheid.

Dus, in pedagogie Rogers leraar moeten hun eigen kracht leerling ontwaken om zijn problemen op te lossen, in plaats van om te beslissen voor hem. Het is onmogelijk om kant-en-klare oplossing op te leggen. Het doel - het stimuleren van eigen werk kunnen veranderen en groei, en ze zijn oneindig. Het belangrijkste is niet een geheel van feiten en theorieën, en de transformatie van de individuele student als gevolg van zelfstudie. De taak van het onderwijs - de capaciteit van zelfontplooiing en zelfverwerkelijking, de zoektocht naar zijn identiteit te ontwikkelen. Rogers de volgende voorwaarden vastgesteld waaronder dit probleem wordt uitgevoerd:

• studenten in het leerproces problemen op te lossen die voor hen belangrijk zijn;
• leraar in verband met de leerlingen voelen congruent;
• het verwijst naar de leerlingen zeker;
• leraar die empathie aan de discipelen (penetratie in de innerlijke wereld van de student, een blik op het milieu van zijn ogen, terwijl hij zichzelf blijven;
• opvoeder - assistent stimulator (gunstige voorwaarden schept voor de student);
• Hij stimuleert studenten om een morele keuze, het verstrekken van materiaal voor analyse.

Persoon, die werd gebracht, is de hoogste waarde, die het recht op een fatsoenlijk leven en geluk heeft. Daarom humanistische benadering in het onderwijs, beweert de rechten en vrijheden van het kind, wat bijdraagt aan de creatieve ontwikkeling en zelfontplooiing - een prioriteit in pedagogie.

Deze benadering vereist dat de analyse. Daarnaast moet je een diep begrip van de begrippen (hiernaast) te voltooien: leven en dood, leugens en eerlijkheid, vriendelijkheid en agressie, haat en liefde ...

Sportonderwijs en humanisme

Op dit moment, humanistische benadering van de atleet training elimineert het proces van voorbereiding en training, de atleet fungeert als een mechanische entiteit, om de resultaten geleverd voor hem te bereiken.

Studies hebben aangetoond dat atleten vaak het bereiken van fysieke perfectie, om ernstige schade aan de psyche en de gezondheid veroorzaken. Het gebeurt dat de uitgeoefende belasting onvoldoende. Dit werkt voor zowel jonge als volwassen atleten. Als gevolg daarvan, deze aanpak leidt tot psychische storingen. Maar dit onderzoek toont aan dat de kans om een atleet identiteit, zijn morele en spirituele systemen, de vorming van motivatie - zijn eindeloos. Aanpak gericht op de ontwikkeling ervan kan volledig worden uitgevoerd, als je de waarde instellingen als een atleet en een coach te veranderen. Deze instelling moet menselijker zijn.

Becoming een atleet humanistische kwaliteiten - dit proces is nogal ingewikkeld en tijdrovend. Het moet systematisch zijn en vraagt van de coach (tutor, leraar) technologie beheersen van de fijne kneepjes van hoge impact. Deze aanpak is gericht op het humanistische instelling - persoonlijke ontwikkeling, haar mentale, fysieke gezondheid door middel van sport en fysieke cultuur.

Beheer en Humanisme

Vandaag de dag zijn verschillende organisaties streven naar voortdurende verbetering van het culturele niveau van het personeel. In Japan, bijvoorbeeld, elke onderneming (bedrijf) is voor haar medewerkers is niet alleen een plek om fondsen voor brood te verdienen, maar ook een plaats dat individuele collega's in het team bij elkaar brengt. Voor hem is het een belangrijke rol speelt de geest van samenwerking en onderlinge afhankelijkheid.

Organisatie - een voortzetting van de familie. De humanistische benadering van het beheer wordt gezien als een proces dat een realiteit die mensen in staat stelt om gebeurtenissen te zien, begrijpen en handelen in overeenstemming met de situatie, het geven van betekenis en het belang van hun eigen gedrag creëert. In feite is de regels - het betekent, en de belangrijkste actie vindt plaats op het moment van keuze.

Elk aspect van de organisatie is geladen met een symbolische betekenis en helpt om een werkelijkheid te creëren. Humanistische aanpak richt zich op de persoon, niet de organisatie. Om dit te bereiken, is het belangrijk om de mogelijkheid om te integreren in het bestaande systeem van waarden en een verandering in de nieuwe voorwaarden van de activiteit.