Het project is in de kleuterschool in de middengroep. Klassen voor kinderen in de kleuterschool

Federal opleidingsniveau leidt docenten om innovatieve technologieën, instrumenten, methoden en technieken die het probleem van de persoonlijkheid van het kind, cognitieve en creatieve vaardigheden op te lossen. Het project is in de kleuterschool in het midden groep - een goede gelegenheid om dit alles te realiseren door de integratie van verschillende educatieve veld.

Interessant en nuttig werk

In de moderne zin van het project - het is een bepaald probleem op te lossen. Als er een probleem is, dan blijft deze te formuleren en het creëren van een project. Dergelijke projecten, die oprijst uit de dringende kwestie van efficiënter en effectiever. In werkelijkheid zijn er andere gevallen - in voorschoolse concurrentie project aangekondigd dwingt docenten om "uitvinden" een probleem: aan de ene kant, kan deze activiteit te stimuleren, en aan de andere kant - om een project in het belang van het project te maken, "voor de show". Als het onderwerp relevant is, het project activiteit is spannend en interessant voor alle deelnemers.

Wanneer beginnen?

Kinderen van welke leeftijd is het mogelijk om de uitvoering van het project in de kleuterschool? In het midden groep kinderen misschien al zijn leden met de steun van de volwassenen ouder worden, worden ze actief zijn partners in het project, maar zelfs zeer jonge kinderen kan heel goed worden opgenomen in het project activiteiten.

Komen in de tuin, kinderen nog moeten aanpassen aan de nieuwe omstandigheden, dus alles wat de moeite is om dit proces zo vriendelijk mogelijk te maken. En met 4 - 5 jaar, de knie te krijgen in voorschoolse, kinderen zijn klaar voor een verscheidenheid aan activiteiten, waaronder design.

Het ontwerp-technologie relatie "kind - volwassene" is gebaseerd op medeplichtigheid. Eerst worden de kinderen nauw toezicht op de werkzaamheden van de senior en nemen actief deel aan het, zo langzamerhand even krachtig partners en komen om samen te werken. In dit artikel nemen we een kijkje, hoe je projecten te organiseren voor kinderen in de middengroep.

Activiteiten rekening houdend met leeftijd

Kinderen van vier jaar hebben een aantal functies die je moet weten wanneer je ze op te nemen in het project.

• De gemiddelde leeftijd steeg fysieke capaciteiten, worden ze actiever. Richt deze energie die in de juiste richting lijkt te zijn complete projecten te helpen. In de middengroep, kunnen zij verschillend over het onderwerp, maar moet beschikbaar zijn voor het begrijpen van chetyrohletkami zijn.
• In chetyrohletok manifesteert vaak prikkelbaarheid. Het zien van een dergelijke staat in de groep, de leerkracht nodig heeft om snel actie te ondernemen. Het beste is om de kinderen af te leiden naar iets interessants. Weer kracht en te ontspannen, stress zal helpen om georganiseerde activiteiten in het kader van het project, goed, als het is divers - en mobiel, en rustig, maar altijd emotioneel. Er is dus een fysieke en mentale ontwikkeling van kinderen.
• Nieuwe kansen voordoen in de communicatie met collega's. Draft kleuterschool in het midden groep moet ook een verscheidenheid aan games die teach interactie te combineren.
• Kinderen is vooral belangrijk om volwassen goedkeuring te krijgen, om samen iets te doen, kan deze behoeften worden voldaan aan projectactiviteiten, als zij om het te krijgen is niet alleen leraren, maar ook ouders. De joint fact gevormd begrip, is er de vreugde van communicatie.

Wie kan het project uit te voeren?

Deelnemers kunnen kinderen, verzorgers, docenten, professionals en ouders te worden. Aan het begin van het project lijkt het misschien dat kinderen uit te voeren geplande volwassenen, maar in het proces wordt duidelijk dat, als gevolg van hun leeftijd kenmerken, ze zijn actief betrokken en kan zelfs voorstellen en plannen, weet hoe om te vergelijken, te analyseren, te verkennen. In een goed georganiseerde activiteiten voor kinderen niet alleen voldoen aan de regels en eisen, maar ook om meesterwerken te maken, maakt, te verwerken, te evalueren.

Hoe kan het onderwerp van het project kiezen?

Oriëntatie van de projecten lijkt soms onverwacht: het thema van het project kan van alles zijn. Kinderen van deze leeftijd zijn geïnteresseerd in alles wat rond, ze willen de optredende verschijnselen te begrijpen. De vraag van het kind over de reden waarom gesmolten sneeuwpop, kan een aanzet zijn voor actie. De "Spring" in het midden groep zal helpen kinderen leren het tekenen van de lente, om te begrijpen waarom de sneeuw smelt en donkerder. In spellen uit te breiden kennis en begrip van kinderen over de hele wereld. Werken aan het project, kunt u kinderen laten kennismaken met literatuur over de lente, kijk voor veranderingen in de natuur tijdens een wandeling in de tuin met zijn ouders, de poëzie en liederen, uitzicht illustraties, schilderijen en foto's te leren, om experimenten uit te voeren met sneeuw, verf, maken de toepassing. De "Spring" in het midden groep zal een creatieve interactie tussen kinderen en ouders te organiseren op een scala aan activiteiten voor de studie van de veer zal nemen.

Als het ontwerp geïntegreerd onderwijsveld?

Het project is in de kleuterschool in het midden groep biedt de mogelijkheid om de integratie van educatieve gebieden, en dus de volledige ontplooiing van de persoonlijkheid van het kind. Beschouw een voorbeeld van hoe dit kan worden gedaan binnen één project. Ter voorbereiding van de mei-9 tot en met het project "Dag van de Overwinning" relevant. Gemiddeld groep kan verschillende vormen van werk te gebruiken, in dit geval zal een veelzijdige ontwikkeling van kinderen zijn:

• Cognitieve ontwikkeling zal dienen als een studie van historische feiten en gebeurtenissen beschikbare kennis inzake kinderen.
• Speech ontwikkeling bijdragen tot de verrijking van de actieve woordenschat van kinderen, kennis van de literatuur, het onthouden van gedichten, compilatie van korte verhalen.
• Muzikaal en literair materiaal dat wordt gebruikt in het project, biedt artistieke en esthetische ontwikkeling van kinderen, ze luisteren naar de liedjes van de oorlogsjaren, poëzie lezen, in een poging om zich te bewijzen in de artistieke en creatieve activiteiten (bijvoorbeeld via de figuur).
• Als de deelnemers aan het project zal worden volwassenen - ouders en leerkrachten - en kinderen, zal het realiseren van de sociale en communicatieve ontwikkeling van kinderen - hun belangstelling voor de interactie met volwassenen tijdens gezamenlijke evenementen, tentoonstellingen, wandeling naar het monument voor gevallen soldaten, moet het ervoor zorgen dat ze levendig emotionele uitdrukkingen.

Wat is de volgorde van het project?

De eerste fase - van voorbereiding, wanneer het probleem, de doelstellingen, de verwachte resultaten, geselecteerde software en methodologische ondersteuning van het project wordt bepaald, wordt uitgevoerd om de ervaring van andere docenten aan het project te bestuderen. Denk bijvoorbeeld "Verdediger van het Vaderland Day." Door de uitvoering van dit project, kan de gemiddelde groep van 23 februari een feest voor de jongens en vaders houden. Het probleem - hoe de komende datum te markeren. Het doel - om de nieuwe en aanstaande verdedigers van het Vaderland, het verwachte resultaat feliciteren - positieve emoties van kinderen en volwassenen uit uitgevoerd evenementen.

De volgende stap is een diagnose: de enquête, observaties, studies over de stand van het probleem bij de start van het project. In onze voorbereiding op de februari-23 kan worden gebruik gemaakt van een enquête onder ouders en kinderen over de vorm van de komende vakantie, zal de belangstelling kinderen videoopros met het verzoek om te vertellen over de paus. Zijn punten zal worden gedemonstreerd tijdens het evenement.

De meest interessante werk zelf wordt het project - creatieve podium, waar, in feite is er een gezamenlijke ontwerpresolutie aan het resultaat. Ontworpen scenario gebeurtenis en de boekwaarde om de essentie van deze etappe. U kunt verder uit te breiden het gebruik van andere vormen van het werk: de organisatie van de fototentoonstelling "Onze grootvaders en vaders", een tentoonstelling van tekeningen "Ons Leger".

De werkzaamheden aan het project, in de regel, presentatie, analyse van de doelstellingen en resultaten, de resultaten van de studie activiteiten, projectevaluatie en het zoeken naar verdere ontwikkelingsmogelijkheden. U kunt de deelnemers onmiddellijk vragen om feedback te geven na de gebeurtenis of maak de analyse later, rekening houdend met alles wat er gebeurd is, en wat niet kon worden gedaan.

Hoe aan het project te werken?

De huidige leefomstandigheden maken het bijzonder dringend milieuprojecten. Activiteiten, vormen en methoden van het werk kan worden gevarieerd: thematische sessies over het project, kinderspelen, gezamenlijke activiteit bij volwassenen, visuele informatie voor de ouders bij het werk aan het project, creatieve werken van families. Aanvullen project diagnostische methoden: onderzoek en observatie, alsmede onderzoeksmethoden - kinderen worden onderzoekers bestuderen van de wereld om hen heen.

Milieu-projecten kunnen van specifieke focus zijn, bijvoorbeeld, kunnen kinderen en volwassenen "Alley van de familie" te zetten, maken vogelvoeders of voorjaar schoon puin. Een dergelijk resultaat zal Kinderen, zullen ze trots op de nuttige dingen, gemaakt samen met hun ouders.

Wat zijn de belangrijkste voordelen van het project activiteiten?

Het werk aan het project - een interessante, creatieve proces, de geïntegreerde karakter maakt het mogelijk om kinderen zelfstandig en actief te handelen, om creatief te denken, om verschillende manieren om kennis te vinden en te gebruiken hen te onderwijzen. Daarnaast is het project - een geweldige kans om ouders aan te trekken om actief deel te nemen in de tuin van het leven.