Folklore als een effectief instrument van het onderwijs van kinderen

Folklore is een van de meest doeltreffende instrumenten in de opvoeding van kinderen van voorschoolse en ouder. Bijna vanaf de geboorte, de baby hoort de moeder van kinderliedjes, slaapliedjes, sprookjes, en anderen. In de kleuterschool en de school worden heel vaak gebruikt deze en andere genres voor de ontwikkeling en onderwijs. Raadsels, verhalen, spreekwoorden verrijken emoties, het ontwikkelen van verbeelding en zijn een uitstekend voorbeeld van de Russische taal. Rijk aan inhoud en vorm, deze werken mensen in staat stellen om de kinderen te laten zien het voorbeeld van een aantal morele waarden.

Folklore kleuter begint steeds gebruiken. Er zijn speciale programma's om te werken in deze richting, sommige leraren de voorkeur aan hun eigen methode te kiezen. Maar in elk geval, is dit een van de meest voorkomende manier van het onderwijs.

Zo, de kinderen luisteren naar kinderliedjes, leren om ze te herhalen, te verslaan, om te gebruiken in hun games. Onder andere, het bevordert de ontwikkeling van de spraak, willekeurige geheugen. Puzzels kunnen de kinderen leren niet alleen ik, maar ook komen met zichzelf. Spreuken spelen een grote rol bij de vorming van waarden bij kinderen. Ze zijn emotioneel zeer intens, en dus het kind om de betekenis van wat er gezegd werd begrijpen, moet enige inspanning te leveren, waarbij niet alleen de geest, maar ook het gevoel dat het zeer belangrijk is voor de morele en esthetische ontwikkeling.

We kunnen niet zeggen dat folklore voor kinderen - is, bovenal, een sprookje. Daarnaast is in de meeste gevallen zijn ze het meest interessant voor kinderen van voorschoolse leeftijd. Ook dit genre is de meest betaalbare evenals eenvoud en directheid van de presentatie is zeer dicht bij de psychologie van het kind. Op het voorbeeld van veel van de personages kan beschikbaar zijn voor begrippen als "goed", "het kwaad", "hebzucht", "moed" en ga zo maar door uit te leggen. N. Het verhaal introduceert kinderen in denkbeeldige omstandigheden, samen waardoor de ervaring met de held van een breed scala van gevoelens. Staande op de zijkant van een positief karakter, kleuter lost alle taken mee. Dit verhoogt de creativiteit en stelt u in staat om conclusies die niet beschikbaar zijn in andere omstandigheden te tekenen.

In dit geval, leraren, opvoeders en ouders nodig hebben om competent en verantwoorde benadering van de keuze van de werken, op basis van de leeftijd kenmerken en de doelstellingen te bereiken. Dus, "The Gingerbread Man" is meer geschikt voor peuters, kleuters, oudere kinderen zullen snel interesse in "primitieve" verhaal te verliezen. Op school leeftijd, is het al mogelijk om heldendichten, waarvan de meeste zijn vergelijkbaar met sprookjes te bieden.

Folklore verrijken woordenschat van uw kind, in het bijzonder het werken met kinderliedjes. Dit is een korte, melodieuze gedichten, die vaak gepaard gaan met specifieke acties. Ze helpen bij de opvoeding van vriendelijkheid, vriendelijkheid, empathie. Geleidelijk aan, de kinderen dragen ze in hun games.

Bijvoorbeeld, thuis of in de kleuterklas kan gebied waarin de boeken, baby, pop-up verhalenboek, plaatst doen educatieve spellen gebaseerd op folklore, illustratie. Na drie jaar (en soms eerder), dan zou de kinderen blij te kijken naar de foto's, navertellen gekende kinderliedjes, sprookjes, geïnteresseerd in nieuwe.

kind kinderjaren grotendeels afhankelijk van de omgeving. Als de ouders en leerkrachten rond het kind met zorg en liefde, dus de lessen met hen te verrijken, fietsen folklore, is het waarschijnlijk dat hij al op jonge leeftijd zal de fundamentele morele kwaliteiten die zal blijven alleen te laten groeien te leggen. Folklore is niet alleen helpt bij de opleiding en ontwikkeling, maar gewoon te diversifiëren weekdagen en feestdagen.