De rechtsleer: de definitie en de essentie

Juridische dogma impliceert conventionele veronderstellingen over de actie en de oprichting van en de bepalingen van positief recht. De leer van de juridische dogma (de rationale en de ontwikkeling van het totale concept, de individuele voorzieningen en het totale systeem) verwijzen naar de rechtsleer. Dit concept is een collectief, dat duidt op het geheel van wetenschappelijk oordeel en juridische interpretaties van de positieve wet, die de basis vormt van de juridische dogma.

Rechtsleer rechtvaardigt en ontwikkelen van de belangrijkste cognitieve rechtsvormen (concepten, principes, structuren, termen, middelen, methoden, technieken), de interpretatie van het positieve recht (de structuur en het systeem, bronnen, reikwijdte en de exploitatie, het herstel en aandoeningen). Het geheel van deze vormen van cognitieve wet, het behandelen van het positieve recht, is de inhoud van de wettelijke dogma.

Met deze vormen van cognitieve rechtsleer organiseert juiste logisch chaotisch en tegenstrijdig materiaal bestaande empirische wet in de vorm van intern coherent en geïntegreerd systeem van positieve recht (met geschikte verbindingen en structuurelementen). Zo is de rechtsleer omvat de mentale (logisch), de juridische model van het positieve recht (methoden, technieken, theoretische en logische structuur), wordt gebruikt voor de leerstellige juiste interpretatie en begrip van de positieve wet, alsook voor haar daden en de feitelijke vestiging in de echte wereld.

Het beschreven model wordt gevormd door een recht-specifieke juridiko doktrinalnogo woordenboek, of door bepaalde speciale systeem van onderling verbonden logische categorieën, begrippen, definities en termen slovestnosti structuren.

Semantic zinvol kenmerk van de juridische professional taal te wijten aan het feit dat met de hulp van gedefinieerde en wordt gekenmerkt door de logica van dwingende voorschriften (verordeningen) van het positieve recht. Juridisch taalgebruik wordt niet alleen gebruikt om een of andere van de huidige stand, maar ook interpreteert (lekkernijen) uit de wettelijk verschuldigde te beschrijven.

In feite is de rechtsleer en de juridische taal zijn neopisatelny (beschrijvend), regie (prescriptief) karakter. Bovendien, de wetgevende taal die de actie en het creëren van positieve wet uitdrukt, wordt in het algemeen in gevestigde juridische doctrine en het uiten van normologicheskuyu algemene aard en rechtsleer juridische termen geaccepteerd.

Daarom is het juiste gebruik en de beheersing van juridisch jargon, de helderheid en precisie in het gebruik van legale gerelateerde termen, begrippen, definities, mondelinge verklaringen, ramingen, specificaties, enz. dienen het primaire doel van juridisch onderwijs en een onmisbare voorwaarde van de naleving in alle aspecten van de praktijk en theorie van het recht juridische cultuur.

Voor een lange tijd de leer van het recht om in verschillende spreken rechtsstelsels, een van de belangrijkste, en in sommige gevallen, de belangrijkste bron van positief recht van kracht is. En nu de leer - een categorie die een essentiële rol in de toepassing en de oprichting van het positief recht speelt. En in veel systemen wordt officieel gebruikt als een effectieve bron van het recht.

In het algemeen is de rechtsleer van hun logische interpretatie van de wet weerspiegelt niet alleen, maar bepaalt ook uitdrukt, is actief betrokken bij de uitvoering ervan en de schepping. Zonder de leer van de rechten kan niet worden gedefinieerd en het systeem van de wet positief. En zelfs in gevallen waarin de rechtsleer is geen officiële bron van het recht, feit, de bepalingen zijn aanwezig in alle vormen en de inhoud van zijn toepassing en werking.