"Tit groot, vliegen naar ons snel, bijeen goudvinken": technologie organisatie van cognitieve activiteiten met peuters en kleuters

Technologie in het onderwijs - een plan voor de uitvoering van een aantal methodische actie om een bepaald algoritme te zenden om kinderen de nodige kennis, vaardigheden formatie. Studie met kleuters, zowel levende als overwinterende grote tit, kunt u een gemeenschappelijk patroon, die kan worden gebruikt om andere soorten vogels te bestuderen volgen.

Trap I. Verrijking ontwikkelmedium een groep

Mentor vooraf bereidt illustraties, boeken, geluidsopnamen, waardoor kinderen hun kennis over de tieten kan verbeteren. In de hoek van de tekening en kleur worden aangelegd het patroon voor het schilderen vogels kleur en gouache verf en geel, groen en zwart kleuren. In de hoek van de natuur hing een kalender met de datum van de aanwijzing van een nationale feestdag - Dag Sinitsyn, die traditioneel wordt gevierd op 12 november. In hun vrije tijd om tutor kinderen kunnen bekijken op elektronische media foto's van de vogels, leren om onderscheid te maken tussen verschillende soorten mezen (groot, kuif, chickadee, pimpelmees), ze herkennen aan de kleur.

Stap II. Waarneming van levend object

Tit is beschikbaar om haar te volgen tijdens haar aankomst aan de menselijke woning, dus het is in november, toen het koud, en het eten in de bossen en parken is niet genoeg, koolmees vliegt in het stedelijk gebied. Observatie kan door een raam worden uitgevoerd, als er in de buurt van bomen en vogelvoeders. Zij kunnen worden uitgevoerd tijdens de winter worden uitgevoerd, totdat de vogels beginnen te nesten te verwerven in het bos band in het midden van maart. Observatie op de wandeling wordt gehouden in samenwerking met het luisteren trillers tieten, die op zonnige dagen, "kondigt zich aan" luid genoeg voor het karakteristieke geluid van 2-3 lettergrepen die worden herhaald tot drie keer. Moeten aandacht besteden aan de kinderen dat de koolmees woont in een pack, waar de vogels te beschermen elkaar, afhankelijk van de plaats van de trog.

Stap III. van de lessen

Volgens de eisen van de moderne pre-school kinderen niet gehouden lessen en educatieve activiteiten, wanneer de kinderen kennis over het object onder studie in verschillende educatieve gebieden te verwerven. Maar hoe ouder de kinderen, hoe meer de vorm van kennisoverdracht kleuters overeenkomt met de vorm van een school les, dat wil zeggen, klassen. Met behulp van de cognitieve domein "artistieke creativiteit", kinderen kunnen schilderen, beeldhouwen een vogel, het creëren van een creatieve toepassing van de winter thema. Tijdens de tekenleraar kunnen diverse tekens nader informeren: dat tieten aankomst markeert het begin van de winter en kondigt de komst van goudvinken, en kan ook opnemen trillers tieten. De onderwijsruimte "Werk" regelt de opvoeding van kinderen om ambachten uit papier, karton maken, die kunnen worden gebruikt voor de productie van voeders. Educator gelijktijdig met de vervaardiging van met de hand gemaakte artikelen op basis van de kinderen die het meest winter chickadee eet zaden, kruimels, granen, ongezouten spek plakjes in de afwezigheid van insecten, die het vernietigt in de zomer in grote aantallen. De onderwijsruimte "Communicatie" veronderstelt vertrouwdheid met kinderen folklore, mensen zijn overgeleverd van generatie op generatie, evenals het lezen van informatieve verhalen over de vogels.

Stap IV. Kennisborging

Over sport en muzieklessen kinderen spelen buiten spelen en theatrale beeltenis tieten liedjes te zingen over hen. Met de ouders om het leven van vogels in parken en bossen te observeren, in de tuin en op het balkon. Grote tit kan een personage bedacht door de kinderen sprookjes, karakters op de ochtend of in de organisatie van entertainment. Gedurende de winter de kinderen regelmatig te controleren feeders, vernieuwen voedsel voor vogels.

Bij het lezen van de andere vogels of dieren in het kader van de regeling van de Fase II technologie kan worden vervangen door het kijken naar een film over het leven van het dier, als het object niet in de aard van zijn geboortestreek kan worden waargenomen.