Tekening in de oudere groep. Tekenen in de kleuterschool

Tekening in de oudere groep, afhankelijk van de richting van de kleuterschool programma kan de standaard en niet-standaard manier nemen. Dat is traditioneel het kind leert om te tekenen met potloden (eenvoudige, was), verven (aquarel, gouache).

In creatieve kringen kinderen maken gebruik van verschillende technieken (gespoten, klyaksografiyu draden en buizen, tekening zeepbellen, stoten, vingers, palm, kaarsen, lakens, "natte" schilderen, airbrushen, scratchboard, monotype, druk) en gemengde materialen (bv, kleurpotloden met watercolour). Vandaag de dag veel moderne leraren van de openbare kleuterscholen proberen de lessen van diversifiëren tekenen ongewone technieken.

Voorbereidende werkzaamheden op het grafische activiteit

Tekening in de oudere groep is gericht op consolidatie en de details van eerder verworven competenties. Kinderen kunnen vormen tekenen geometrische vormen (cirkel, cilinder, driehoek, vierkant, rechthoek) en doorgeven door het beeld van groenten, dieren, mensen en vogels. In de senior voorschoolse leeftijd behoefte aan meer detail in het doorgezonden beeld, met de nadruk zijn eigenschappen.

Bijvoorbeeld, het kind vrij portretteert zijn familie. Dan moet je de paus boven de moeder, die boven de kinderen te vertellen, en de kleinste onder hen - doshkolenok. Bovendien, om de verhoudingen van het lichaam: het lichaam is verdeeld in twee delen, de ellebogen eindigt daar, waar een "belt". De persoon moet ook harmonieus en correct zijn.

Om de kinderen beter te begrijpen de borden, de verhoudingen, de eigenschappen van de afgebeelde voorwerpen, de leraar elke dag werkt aan de ontwikkeling van de perceptie van de omringende wereld. Zonder dat geen enkele tekening (senior group) passeren. Kleuterschool zorgt voor de nodige materiaal voor de activiteiten, en de ouders leerkrachten moeten mijn horizon te verbreden bij kinderen.

Visuele vaardigheden van senior voorschoolse

Opvoeders samen met de jongens op de straat studie weersverschijnselen, rekening houdend met de objecten in de groep versterken van de kennis die is opgedaan door de modellering, applicatie, carving vormen en figuren, trace patronen. Zodra kinderen herinneren alle tekenen, dan proberen om zichzelf te schilderen.

Vervolgens wordt een ontvangen foutpatronen analyse. Op basis hiervan en de gekozen een of andere techniek van tekening. Bijvoorbeeld, de noodzaak om de punt snijden punt, figuren of dorisovat symmetrisch tekening weergegeven door de cellen. Kinderen moeten leren om alles te bezitten harmonieus in de ruimte, door te geven op een stuk van realistische beelden.

Daarnaast moet de tekening in de oudere groep een gevoel voor kleur, esthetische smaak te ontwikkelen. Dit helpt een verscheidenheid aan technieken. Bijvoorbeeld kinderen doet abstracte tekening van een spuitdoorgang in het najaar na blad afdrukken, sporen van het penseel. Kan bellen trekken (shampoo vermengd met verf), een kaars, en toen achtergrond aquarel verf. Dit alles draagt bij aan de ontwikkeling van creativiteit, verbeelding, uit te breiden horizonten oudere kleuters.

tekenen groenten

Makkelijker voor het kind om te leren tekenen van groenten. In de senior groep activiteit wordt georganiseerd volgens toenemende complexiteit:

• Kinderen leren de vorm en het uiterlijk van de groente in de foto's, visuele hulpmiddelen, echte objecten (betasten, reciteren);
• kleuters trekken geometrische vorm;
• aanpassing van de verschijning van fruit;
• basisschema potlood lijnen, uitstulpingen en andere kleine elementen;
• kleuren verf, potloden, pennen, stiften.

Bijvoorbeeld komkommer de vorm van een ovaal. Verder ene uiteinde van de ovale langwerpige, smalle. Vervolgens werd het andere uiteinde van de staart geschilderde plantaardige, voorzien op het lichaam "bumps" en lijn-grooves. Dan verf de komkommer, met donker en lichte tinten van de schil.

Of neem bijvoorbeeld wortelen. Teken een driehoek. Toen een van zijn kant is afgerond, plantaardige grenzen maken het glad. Verdere afgebeeld bladeren en wortels. Dan is geschilderd verf wortelen.

Eenmaal onder de knie tekenen van groenten in de oudere groep, de kinderen gaan naar de afbeelding stilleven. In eerste instantie dit lijntekening visuele objecten, vervolgens de groenten op een bord of een kom. Het moeilijkste niveau is het beeld van de objecten uit het geheugen. Voor dit doel, alvorens reciteren bijzonder uiterlijk groente / fruit, waarna de kinderen beginnen de opdracht (directe kleurstoffen).

tekening dieren

Oudere kleuters kan nu al verbeelden dieren, maar vaak hebben ze een fantastisch, animeren (in jurken en pakken, lopen op twee benen, eten met behulp van de poten). De taak van de opvoeder - een realistisch beeld door te geven. Voor deze picturale werk in parallel met de applicaties, modellering, lezen, bekendheid met de buitenwereld.

Om te beginnen, leren kinderen de functies, dan proberen om gemeenschappelijke kenmerken met bekende vormen van de lichaamssamenstelling te vinden (bijvoorbeeld, rond hoofd, torso, ovale, driehoekige oren). Naast de overeenkomsten, wordt de aandacht gericht op de verschillen, de helling van objecten, hun ruimtelijke positie.

Denk aan het schilderen van dieren in de oudere groep als een voorbeeld van de egel, schapen en puppy. Om een egel in de open plek te trekken, het volgende doen:

• vind het midden van het vel, waarbij het dier komt te liggen;
• ovaal tekenen (lichaam);
• met een rand schema een neus wortelen;
• omtrekken van de ogen, neus, ovaal benen, mond sticks, naalden;
• plannen een gras, zon, wolken;
• blijven om kleuren te schilderen, gezien de kleurovergangen.

Afbeelding van lam, puppy

Hoe maak je een lam te trekken :

• een cirkel (het lichaam);
• bepaalt de helling van de kop;
• schema een ovaal (kop);
• lichaamsoverzicht zigzag creëren krullen;
• Je trekt het oog op het hoofd;
• schema een stokjes vier poten;
• trekt "voeten" poten, neus punten, leerlingen van de ogen, oren;
• versieren.

De meest moeilijke fase wordt beschouwd als een gedetailleerde tekening in de oudere groep. Hier is hoe je een puppy te trekken :

• Teken een ovaal lichaam, ronde kop, gezien de helling;
• Teken een cirkel in het midden (vlak), de lijnen markeren de nek, benen rechthoekig beroertes en ovalen (foot);
• schematisch bepalen de symmetrie van de snuit, waarin de positie van de ogen, neus, oren, opneemt;
• Teken de ogen, mond;
• plaats ronden op de benen, trek de vingers, Doris staart;
• wis het extra lijnen markeren de richting van het haar.

Dergelijke complexe lessen worden uitgevoerd met individuele kinderen in de klas in de cirkels op de tekening.

Tekenen "Paddestoelen" in de oudere groep

Kinderen verbeelden vaak champignons verticale en horizontale ovaal. Zij het vooral leuk om paddestoelen te versieren. Het kan worden afgebeeld met een convexe ovaal of driehoekig pet. Om een paddestoel te tekenen met een ovale hoed, moet je op het blad om zijn locatie te bepalen, markeren ellipsvormige ovaal met een verticale wand. Vervolgens trekt voet paddestoel.

Ellips diagonaal kloof: bovenop de muts cirkels te tekenen en onderaan op het been, witte kraag. Zo kunt u een grote en kleine paddestoel in de wei te tekenen. Om een hoed driehoekige top van de heuvel te krijgen om een paddestoel te maken. Onder de motorkap beelden de ovale vorm van de binnenlagen. Een dergelijke "cijfer" van de schimmel been trekking op de bodem van een verdikking. Dit is een eenvoudige tekening.

Paddestoelen in de oudere groep natuurlijker worden weergegeven. Ga hiervoor als volgt te werk:

• bepalen de locatie van hun geest;
• potloodstreepje voren doen door een rechthoekig stuk papier en een pootje Borovik;
• Schilder nu hij zijn hoed, als een half-ovaal;
• de tweede laag en het aangrenzende been van het grote schimmel verdere opstelling die "kijkt" naar de tegenoverliggende zijde;
• Dit Borovik verbeelden platovalen pet;
• ga dan naar de zeer grote paddestoel, die achter de twee;
• een voet in de vorm van een trapezoïde en de top hoed die een horizontale ei lijkt opneemt;
• hoed op een paddestoel selecteren bovenste en onderste witte laag grootste schaduwzijde;
• Trekken gras.

De meest voorkomende paddestoelen groeien in de regen. Hoe het te realistisch te trekken, zonder de "stokken", hieronder beschreven.

Tekenen "Het regent"

Senior groep bepaalt al de kenmerken van de regen (paddestoel, blind, gieten, herfst, zomer). Leraar hoeft alleen maar te richten op het feit dat de druppels worden geportretteerd in dezelfde richting. In de eerste plaats kinderen wolken tekenen met regendruppels, dan verbeelden mensen met een paraplu, de laatste fase van kleuters verbeelden regen "aan de andere kant van het raam."

Hoe om te kijken naar het beeld van regenwolken.

• Als de wolken in de buurt, de regen portretteren langwerpige druppels van verschillende grootte, maar in dezelfde richting. Start vanaf het midden van de wolken vallen, niet vanaf de rand. Bottom-up en wolken - donkerder van kleur dan de voorgrond.
• Als de wolken weg, dan onder hen mengen achtergrond met een potlood, het creëren van een continue stroom van regen. Dan raakt het te definiëren de individuele regendruppels.

Dit is een eenvoudige tekening ( "Het regent"). Senior groep kan heel goed voorstellen "natuurlijke" weer fenomeen. Dit zal helpen de volgende regels.

1. Regen wordt altijd afgebeeld op een donkere achtergrond, ongeacht of de kleuren verf, potloden, pastelkleuren, olie.
2. Heldere lijnen de parallel.
3. Bright druppeltjes passeren de druk gum kaars, verschillende kleuren of een speciale borstel ventilator.

Als u wilt de regen als een natuurlijk verschijnsel portretteren, verf dan het landschap, en op de top van het na een tijdje, breng dan een druppel licht verf solide schuine beroertes. Als de druppels doen de wisser, de eerste brede zijde van de draad richting, en vervolgens een scherpe hoek met de hulp van een sterke indrukken te creëren flare druppels.

Mensen in de stromende regen portretteren vergelijkbaar. Maar de focus ligt niet alleen regen richting, de vorm van druppels, maar de plassen, opspattend kracht. Dit leren kleuters aan individuele lessen in tekenen.

tekening herfst

Oktober - is de maand van de herfst wedstrijden. De leraar moet veilig met kinderen door middel van het tekenen weer eigenschappen ( "Autumn"). Senior groep vergelijkt alle herfstmaanden, vindt de overeenkomsten en verschillen, onthoudt de kleurovergangen. De eenvoudigste taak - als de kinderen portretteerde een eenzame boom. Hiertoe wordt eerst bepaald door zijn plaats is er de stam en de takken van de "katapult".

Vervolgens, op de takken zoals schematisch getekend haakje. Met een dikte stam en takken paint "opgebouwd". Over de takken gebladerte afgebeeld in verschillende kleuren (rood, oranje, geel). Het blijft nu naar het gazon, hemel, wolken, zon en schaduw van de boom te tekenen.

Autumn kunnen worden gevisualiseerd door het tekenen van een blad. Hier, kinderen versterken kennis over bomen. De makkelijkste optie - de val prenten portretteren (deze methode heeft de grootste voorkeur de oudere groep).

Tekening: thema "herfst"

• Verzamel de verschillende vellen van de bomen.
• Spreid ze op een vel papier.
• Vervolgens neemt u een vel papier om het te royaal smeren aan de verkeerde kant van de rode, gele, oranje verf (in het bijzonder grondig jas met strepen).
• Leg een stukje van geschilderde onderzijde op album blad, drukt u op de handpalm.
• Herhaal deze handeling met de andere bladen, het kiezen van een andere kleur.
• Nu de bladeren zijn niet meer nodig. De prints zijn getekend met een penseel en verf. Merk op dat het blad zenuwen treden als de stam en de takken van de boom.

U kunt de stammen van bomen met takken en bladeren te trekken, zet de vingers punt. Ook dit, net als kleuters van alle leeftijden. Voor de wedstrijd, veel kinderen, het tonen verbeelding, verf het beeld van de herfst met het gezicht van een vrouw en laat in plaats van haar. Dus kennis van de vaste verhoudingen van het menselijk gezicht, bladeren, bomen en kleuren de herfst.

trekken vogels

vogeltekening in de oudere groep op hetzelfde plan de activiteit in het beeld van dieren. Eerst worden alle details in vergelijking met geometrische vormen, ligt de focus op de verhuizing, de helling van het hoofd, de locatie op het landschap pagina. Hier is een voorbeeld (Peacock tekening)

• Teken een ovaal lichaam;
• bovenste ronde kop;
• hals komt van het hoofd van de ovale;
• op het lichaam trekt driehoekige vleugels;
• toe te voegen aan ovale voeten met drie vingers;
• Kleur trekt het oog rond, driehoekig snavel;
• van de ene vleugel aan het andere schema losbandig staart, vergelijkbaar met een madeliefjebloemblaadjes;
• verf de kleuren van de vogel.

Tekening in de oudere groep stelt u in staat om vogels te trekken uit verschillende kanten in actie. Hier is het profiel van een haan. Aan de slag met het hoofd. Teken een cirkelteken oog bek driehoekige dwarse lijn, ovaal baard en kam drie bloemblaadjes.

Van het hoofd van een halskraag, vergelijkbaar met de vorm van een wijd uitlopende rok trekken. Van hem blijven holle boomstam, die lijkt op de wassende maan met de nek. Vervolgens trekken de staart veren van acht: de eerste lange verwekte vier veren beginnen met het einde van de romp, de laatste korte, kom dan een derde van de romp en naar beneden hangen.

Het is getrokken op de stam lijn vleugel, voet met vier tenen en sporen. Op de vleugel steile horizontale bogen worden geïdentificeerd veren en verticale lijnen - lange veren. Op de vingers worden getrokken klauwen kleine bogen.

Hoe maak je een samenvatting te schrijven van grafische activiteit

De samenvatting van de tekening in de oudere groep geschreven volgens het volgende schema.

• Studie onderwerp. Meestal is het uit het programma.
• Doel. Voorgeschreven drie tot vijf taken van deze klasse, wat betekent het verwerven van nieuwe kennis en het versterken van bestaande vaardigheden.
• Materiaal. Aangegeven tool, tot aan de laatste borstel. Welke technieken worden gebruikt, wat voor soort apparatuur die u nodig heeft.
• De ontwikkeling van de activiteit. Het theoretische deel begint met het voorbereidende werk over het onderwerp. Dus, kunnen komen om de fantastische karakter, dat we moeten tekenen of die moeten helpen om iets te portretteren bezoeken. Met de hulp van gedichten, korte verhalen, het bekijken van foto's, beeldmateriaal geïdentificeerd gewenste eigenschappen van het object dat u wilt tekenen. Verder wordt in de praktijk, kinderen uitvoeren van de taak, en aan het eind van de les trekt conclusies over de verworven kennis.

Vandaag de dag in met de term "direct educatieve activiteit" (GCD), bedoelde kleuterklassen. Tekening in de oudere groep zal haar essentie niet veranderen. Ook gebruikt educatieve spellen, speeltechnieken, verschillende technieken om te veroorzaken bij kinderen de wens om een gewenst object of fenomeen te tekenen.