Speech ontwikkeling van kleuters GEF (6-7 jaar)

Juiste vorming van de persoonlijkheid van het kind - is niet alleen de taak van de ouders. Actieve deelname aan de beslissingen moeten worden genomen, en opvoeders.

Toepassing van nieuwe normen van leren

In 2013/14 zijn alle kleuterscholen gegaan om te werken aan nieuwe standaarden (GEF). De reden voor deze stap was de opdracht van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie (nummer 1155, 2013) over de noodzaak om aanpassingen aan het werk om in de cognitieve ontwikkeling van de spraak van kinderen.

Wat is het doel van het GEF in de kleuterschool?

Speech ontwikkeling van kleuters GEF erkend instrument voor het beheersen van de basisprincipes van communicatie als onderdeel van het culturele erfgoed van de natie, evenals een constante woordenschat, de vorming van een competente, coherent monoloog en dialoog gesprek. Om dit te bereiken het vereist creativiteit, de vorming van intonatie en geluid cultuur van dialoog, geletterdheid fonetische horen, studie van de jeugdliteratuur, het vermogen van het kind om onderscheid te maken tussen de verschillende genres. Speech ontwikkeling van kleuters GEF (6-7 jaar) schept voorwaarden voor verdere leren lezen en schrijven.

voorschoolse educatie taken

Speech ontwikkeling van kleuters om doelen gef doet het volgende: de vorming van niet alleen de juiste oproep, maar dacht dat de baby. De monitoring resultaten geven aan dat de recente toename van het aantal kleuters met aanzienlijke schendingen van het vermogen om goed te spreken.

Het is cruciaal om spraak kleuters te genereren, om te zorgen voor de zuiverheid te nemen, te voorkomen en het probleem te verhelpen, beschouwd als een afwijking van de aanvaarde regels en normen van de Russische taal.

Taken van voorschoolse educatie (GEF)

Speech ontwikkeling van kleuters tot GEF (de doelen en doelstellingen in het kort hierboven besproken) wordt uitgevoerd op verschillende manieren worden uitgevoerd:

• verrijking van cognitieve sfeer van kleuters de juiste informatie met behulp van training, observatie, experimenteren;
• vullen emotionele en zintuiglijke ervaring in de communicatie met de verschijnselen, voorwerpen, verschillende mensen;
• systematisering van informatie over de omgeving gebeurtenissen, de vorming van ideeën over de eenheid van de materiële wereld;
• opvoeding van respect voor de natuur, versterking van de positieve emoties;
• het scheppen van voorwaarden die zullen helpen om de belangen van de preschool kind, de mogelijkheid van een manifestatie van de onafhankelijkheid in hun spraak activiteiten te onderkennen en te ondersteunen;
• ondersteuning van de vorming van cognitieve processen bij kinderen.

Het werk van de GEF opvoeder

De belangrijkste taak van een opvoeder - spraak ontwikkeling van kleuters door GEF. Dankzij hem is er de initiële vorming van de communicatieve vaardigheden van het kind. Volledige uitvoering van deze doelstelling - de vorming van de voltooiing van de pre-school leeftijd kind universele gemeenschap met de mensen die hem omringen. Oudere kleuter moet gemakkelijk praten met verschillende leeftijd, sociale status, geslacht, vertegenwoordigers van de samenleving.

Speech ontwikkeling van kleuters GEF (6-7 jaar) eigendom overneemt van gesproken Russische taal, oriëntatie in de loop van de communicatie bij de bron, de mogelijkheid om verschillende vormen te kiezen en waar te nemen inhoud van het gesprek.

Routebeschrijving van de ontwikkeling van de GEF kleuter

Onder de nieuwe normen, zijn kleuterscholen nodig om de volgende richtingen van de ontwikkeling van kleuters te bieden:

• cognitieve;
• sociale en communicatieve;
• artistieke en esthetische;
• spraak;
• fysiek.

Op eigenaardigheden van de cognitieve ontwikkeling

GEF neemt verdeling van cognitieve en taalontwikkeling op twee specifieke gebieden.

Onder de cognitieve ontwikkeling verwijst naar de vorming van nieuwsgierigheid, de ontwikkeling van de rente in de activiteit van het leren bij kleuters. Aangezien het probleem van de vorming van het bewustzijn kleuter wordt gezet ontwikkelen originele ideeën over andere mensen, over mezelf, over de verschillende objecten rond, relatie, eigenschappen van objecten (kleur, vorm, ritme, geluid, materialen, onderdelen, hoeveelheden, in het algemeen, tijd, rust, ruimte, motion effect, de oorzaak).

Cognitieve ontwikkeling van kleuters GEF helpt om te bouwen in kinderen een liefde voor het vaderland. De lessen vormen een idee van de culturele waarden van de mensen, de tradities, en op nationale feestdagen, helpen om begrip van de planeet aarde, de natuurlijke processen, verschijnselen, de verscheidenheid van volkeren en landen te verbeteren.

De details van de toespraak ontwikkeling van kleuters

Speech ontwikkeling van kleuters tot 1 junior groep GEF stelt de taak van taalverwerving als een noodzakelijk instrument voor cultuur en communicatie. Ook lessen helpen kinderen te verrijken woordenschat, een fonetische gehoor te vormen.

Welke punten moet worden beschouwd als opvoeders, planners toespraak ontwikkeling van kleuters?

Volgens de GEF in de voorschoolse periode met behulp van cognitieve cultuur is de vorming van de eerste ideeën van een kind over de hele wereld. Met de groei van het beeld van de wereld bij kinderen varieert. Vergeet niet dat het pad van kennis en de ontwikkeling van de kleine man aanzienlijk verschilt van volwassen begrippen die in staat zijn om de omringende verschijnselen en voorwerpen van zijn eigen intelligentie waar te nemen zijn, terwijl de kinderen kennis met verschillende fenomenen met behulp van emoties. Volwassenen die de voorkeur geven tot informatie, niet te betalen genoeg aandacht aan menselijke relaties te verwerken. Kleuters kunnen niet snel en efficiënt omgaan met grote doorstroming van kennis, dus voor hen de relatie tussen mensen een zeer belangrijke rol spelen.

Aspecten van de ontwikkeling van de drie-jarige jongen

Voor een kind van drie jaar als basis voor de gedetailleerde inhoud van de perceptie van de wereld in het voordeel van de werkelijkheid. De wereld van de kinderen van deze leeftijd - specifieke individuele objecten, voorwerpen, verschijnselen. kennis van de wereld wordt uitgevoerd op basis van wat ik zie, hoe meer ik gebruik, ik ben te weten uitgevoerd. Een kind kijkt naar de dingen vanuit verschillende invalshoeken. Hij is geïnteresseerd in de externe (Wie? Wat?), Interne (Waarom? Hoe?) Kenmerken van het object. Op deze leeftijd, is hij niet in staat om zelfstandig te begrijpen dat er verschillende verborgen variabelen. Speech ontwikkeling van kleuters door GEF in de eerste jongere groep heeft als doel om te helpen bij het proces van het leren van nieuwe dingen, evenementen, zoeken naar de relatie tussen de individuele natuurlijke processen.

Kenmerken van de ontwikkeling van de baby de tweede jongste groep

Peuters tweede jongere groepen grondslag vormen van eerste en afhankelijkheidsrelatie tussen gebeurtenissen en objecten zich interne en externe eigenschappen van de dingen, de waarde van sommige menselijke leven te analyseren. De volledige toespraak ontwikkeling van kleuters door GEF in de tweede jongste groep kunnen kinderen van deze groep om met elkaar chatten, te leren met volwassenen te praten.

Kenmerken van de vierjarige jongen

Op de leeftijd van vier, is de vorming van de persoonlijkheid ondergaat ingrijpende veranderingen als gevolg van fysiologische processen in de hersenschors, de wijzigingen van de mentale reacties, evenals een hogere mate van meningsuiting acquisitie. De accumulatie van een volledige inventaris van informatie over gebeurtenissen die gebeuren om het kind heen. Het is belangrijk om taalontwikkeling van kleuters. Volgens GEF, de middelste groep - dit is de periode waarin geactiveerd door de perceptie op het verbale niveau informatie. Kinderen beginnen te assimileren en te begrijpen verschillende interessante informatie over de wereld. Dit tijdperk vereist de vorming van electorale belangen bij kleuters, en vereist daarom een speciaal programma voor de ontwikkeling.

Kenmerken van de ontwikkeling van het vijfjarige kind

In deze leeftijd al een kind heeft veel informatie over de objecten verzameld, fenomenen over de hele wereld, is het cruciaal om het te vullen. Continue spraak ontwikkeling GEF voorschoolse kinderen in deze leeftijdsgroep is het mogelijk over te schakelen op basis primaire vertrouwdheid met concepten zoals de "symbool", "tijd", "teken". Zij zullen van groot belang bij de verdere voorbereiding op de school.

Begrippen verzorger binnenkomt uitvoering spraakontwikkeling bij kleuters door GEF. Zijn taak - om het kind te interesseren. Bijvoorbeeld, voor de vorming van bepaalde tekens kinderen werken met de hele wereld, verkeersborden, maanden, klimaatzones, pictogrammen groepen. Een belangrijk thema wordt beschouwd in deze tijd van "Time". Totdat het kind heeft geen idee van wat de term betekent. Het richt zich zwak, welke dag, en wanneer er een gebeurtenis. Het is belangrijk om uit te leggen om hem goed en duidelijk wat er morgen, vandaag en gisteren.

Speech ontwikkeling van het GEF is gericht op kleuters compilatie van verhalen over de tijd dat de kalender. Tutor, de invoering van de kinderen deze concepten, het creëren van een echte groep "Hoek van het verleden". Hierdoor kleuters verdiepen en vergroten weergave van levenloze, dierlijke aard, de relatie daartussen. Het is belangrijk dat zorgverleners te helpen hun wijk, stuurde ze naar het complexe proces van kennis, samen opgericht causale relaties hebben bijgedragen tot een positieve houding ten opzichte van de wereld.

Een belangrijk punt dat de vorming van de cognitieve kenmerken van het kind, van invloed op - de aanwezigheid van motivatie. De ontwikkeling van het vermogen van het voorschoolse kind om te leren hangt direct samen met de mogelijkheid om de informatie snel te assimileren. Dit is de toespraak ontwikkeling van kleuters door GEF. Het programma "Vanaf de geboorte tot school" - de sleutel tot de succesvolle vorming van de baby. Wij zijn een kind in de voorschoolse leeftijd ontwikkelt zich zeer snel - zes jaar wordt beschouwd als normale "bank" van 4000 woorden.

Methoden voor het maken van de zich ontwikkelende omgeving voor kleuters

Om de vorming van de persoon van kleuters te garanderen is belangrijk bij alle leeftijdsgroepen voor een ontwikkelingsstoornis object-ruimtelijke omgeving te creëren.

De GEF om duidelijke eisen, die hebben bijgedragen tot een toenemende belangstelling van kleuters hebben. Volgens de normen, de ontwikkeling van object-ruimtelijke omgeving tot multifunctionele, transformeerbare, rijk, betaalbaar, variabiliteit, maar ook veilig zijn. Verzadiging is volledig in lijn met de leeftijd eigenaardigheden van kinderen, evenals de inhoud van de opleiding.

Een van de belangrijkste voorwaarden in het proces van het creëren van een ontwikkelingsstoornis ruimtelijk object-omgeving wordt beschouwd als volledig in overeenstemming met materiaal leeftijd kinderen. Het is belangrijk en moeilijk zou kunnen zijn. GEF om een individuele benadering van elk kind, dat is volledig in staat om alleen de meest ervaren opvoeder met een aanzienlijke ervaring in het werken met jonge kinderen te voorzien aannemen.

Het is belangrijk te beseffen dat in elke opeenvolgende groep van het kind de vaardigheden die eerder verworven moeten ontwikkelen, op basis van deze moderne educatieve programma voor peuters en kleuters.

opsomming

Kinderen 3-5 jaar die in het stadium van de overgang van gaming activiteiten op het milieu om de kans op het ontwikkelen van basisvaardigheden te krijgen. Wetten van de ontwikkeling van het geheugen, het denken, spraak, wordt de aandacht naar verwachting een onderwerp activiteit omgeving (spelsituaties), alsmede voor de ontwikkeling en opvoeding van de persoon te maken.

In de jongere groep van preschool kinderen moeten een scala aan activiteiten dat de verbinding tussen spelen en leren te presenteren. Verzorgers van jongere groepen zijn verplicht om het spel, groep, object klassen toepassen in hun werk.

De middelste groep gaat uit van een soepele overgang van spelactiviteiten academische bezigheden.

In de senior groep is erg belangrijk plot-role-playing game, waarbij er speciale eisen. Mentor is verplicht om het onderwerp te ontwikkelen omgeving om kleuters te motiveren om cognitieve activiteit te vormen.

De voorbereidende groep gebruik lesmethoden die overeenkomt met het GEF te helpen bij de voorbereiding kinderen voor school. Het niveau van de opleiding van de kleuters zal afhangen van het succes in verdere studies.