Sociale perceptie

Once upon a time, de grote Cicero zei: "Voor je over iets om te betogen, het eens over de betekenis van woorden ...". Misschien is dit een uiting van de wijze Romeinse zo goed mogelijk in een allegorische zin, weerspiegelt de betekenis van "sociale perceptie" concepten. Sterker nog, iedereen begrijpt dat een daadwerkelijke interactie tussen mensen kan plaatsvinden alleen als het ligt in de aard van begrip. Dat de interactie, om verschillende redenen, zowel objectieve als subjectieve, kan worden uitgelegd deelnemers in de handeling van interactie dubbelzinnig.

Deze dubbelzinnigheid is gerelateerd aan het feit dat de acteurs op elkaar inwerken, zijn er verschillende verwachtingen over het verloop en resultaat van de interactie met andere mensen, andere instellingen, wordt elke actor in haar betrekkingen met de externe sociale omgeving geleid door de verschillende waardesystemen en criteria.

Wanneer echter de verschillen in deze factoren interacties er één parameter die doelstelling is voor alle leden van de interactie - dit proces en het waarnemingsproces elkaar. Het objectief vereist in de structuur van de communicatie en wordt gekenmerkt door het begrip sociale waarneming.

Het moet echter duidelijk dit punt, dat het gebruik van deze categorie niet juist en volledig weerspiegelt de inhoudelijke kant van de communicatie tussen mensen. De wetenschappelijke revolutie werd deze term bedacht door J. Bruner in 1947, en met de theorie van de «New Look» in de psychologie aangegaan samen -. Een nieuwe kijk op het probleem van de communicatie, interactie en beleving van andere mensen. Binnen dit paradigma van de sociale perceptie wordt onthuld alleen het bepalen van het gedeelte van de menselijke relaties.

Kijk vervolgens naar de inhoud van deze categorie zijn een aantal uitgebreid onder waarneming werd beschouwd als het proces van de waarneming sociale voorzieningen elkaar. In deze brede interpretatie lag in het feit dat, in het kader van de sociale object begrepen is niet een persoon, heeft een hele reeks elementen van de sociale structuur van de samenleving als geheel: sociale groep, de gemeenschap, en zelfs de samenleving als geheel, als het ging om de aard van de "man - de maatschappij. " De moderne psychologische wetenschap in een dergelijke uitlegging van het begrip gelet op de maatschappelijke perceptie.

Een volledige evaluatie van de inhoud van deze zoekopdracht en het creëren van zeer complexe beeld van het mechanisme van de waarneming van de sociale objecten aan elkaar in de loop van hun interacties. Dit mechanisme houdt werkelijke persoon die in staat is om de andere, de andere persoon die binnenkomt in aanraking met het eerste waarnemen. Dit mechanisme wordt aangevuld door de eigenschappen van de interactie van acteurs die deze personen zijn de kenmerken van de sociale groepen waartoe zij behoren. Tenslotte is een belangrijk onderdeel van dit mechanisme werkt als situationele component - specifieke voorwaarden en omstandigheden van tijd en plaats waarbij de interactie.

Nog meer complex in structuur en de inhoud in het voordeel van de sociaal-pedagogische waarneming, waarin de integratie van een aantal bijzondere, nieuwe belangrijke factoren die de perceptie zich meebrengt. Het is zoals professionele oriëntatie, in het bijzonder pedagogische activiteit als een factor in de totale socialisatie van het individu, competentie, en anderen. Daarom wordt het onderwijzen van sociale perceptie opgevat als het vermogen van de leraar, de leraar (in de breedste zin van het woord), om te zien de innerlijke wereld van het kind, de student, door middel van empathie, dat wil zeggen de mogelijkheid om "live" het wel en wee van zijn vorming, samen met hem.

De effectiviteit van deze aanpak wordt meestal bepaald door de mate van ontwikkeling van de belangstelling voor de problemen van de zorg voor opvoedbaarheid. En omdat de "kwaliteit" component van perceptuele onderwijsactiviteiten hangt af van twee componenten: het vermogen van de leraar, aan de ene kant, en de student vaardigheden, aan de andere kant.