Fonetisch-fonologische hypoplasie van meningsuiting - een schending van de uitspraak van de klanken en de perceptie van fonemen op het gehoor

Ouders verheugen als hun kinderen beginnen met de eerste geluiden, dan lettergrepen en eenvoudige woorden uit te spreken. Als een schattig twee tot drie jaar kind zegt "fyfka" in plaats van "lump" of "verf" in plaats van "kanker", wordt gezien als de norm. Maar als een kind is veranderd vier of vijf, maar hij kan nog steeds niet veel van de geluiden te zeggen, vervormt woorden of praten, zodat het moeilijk te begrijpen, kunnen we vol vertrouwen diagnosticeren FFNR. Deze afkorting staat voor fonetische en fonologische speech onderontwikkeling. Deze schending is niet zo onschuldig als het lijkt om een aantal moeders en vaders. Als het kind niet in staat is om fonetisch differentiëren gelijk klinkende fonemen, veroorzaakt hem bijna altijd moeilijkheden in spelling en lezen, alsmede het onthouden van zinnen, gedichten. Zo'n kind is moeilijk aan te passen aan de school gemeenschap, en in de toekomst om zichzelf in leven te realiseren. Daarom is het noodzakelijk om FFNR aan te passen, en zelfs op peuterleeftijd.

Dit artikel bevat informatie waarom kinderen hebben stoornissen in de uitspraak, en wat zijn de methoden om dit gebrek te herstellen.

Fonetisch-fonologische hypoplasie van meningsuiting in logopedie: wat is het?

Er is een duidelijke definitie van wat FFNR vormt. In logopedie, betekent dit een schending van een mensenrecht formatie processen proiznositelnoj taalsysteem veroorzaakt door gebreken te luisteren en de uitspraak van de fonemen. We leggen uit wat het foneem. Deze term verwijst naar de minimale eenheid van de taal smyslorazdelitelnuyu en enigszins overeenkomt met het begrip "geluid". Ouders zijn altijd verbaasd als ze horen van de baby perfect gediagnosticeerd met "schending van fonemisch horen." Het feit dat er twee concepten van het gehoor - biologische (het vermogen om waar te nemen het horen van de geluiden van de wereld om ons heen) en fonemische (het vermogen om helder te onderscheiden en fonemen te analyseren). Als het gebroken is, de kinderen horen het goed voor volwassenen, maar kan geen onderscheid maken tussen vergelijkbare geluiden, zoals "a" van "g" of "b" van "n". Als gevolg hiervan, ze herhalen en vergeet niet wat ze zeggen, maar hoe ze hoorden wat er gezegd werd. In dit geval kan de intelligentie van het kind op een leeftijd afgestemd.

classificatie

Spraakstoornissen kunnen mild zijn, in de middelzware en zware.

Licht doet zich voor wanneer een kind niet kan differentiëren en slechts enkele bijzonder complex fonemen of combinaties daarvan zeggen.

De gemiddelde vorm is gediagnosticeerd als een schending van gedegen analyse ernstiger. In dit geval heeft het kind niet goed te onderscheiden en niet zeggen dat een aanzienlijk aantal fonemen. Bij het lezen en schrijven van deze kinderen te maken van specifieke fouten in gesprek juist de lettergrepen te reproduceren in woorden.

Ernstige gekenmerkt door diepe fonetische aandoeningen. Kinderen met dit probleem niet fonemen onderscheiden op het gehoor, niet weten hoe ze te verdelen in woorden, om de volgorde vast te stellen, om de lettergrepen in woorden te vormen. Bijna altijd wanneer ernstige losgekoppeld en moeilijk aan anderen spraak FFNR kinderen begrijpen.

redenen

Fonetisch-fonologische hypoplasie van meningsuiting - het is een defect dat is aangeboren of verworven. Aangeboren kan om de volgende redenen:

- een aantal erfelijke ziekten;

- ernstige toxemia van de zwangerschap;

- verschillende rezuz factor bloed van de baby en de moeder;

- moeilijke geboorte, waarbij er neonatale letsel;

- verstikking;

- infecties en emotionele stress in een vrouw tijdens de zwangerschap.

Verworven fonetisch-fonologische hypoplasie van meningsuiting - een defect, die onder de invloed van sociale, huishoudelijke en andere milieu-omstandigheden, waar de baby wordt opgevoed wordt gevormd. De oorzaken van onderontwikkeling van meningsuiting het kind zou kunnen zijn:

- orgaan letsels van het stemapparaat;

- nadelige sociale en, als gevolg daarvan, de leefomstandigheden waarin het kind zich bevindt;

- Tweetaligheid in de familie;

- onvoldoende speech omstandigheden (baby de hele dag voor zichzelf, praktisch verloofd met hem);

- afwijkingen in de constructie van het gebit;

- psihotravmaticheskie situatie;

- ziekten van auditieve en visuele hulpmiddelen (bewezen dat de meerderheid van de kinderen die problemen hebben met visie en / of horen, is er FFNR).

symptomen

Fonetisch-fonologische hypoplasie van meningsuiting - is niet alleen een defect sprekende kind. Deze afwijking kan ernstige schendingen in een klein gezondheid van de mens, zoals het signaal:

- een gespleten lip en / of gehemelte;

- te hoog gehemelte (de zogenaamde Gothic);

- beet gebreken;

- CNS rijping vertraging (niet te verwarren met hersenverlamming);

- ziekten van organen en systemen.

Kinderen met FFNR kan functies zoals gedrag en communicatie hebben:

- gebrek aan duidelijkheid van articulatie (spraak apparaat kan niet correct reproduceren van de fonemen);

- instabiliteit van de aandacht;

- moeilijkheden bij het overschakelen van de ene naar de andere klas;

- de beperking van de hoeveelheid geheugen;

- moeilijkheden bij het begrijpen en verklaren abstracte concepten;

- moeilijkheden bij het uitspreken van fonemen te scheiden van de voorgestelde woorden;

- fouten in het gebruik van voorzetsels en het formuleren van woorden rechter behuizing.

Op hetzelfde moment dat de kinderen op hun woordenschat voldoende leeftijd.

Welke soorten FFNR

Fonetisch-fonologische hypoplasie van meningsuiting op de kleuter- en lagere school kinderen manifesteren dergelijke schendingen zvukoproiznosheniya:

- permanente vervanging klinken moeilijk voor hen gemakkelijker (niet een "beeld" en "kaltina", niet een "bug" en "CCT");

- omzetting van klanken in woorden (niet "nog" en "cop");

- vereenvoudiging van de woorden door het elimineren van hun individuele lettergrepen (niet "horlogemaker" en "chaschik", niet "verhogen" en "Poma");

- "Slikken" de afzonderlijke geluiden in woorden (niet "rocket" en "Aketi", niet "gestoofde" en "roet");

- niet-duurzaam gebruik van fonemen (in sommige gevallen het kind kan ze correct uitspreken, in andere - met fouten);

- een mengsel van geluiden;

- vervanging van één of meerdere geluiden (bijvoorbeeld het geluid "sh" en "c" en "h" uitgesproken "t").

- vervanging lettergrepen met harde fonemen (niet "cap" en "syapka", niet "kop" en "Syasko").

Deze kinderen FFNR alsof geolied, hun dictie fuzzy. Later ze waargenomen dysgrafie, dat wil zeggen dat ze niet zo goed als ze horen te schrijven.

diagnostiek

Overtreding zvukoproiznosheniya kinderen zonder behandeling kan een ernstig probleem te worden en de noodzaak om het serieus te behandelen. In de aanwezigheid van een dergelijke storing moet het kind een uitgebreid onderzoek met het bezoek van een arts een logopedist, KNO, oogarts, neuroloog en kinderarts passeren. De kleine patiënt zet een speciale toespraak kaart die de dokter neemt nota van de informatie over het verloop van de zwangerschap, zijn moeder, de kenmerken van de geboorte en de ontwikkeling van de eerste maanden van het leven.

ENT geven van een oordeel over de toestand van het gehoorapparaat, optometrist notities of er problemen met visie, en een kinderarts - de aanwezigheid of afwezigheid van comorbiditeit.

Daarnaast onderzoeken we de toestand en de mobiliteit van articulatie apparaat van de patiënt en de toestand van de vocale en respiratoire functies te evalueren.

Logopedist uitvoeren van tests die bepalen wat voor soort schendingen zvukoproiznosheniya heeft een kind (vervanging van geluiden, hun verwarring, vervorming en ga zo maar door).

behandeling

Wanneer de diagnose van "FFNR" sadikovskogo leeftijd kinderen die deelnamen aan speciale logopedichesuyu groep, die zich bezighoudt met een logopedist met hen. Correctie fonetisch-fonologische speech onderontwikkeling wordt uitgevoerd in drie stappen:

1. Voorbereidende. De leraar voert een aantal activiteiten die versterken de jongens uitspraak van klanken hen al onder de knie (klinkers en medeklinkers, hard en zacht), biedt banen op een speelse manier ontwikkelen kinderen hun fonemisch perceptie van deze geluiden, hun analyse.

2. differentiatie. In dit stadium van het kind wordt uitgenodigd om het oor goed geleerd fonemen vergelijken met soortgelijke klinkende. Bijzondere aandacht moet worden besteed aan de klinkers van de juiste uitspraak van dat de helderheid van spraak als geheel afhankelijk is.

3. Uiteindelijke. Deze fase is de moeilijkste. Een kind leert de concepten van "stijl", "geluid", "woord", studies, wat zijn de geluiden die het nummer van het woord bepaalt, voert de analyse en synthese van lettergrepen, leren om de woorden te veranderen door het vervangen van de klinkers en medeklinkers (bijvoorbeeld "Poppy" - "lak", "os" - "as").

Hand motorische vaardigheden bij kinderen met FFNR

Absoluut betrouwbaar vast te stellen dat de mate van de vorming van nauwkeurige en subtiele bewegingen van de vingers rechtstreeks van invloed FFNR in logopedie. Wat betekent het? Menselijke spraak is het resultaat van een gecoördineerde werk van vele delen van de hersenen dat de orders articulaire lichamen geeft. Wetenschappers hebben ontdekt dat bij kinderen fijne motoriek van de vingers die overeenkomt met de leeftijd, spraakontwikkeling voldoet ook aan de normen. Daarom, kinderen met FFNR nodige lessen, de ontwikkeling van motorische vaardigheden:

- spelen met de vingers;

- oefeningen voor de handen en vingers;

- speciale oefeningen (vouwen mozaïek vormen, kralen rijgen, gevormd uit klei, het schilderen van afbeeldingen).

articulatie oefeningen

Het doel van deze sessies is om de spieren van articulatie van een kind (tong, lippen, zachte gehemelte), de ontwikkeling van hun mobiliteit en opleiding van hun gedifferentieerde bewegingen te versterken. Het is erg handig om de oefeningen te doen in de voorkant van een spiegel of met het gebruik van speciale items (medische spatel gewone lepels, tepels en andere). Zo kan bijvoorbeeld het geluid "sh" worden geleerd om te zeggen door middel van dergelijke oefeningen:

1. "Hek" (vergroten teneinde zichtbaar boven- en ondertanden en daarna vastgeklemd in hun lach lippen).

2. "Window" (open zijn mond te zien, en de bovenste en onderste tanden).

3. "spatel" (lichtjes open mond, benen gespreid op de onderlip tong en zegt "Fr Sa-vr za-vr za". Wide taal ter verantwoording 10).

4. "Cup" (je moet je mond een beetje verder open, tilt u de taal, is het niet aan de tanden, en probeer de randen en tip op te heffen).

5. "Delicious jam" (wijd open mond, likken zijn lippen bewegen van de tong geen links-rechts en omhoog-omlaag).

Voorspelling en preventie

Dat er geen afwijking in de toespraak van de ontwikkeling van een kind, is het noodzakelijk om regelmatig bijeenkomsten te houden met hen. In de eerste maanden van het leven, zijn ze op de vingers te masseren, voortdurend in gesprek met het kind. In de toekomst, voegde een verscheidenheid aan games, passend bij de leeftijd, het lezen van boeken en ga zo maar door. Een belangrijk punt is de regelmatige bezoeken aan de kinderarts en specialisten om mogelijke afwijkingen te identificeren in de vroege stadia. Als het kind de toespraak correctie op tijd begonnen, in de regel, de nadelen worden volledig geëlimineerd.