Een voorbeeld van een individuele educatieve route GEF kleuter

Voorbeeld individuele educatieve route kleuterschool (IOM) is een verplicht onderdeel van de prestaties van elk modern verzorger.

De essentie van de IOM kleuter

GEF definieert een nieuwe benadering van de vroege onderwijs. Een van de belangrijkste eisen op het is een effectief gebruik van alle educatieve middelen om maximale resultaten in het onderwijs en de ontwikkeling van toekomstige studenten te bereiken. Gezien het feit dat het programma richt zich op de gemiddelde student, is het mogelijk dat de zwakkere zijn niet goed genoeg om het te leren, en het meest in staat om de motivatie verliezen om te leren.

Dat is de reden waarom de individuele benadering van alle kinderen, rekening houdend met al hun functies biedt IOM kleuter. Het verwijst naar een educatief programma dat zich richt op het individuele kind te trainen en houdt rekening met al zijn persoonlijke kwaliteiten.

Doel en richting van de IOM

Individuele educatieve route GEF kleuter, een voorbeeld van die vandaag de dag is te vinden in alle onderwijsinstellingen, gericht op het oplossen van specifieke problemen. Het doel van de ontwikkeling en uitvoering van opleidingsprogramma voor educatieve route - een formatie in de kleuterschool factoren, die zal zich richten op de positieve socialisatie en sociale en persoonlijke ontwikkeling van de studenten. Dit laatste omvat de belangrijkste processen van de intellectuele, emotionele, fysieke, esthetische en andere vormen van ontwikkeling.

De belangrijkste taak moet worden opgelost door individuele educatieve route kleuter - de ontwikkeling van kennis, waarvan een voorbeeld is weergegeven in de open klasse. educatieve pad volgende werkterreinen:

- de vorming van de beweging, die verbeterde motorische vaardigheden omvatten;

- de werkgelegenheid in de verschillende werkterreinen;

- verbetering taalvaardigheden;

- de ontwikkeling van ideeën over de wereld van objecten en sociale relaties;

- het ontwikkelen van concepten van tijd, ruimte.

Op hetzelfde moment, de uitvoering van de afzonderlijke route houdt regelmatig toezicht op voor het doel van het toezicht op de graad van ontwikkeling van het educatieve programma van elke leerling kleuterschool.

structuur van de IOM

In het proces van het introduceren in het onderwijs van de nieuwe normen, werden alle leerkrachten nodig om bijscholingscursussen te ondergaan. Aan hen werd aangetoond voorbeelden van afzonderlijke educatieve route kleuter, waarvan een monster werd geacht voldoende gedetailleerd. Echter, deze vorm van toezicht op de ontwikkeling van het kind is niet alleen belangrijk voor opvoeders, maar ook voor de ouders, die vaak niet weten over de benoeming van deze pedagogische tool.

De educatieve route structuur moet bevatten componenten zoals:

- doel, wat inhoudt het vaststellen van specifieke doelen aan de nieuwe normen te voldoen;

- informatief - bestellen en groepering van de proefpersonen;

- technologie die het gebruik van bepaalde pedagogische technieken, methoden en technieken produceert;

- Diagnostic definiëren complexe diagnostische instrumenten;

- organisatorische - pedagogische, worden de voorwaarden en manieren om hun doelen te bereiken;

- productief, met daarin de definitieve resultaten van de ontwikkeling van het kind op het moment van de overgang naar school.

Noodzakelijke voorbereidende stappen voorafgaand aan de voorbereiding van de educatieve route

Aangezien het belangrijkste doel van het educatieve route - is om de moeilijkheden bij het leren en sociale ontwikkeling van elk kind te identificeren, moet men de mogelijkheden ervan te begrijpen.

Een voorbeeld van een individuele educatieve route kleuter aantal eerste onderzoek voordat het plegen kind uitkomsten en is verplicht, met inbegrip van de volgende stappen:

1. Voorbereiding van de kenmerken van het kind. Dit document moet de leerling het bezoeken van andere kleuterscholen en een pauze tussen hun ploegen aan te geven. We moeten ook de snelheid en het niveau van de aanpassing aan de groep te noemen.

2. Om de belangrijkste problemen van het kind te bepalen, moet een grondige studie van zijn familie, gevolgd door het opstellen van de kenmerken ervan zijn. In dit geval is het de moeite waard aandacht te besteden aan, zoals overbescherming relatie tussen het kind en de ouders onderdrukking van de pupil kan veroorzaken.

3. De volgende stap is om de fysieke kenmerken van het kind, zoals gang, houding, gezichtsuitdrukkingen te bestuderen en geef de groep gezondheid. Opgemerkt dient te worden de gezondheidstoestand, evenals slaap en eetlust reactie.

4. Bepaling van de mate van aandacht, geheugen, denken en taalontwikkeling is verplicht voor verdere monitoring van zijn vooruitgang;

5. Het is ook noodzakelijk om de neiging van het kind te identificeren aan de specifieke activiteiten om te helpen bij de ontwikkeling met behulp van deze games.

Het maken van educatieve programma's

Een voorbeeld van een individuele educatieve route kleuter toont de mate van behoefte aan een grondige studie van alle domeinen van het leven van elk individueel kind. Na controle van alle benodigde gegevens, de leraar gaat om een individuele route, die de volgende onderdelen omvat vast te stellen:

- algemene informatie over de kleuter;

- familie kenmerken;

- in het bijzonder kleuters verschijning;

- Gezondheid;

- vooral motor;

- cognitieve bol kleuter;

- het niveau van de kennis over de onderwerpen van het programma;

- het niveau van de ontwikkeling van de spraak;

- relevantie voor de werkgelegenheid;

- beschrijving van de activiteit;

- de problemen in de communicatie;

- individuele kenmerken;

- Voor meer informatie over kleuters.

Deze diepgaande analyse maakt het mogelijk om individueel werken met peuters en kleuters effectief op te bouwen.

Inclusief onderwijs en de IOM voor peuters en kleuters met een handicap

De invoering van inclusief onderwijs omvat de verwijdering van de barrières tussen de kinderen van alle gezondheid groepen door middel van samenwerkend leren.
Het is gebaseerd op de gelijke behandeling van elk kind, maar het creëren van bijzondere voorwaarden voor kinderen met gezondheidsproblemen voor een comfortabel verblijf in de onderwijsinstelling. Alle categorieën van onderwijsinstellingen in het systeem van inclusief onderwijs: pre-school, middelbaar, beroeps- en hoger onderwijs. Gezien het feit dat kleuterscholen ook deze training oefenen, een voorbeeld van een individuele educatieve route kleuters met een handicap rechtvaardigt de urgentie.

Het trekt de leraar is verplicht om de ouders van de volgende gegevens te informeren:

- belasting grenzen van de wet;

- de aanwezigheid in de vorming van aanvullende correctie en verrijking programma's;

- de inhoud van de essentie van psycho-pedagogische correctie;

- de mogelijkheid van een correctie op de huidige educatieve route.

IOM kleuters met een handicap is afgestemd diagnostische gegevens en aanbevelingen psychologische, medische en pedagogische consultatie. Het is gebaseerd op het behoud van de sterke punten van een kleuter met een voldoende mate van compensatie in de ontwikkeling van defecten.

Het is belangrijk om in gedachten te houden dat bij de voorbereiding van een individuele route naar een bepaald kind veranderingen in het aantal klassen en hun vormen kunnen zijn.

Een voorbeeld van een individuele educatieve route hoogbegaafde kleuter

Elke baby is geboren met bepaalde vaardigheden die nodig hebben om voortdurend te verbeteren. En gezien het feit dat de pre-school - dit is de eerste sociale instelling, het kind van hem is de belangrijkste rol in deze ontwikkeling.

Categorie begaafde kinderen die behoefte hebben aan differentiële opleiding, waarin de persoonlijke benadering van elk van hen houdt.

Deze behoefte komt voort uit het feit dat als je begaafde leren het standaard programma, zal het snel interesse in het leren, en dus de motivatie verliezen. Om dit fenomeen te voorkomen, moet elke provider te identificeren in de groep van hoogbegaafde kinderen en het creëren van een educatieve route, rekening houdend met al hun functies.

Om effectief educatieve route te creëren is het belangrijk om rekening te houden:

- de bijzondere behoeften en belangen van het kind, evenals de wensen van zijn ouders;

- het vermogen om de behoeften van begaafd kind te voldoen;

- de beschikking van het resultaat te bereiken middelen.

Bij het ontwikkelen van een dergelijke route moet je om deel te nemen en de ouders, die moet doorgaan met de methode die wordt gebruikt in de kleuterschool te huisvesten.

Een voorbeeld van een individuele educatieve route peuter met EPD

Het creëren van IOM voor peuters en kleuters, met een spraakgebrek, moet plaatsvinden in combinatie met een logopedist en de ouders van het kind. Het moet gericht zijn op het scheppen van voorwaarden die helpen om taalbarrières te overwinnen.

Noodzakelijke psychologisch onderzoek, die de belangen en voorkeuren van het kind onthuld. Dit onderzoek zal helpen bij het verbeteren van de efficiëntie. Richting, waarin de educatieve route moet bevatten - is van:

- medisch - de gezondheid van het werk;

- vraagstukken van onderwijs en sociale aanpassing;

- correctie kwesties;

- lichamelijke opvoeding;

- muziekonderwijs.

Individuele leerwegen of Fine Arts

Een duidelijke indicatie van het belang van een creatieve aanpak van de activiteiten vospitatelskoy zal een voorbeeld van een individuele educatieve route voor peuters en kleuters Arts zijn. Aangezien dit onderwerp veronderstelt een creatieve vaardigheden van het kind, moet u deze sturen naar hun ontwikkeling. Dit kan een tekening, en de productie van een verscheidenheid van dingen met hun handen zijn. Het belangrijkste ding - om te bepalen in welke apt en het vermogen van het individuele kind is. Het creëren van voorwaarden voor de ontwikkeling van hoogbegaafde kleuters geven elkaar de kans om zijn verborgen talenten te ontdekken. Demonstratie van creatieve prestaties is een belangrijke fase van het werk, als creatief kind moet de publieke erkenning van zijn capaciteiten.

Een monster van een individu educatieve route voor peuters en kleuters Arts

artistieke activiteit		academisch jaar 20 __- 20__		academisch jaar 20 __- 20__		academisch jaar 20 __- 20__
		dit jaar	KG	dit jaar	KG	dit jaar	KG
tekening	item
	plot
	decoratief
modellering
applique
Vertrouwd maken met kunst
Onafhankelijke creatieve activiteit
conclusie

conclusie

Zo is een voorbeeld van een individuele educatieve route kleuter bewijst de noodzaak van de persoonlijke benadering van ieder kind en al zijn functies. Deze factoren zorgen het beste voor de toekomst van de student te ontwikkelen, geeft hem de gelegenheid om hun favoriete activiteit te kiezen.