De belangrijkste categorieën van de pedagogiek. Principes en wetten van discipline

Discipline "Pedagogiek" is een duidelijk onderscheid tussen theoretische kennis en praktijk, en tussen de alledaagse opvattingen en wetenschappelijke generalisaties. De laatste omvatten: concepten en fundamentele categorieën van de pedagogiek; principes en wetten van deze discipline. Laten we eens kijken in meer detail de basisvoorzieningen.

In de kinderschoenen als een discipline van de wetenschap zijn drie hoofdcategorieën van de pedagogiek zijn toegewezen.

Onderwijs - een sociaal fenomeen, dat verwijst naar de overdracht van de culturele en historische ervaring, opgebouwd door de mensheid, aan volgende generaties. In dit proces ingang van het kind in de wereld van cultuur. In de enge zin verwijst naar het onderwijs onder de vorming van de sociale omgeving van het individuele kind (gezin en onderwijsinstellingen), zijn filosofie, ethiek, moraal en waarde oriëntaties. Het belangrijkste doel moet zijn om hem aan te sporen om zelf-educatie.

De belangrijkste categorieën van pedagogie ook training. Onder hem in de brede zin verwijst naar de overdracht van theoretische kennis en vaardigheden, evenals de vorming van praktische vaardigheden in het onderwijsproces in alle vakken. In engere zin, want het is een leraar werk, dat is een opleiding discipline en brengt kennis en vaardigheden.

De belangrijkste categorieën van pedagogie zijn gekoppeld. Ze zijn gericht op de ontwikkeling van de persoonlijkheid en de activiteit kenmerken van het kind, die worden gevormd op basis van hun interesses, het verwerven van kennis en vaardigheden, evenals vaardigheden. In dit geval hebben we het over het onderwijs, de derde categorie, die vaak wordt geïnterpreteerd als het resultaat van een enkel proces van onderwijs en opleiding.

Dit - de basisbegrippen van de pedagogiek, die worden bestudeerd binnen het.

Laten we stilstaan bij de uitgangspunten en wetten van deze discipline.

Ten eerste is er een verband tussen het onderwijs en het sociale systeem, omdat de aard ervan zal afhangen van de concrete historische omstandigheden.

Ten tweede is er een verband tussen onderwijs en opleiding, zoals hierboven vermeld.

Ten derde, het onderwijs is nauw verbonden met de activiteiten. Op te voeden en vorm, moet u het kind in een verscheidenheid van activiteiten omvatten.

Ten vierde is er een wisselwerking tussen de vorming en de activiteit van het kind. Het zal succesvol zijn als een object stilaan het onderwerp van dit proces, waarin actieve gedrag, onafhankelijkheid en vrijheid. Het kind moet zich bewust zijn van de noodzaak van actie en, nog belangrijker, de behoefte aan.

Ten vijfde is er een verband tussen onderwijs en communicatie. kinderen, leerkrachten, ouders en anderen: Voor het beste resultaat van de interactie van de mensen nodig. Rijk aan essentiële interpersoonlijke communicatie en een gunstig psychologisch sfeer in omgeving van het kind.

Discipline "Pedagogiek" heeft meerdere vestigingen. Elk van hen heeft zijn eigen begrippenapparaat en methodologische basis. In meer detail in dit artikel kijken we naar de belangrijkste categorieën van sociale pedagogiek.

• Socialisatie, die de assimilatie van normen, regels en principes van de maatschappij omvat.
• Onderwijs. Het verwijst naar de vorming van vaardigheden die nodig zijn om te functioneren in de maatschappij.
• Sociaal-pedagogisch proces. Het wordt beschouwd als niet alleen vanuit het oogpunt van de pedagogie, maar ook de sociale psychologie.
• Sociale aanpassing en processen van uitsluiting. De studie van deze tak van pedagogie besteedt veel aandacht als het gaat om de overgang van het kind naar het nieuwe gebied van opleiding en onderwijs.
• Sociale correctie en rehabilitatie zijn belangrijk wanneer je nodig hebt om stereotypen en gewoonten van gedrag die ongeldig zijn in termen van sociale normen en principes te corrigeren.