Wat zijn de voorstellen voor de toon en het doel van de verklaring?

Een deel van de minimale straf voor de daden van de communicatie. Het wordt gekenmerkt door een voltooide intonatie eind. Schriftelijk dit fenomeen wordt overgebracht door een periode, vraagteken of uitroepteken. Tussen woorden en grammaticale semantische relatie. Voor de tweede eindes en voorzetsels gebruik. Elke zin is de ruggengraat van de belangrijkste leden die de grammaticale basis. Het omvat het onderwerp en predikaat of een ding. Beschouw de illustratieve voorbeelden:

1. De jongen is het bestuderen van het alfabet.
2. Winter.
3. Avond.

En wat zijn de voorstellen voor de toon en het doel van de verklaring?

Drie groepen van de voorstellen op doel verklaringen

Taalkundigen hebben drie groepen van de taal eenheden van de geïdentificeerde : doel verklaringen declaratieve, vragende en incentive. Narrative doorgeven van gegevens gesprekspartner. Met de hulp van vraagzinnen door de vraag uitgedrukt. Stuwende oproep tot actie. Thema, wat zijn de voorstellen voor de toon en het doel verklaringen, meer te leren in de jongere rangen.

verhalend

De eerste groep omvat declaratieve zinnen. Ze zijn over iets wordt gemeld dat sommige beschreven (overgeleverd). Aan het eind van dergelijke structuren wordt verlaagd stem, en ze bevatten een complete gedachte.

Mijn vrienden naar de kleuterschool. (Vertelt of zegt dat vrienden naar de kleuterschool).

Het bloembed gebloemde pioenrozen en tulpen. (Meldt dat de flowerbed gebloeid pioenrozen en tulpen).

Kinderen kunnen nog steeds bieden een aantal werkwoorden die declaratieve zinnen karakteriseren:

• waarschuwen:
• uitwisseling;
• om uit te leggen;
• informeren;
• te verklaren;
• rapporteren;
• informeren.

de vraag

De tweede groep van vragende zinnen. Ze worden gebruikt, respectievelijk, deelnemen aan verschillende vragen te stellen. Hiervoor is een speciale intonatie. Aan het einde van deze voorstellen schriftelijke vraagteken. Zij maken gebruik van de vraag woorden: wanneer, waar, waarom, wanneer. kan vragen met behulp van deeltjes of bijwoorden: vaak, juist of, misschien, echt. Ook vraagzin is het mogelijk om een speciale woordvolgorde te construeren.

Als je naar een museum?

Ben je naar het museum?

Je gaat naar het museum?

Hier zijn de uitgevoerd door middel van vraagzinnen uitgevoerde acties:

• om te vragen;
• poll;
• erachter te komen;
• bedelen;
• erachter te komen;
• uitlokken;
• scouting;
• wrikken.

Motivatie om actie

De derde groep omvat incentive aanbiedingen. Ze worden gebruikt om mensen aan een actie aan te moedigen. Om dit te doen, toe te passen incentive intonatie. Meer voor de bouw van dergelijke structuren worden gebruikt deeltjes, tussenwerpsel, werkwoordsvormen. Vaak zijn deze voorstellen bevatten een behandeling.

Jongens, laten we samen te leven!

Passagiers gaan in de auto.

Verwijder onmiddellijk de kamer.

Met de hulp van incentive aanbiedingen kunnen als volgt worden uitgedrukt:

• verbieden;
• om te vragen;
• bestellen;
• instrueren;
• verbieden;
• adviseren.

Emotive suggesties

Leraren doen vaak een beroep op kinderen met deze vraag: "Wat zijn de voorstellen voor intonatie Geef een voorbeeld". Elk type kan emotioneel zijn, hierdoor kan de spreker hun ervaring uit te drukken of te maken met wat informeert. De meeste van deze zinnen worden uitgesproken in een stemverheffing, en dit wordt aangegeven op de letter uitroepteken. Dergelijke zinnen worden genoemd uitroepteken. Welke gevoelens kan worden uitgedrukt in schreeuwen? Delight, verrassing, angst, blijdschap, genot.

Wat een heerlijke taart!

Hoeveel bessen in het bos!

Mensen! Gezondheid is duurder allemaal!

Die voorstellen, die worden uitgesproken zonder emotionele kleuring, nevosklitsatelnymi genoemd.

Ik at een heerlijke taart.

In het bos veel bessen.

Hier zijn enkele suggesties over intonatie. Voorbeelden illustreren dit.

feature suggesties

Nadat de kinderen zullen begrijpen wat zijn de voorstellen voor de toon en het doel van de verklaringen is te begrijpen als vele voorbeelden en suggesties kunnen worden gekarakteriseerd.

Fluffy eekhoorn sprong op sparren. (Verteld., Nevoskl).

Je was op school? (Vraag., Nevoskl.)

Eet in stilte. (Stay., Nevoskl).

Hoeveel kleuren in de wei! (Verteld., Voskl).

Maar de voorstellen aan te bieden aan kinderen om jezelf te beschrijven:

In de herfst vallen kleurrijke bladeren.

Aan zee de koude wind blaast.

Laten we voetballen.

U zult slagen!

Wat warme dagen zijn gekomen!

Zijn dit alle geschenken voor mij?!

Hoe mooi in de bossen in het voorjaar!

Een vijver bedekt met ijs.

Vogels genoten van de warme, heldere ochtend.

Welke prachtige paddestoelen onder de bomen!

Bescherm de jongere en zwakkere!

Tjonge, wat je verkeerd hebt?

Kinderen zullen in staat zijn om de te bepalen soort voorstellen en zien welke zin is de toon. kinderen kunnen ook zelfbouw niet alleen declaratieve zinnen, maar agitatie en vragende constructies. Zeer interessant taak is om de tekst vraag en gebiedende zinnen voort te zetten. Hier is een voorbeeld van het begin van de tekst:

Hoe snel vloog mei! Binnenkort zal de zomervakantie! Een paar dagen later de langverwachte zomer.

U moet de tekst toe te voegen en geven een beschrijving van elk voorstel.

leestekens in verschillende soorten zinnen

Kinderen is het gemakkelijk om te begrijpen wat zijn de voorstellen voor intonatie. 2 klasse al productief assimileren dit onderwerp. Ze moeten duidelijk het volgende materiaal te onthouden:

De voorstellen zijn:

• Nevosklitsatelnye verhaal - het verhaal uitroepteken.
• Nevosklitsatelnye vraag - uitroepteken vraag.
• Nevosklitsatelnye incentive - incentive uitroepteken.

interpunctie:

1. Aan het einde van de verhaalstructuur nevosklitsatelnoy een punt. (Dat is het begin van een nieuw academisch jaar.)
2. vraagteken wordt geplaatst aan het einde van een vragende nevosklitsatelnoy unit communicatie. (Mijn moeder had al aangekomen?)
3. Stimulans nevosklitsatelnaya eindigt ontwerppunt. (Complete stof en wassen de vloeren.)
4. Verteltheater nevosklitsatelnuyu unit communicatie uitroepteken. (Oh, hoe ik heb goed geslapen!)
5. Aan het einde van vragende uitroepend ontwerp geplaatst twee tekens: een vraagteken of uitroepteken. (En je laat me gaan naar het bos?!)
6. Aan het einde van de prikkel voorstellen die uitroepteken uitroepteken. (Neem de kinderen uit de kamer!)
7. Bij een bepaalde intensiteit van emoties kan opvoeren drie uitroeptekens. (Let op, de open voorzijde !!!)
8. Indien het voorstel heeft het effect van onvolledigheid, dan aan het eind kun je de puntjes te zetten. Dit geldt voor elke vorm van suggesties. (Sorry ...)

Dit is alle informatie over het aanbod intonatie.