Sociaal partnerschap in het onderwijs: voorbeelden

Onderwijs als een sociale instelling speelt een belangrijke rol in het proces van de menselijke socialisatie. Zij is verantwoordelijk voor de tijdige en adequate training van het individu om volle leven in de maatschappij. Begrijp de aard en specificiteit van het onderwijs is niet eenvoudig. De staat regelt de verenigde educatieve ruimte, maar afgezien van dat er vele praktijken die het proces aan te vullen. Een van deze verschijnselen - sociale partners in het onderwijs. Wat het is, wat zijn methoden en wat zijn systeem, proberen uit te vinden met behulp van voorbeelden.

Partnerschap in het kader van de sociale interactie

"You - I, I - je" - zodat u de betekenis van het woord "partnerschap" te beschrijven. Aanvankelijk werd het concept alleen gebruikt in de sociale en economische wetenschappen. Ze werden gekenmerkt door de harmonisatie van de acties van de deelnemers aan het proces. In bredere zin, "sociaal partnerschap" moet worden beschouwd als een systeem van solvatatie (interacties), als gevolg waarvan de acteurs aan hun behoeften.

De laatste jaren is de sociaal partnerschap beginnen te worden behandeld als een multi-layered proces, waarbij de werking van de elementen duidelijk gereguleerd en is gericht op het bereiken van positieve verandering. Dat wil zeggen, het kan worden opgevat als een uniek type relatie tussen de entiteiten die zijn verenigd door gemeenschappelijke belangen en gezamenlijk problemen op te lossen vozniknuvshey. De belangrijkste doelstelling van de samenwerking is om mogelijke verschillen acties van de deelnemers, coördinatie van de werkzaamheden en egaliseren conflicten te overwinnen.

onderwijsproces

Op basis van het voorgaande kan het sociale partnerschap in het onderwijs worden gedefinieerd als gezamenlijke acties onderwerpen met betrekking tot het onderwijsproces. Voor dergelijke actie wordt gekenmerkt door dezelfde doelen en elkaar wederzijds verantwoordelijk voor resultaten.

sociaal partnerschap onderwijssysteem wordt beschouwd op drie niveaus:

1. De relatie van de sociale groepen van professionals binnen het systeem.
2. Partnership opvoeders met vertegenwoordigers van andere organisaties en maatschappelijke instellingen.
3. De relatie van het Institute of Education en het publiek.

Ontwikkeling van het sociale partnerschap in het onderwijs dateert uit de 80-90-er jaren van de vorige eeuw. Op dit moment worden de autonome onderwijsinstellingen, de vraag naar hooggekwalificeerd personeel verhogingen van de arbeidsmarkt. Onderwijsinstellingen beginnen een belangrijke rol in de ontwikkeling van de staat te spelen. Een belangrijk element in de sociale partnerschap educatieve sfeer uitgegroeid tot de relatie van de onderwijsinstellingen, vakbonden, werkgevers en overheidsinstanties. Hun belangrijkste doel is als volgt: op de behoeften van de arbeidsmarkt aan de human resource capaciteit te vergroten vast te stellen; gevormd uit de identiteit van een actief leven; verhoging van de economische en spirituele potentieel van de samenleving als geheel.

Vertaald in gewone mensentaal betekent dit dat de dynamische veranderingen die plaatsvinden in het land. Partnership programma's zijn ingebracht door de Verenigde Staten over de aard en achtergrond van dit evolutionaire chaos, is er behoefte aan "andere mensen." Dat wil zeggen, moet de samenleving personeel dat al in de nieuwe normen worden opgeleid. En hier komt naar voren Institute of Education, immers, die, als niet aan hem, die verantwoordelijk is voor de opleiding van de jongere generatie om nieuwe methoden. Dit is in feite, is de belangrijkste essentie van het begrip "sociaal partnerschap op het gebied van het onderwijs."

Maar na verloop van tijd, leidende figuren in het land beginnen te begrijpen dat een geheel om de interactie tussen onderwijsinstellingen te overwegen, economie en politiek zijn niet erg logisch. Sight keek uit op een aantal belangrijke punten die op de lagere niveaus van het institutionele indeling. Daarom is de sociale partners in het onderwijs begint te "groeien tot nieuwe scheuten", die elk verantwoordelijk voor zijn bol.

gemeentelijke formatie

Nu het partnerschap kan worden gezien in het medium van de diverse onderwijsinstellingen. Het eerste wat we moeten beginnen - deze gemeente. Het verwijst naar de algemene educatieve proces, dat wordt uitgevoerd in een bepaald gebied en het oplossen van problemen die uniek zijn voor haar. Om het een beetje duidelijker te maken, kunt u een klein voorbeeld te brengen. Stel dat er een klein stedelijk dorp. Onderwijsinstellingen wordt uitgevoerd volgens de huidige wetgeving, maar afgezien van dat de meegeleverde specifieke elementen die uniek zijn voor dit gebied. Als onderdeel van het onderwijs kunnen worden gehouden thematische beurzen, dagen van het geheugen van bekende persoonlijkheden, die eerder in het gebied gewoond of cirkels zijn ambachten die populair zijn in een bepaalde regio.

Gemeentelijk onderwijs is verdeeld in 5 types:

• Landelijke nederzettingen. Dit omvat dorpen (dorpen, gehuchten, enz. D.), die zich in een bepaald gebied.
• Stedelijke nederzettingen. Onder andere steden of gemeenten.
• Gemeentelijke districten. Deze omvatten verschillende steden of dorpen waar de lokale overheid beslist op veelgestelde vragen.
• Stadswijken. Dat wil zeggen dat de stad is niet opgenomen in de richtlijn op gemeentelijke districten.
• Self-contained stedelijke gebieden. Een deel van de stad met zijn organisatiestructuur. Bijvoorbeeld, de Indiase kwartaal in Singapore aan de ene kant van de stad, aan de andere kant - een aantal van zijn elementen.

Sociaal partnerschap in de gemeente tot stand tussen de autoriteiten met betrekking tot onderwijs processen in het veld, en de autoriteiten van het land. De belangrijkste specificiteit van deze interacties te financieren. Zo heeft de staat lang gevestigd dat voor het verlenen van prestaties overeen met het systeem van de gemeente. Ook biedt educatieve subsidies, die de lokale overheid systeem alle scholen afhankelijk van hun behoeften en de status verdeelt. De staat kan ook informatie geven over de noodzaak van de arbeidsmarkt specialisten die zijn opgeleid in een instelling die is gevestigd in het gemeentelijke gebied. De autoriteiten houden daar rekening mee en kunnen financieringsinstellingen verhogen, het aantal van de begroting plaatsen, en ga zo maar door. D.

lerarenopleiding

Voor degenen die niet weten wat de lerarenopleiding: een proces van training hoog gekwalificeerde specialisten aan het werk in de scholen. Dat wil zeggen, de voorbereiding van de opvoeders, leraren en professoren.

Sociaal partnerschap in de lerarenopleiding, hangt af van de verwachtingen van het publiek. In de afgelopen jaren aanzienlijk toegenomen eisen aan de kwaliteit van het onderwijs, als gevolg van dit is er een noodzaak om de methoden en technieken te veranderen voor de opleiding van leraren. De ontwikkeling van de lerarenopleiding is afhankelijk van de volgende factoren:

• Politieke innovatie in het onderwijs.
• De aanwezigheid van het concept, die het mogelijk maakt om de organen van de staat en gemeenten gebruiken om onderzoek te behouden.
• Oprichting van publieke controle, die is gericht op openbare onderzoeken, zou het systeem van de lerarenopleiding te sturen in de goede richting.

Als de "Gemeentelijke partnerschap" richt zich voornamelijk op de financiële kant van de zaak, de lerarenopleiding op basis van de eisen van het publiek in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs volgens de moderne normen.

Bijvoorbeeld, een aantal jaren geleden was er een behoefte in de opkomst van niet-schoolse onderwijsinstellingen. Aanvankelijk wilden de ouders die hebben besloten dat het kind meer volledig moeten worden ontwikkeld. Geleidelijk aan begint te ontstaan een vraag naar dergelijke faciliteiten, en de staat al is aangesloten, met het verzoek leraren die zou zijn speciaal opgeleid om dergelijke diensten.

In het algemeen is de essentie is duidelijk: omdat elke persoon het bijwonen van een onderwijsinstelling, de taak van de leerkrachten - om de persoonlijkheid te vormen, eiste in de samenleving. En als er zich wijzigingen voordoen, de veranderingen en curriculum opleiding van leraren, omdat ze alleen de kracht om veilig te introduceren in de samenleving innovatieve programma's.

beroepsonderwijs

Nu is de samenleving vereist dat opleidingsinstituten geproduceerd experts die bereid zijn om meteen aan de slag zijn. Ook Economisch Instituut vraagt om een bepaald aantal specialisten van deze of gene bol. Sociaal partnerschap in het beroepsonderwijs is de arbeidsmarkt eisten frames in de juiste hoeveelheid aan te bieden.

Hier, alles is heel eenvoudig: de markt - een cyclisch systeem, dat is altijd wel iets veranderen. Een jaar is niet genoeg economen, het volgend jaar is het onmogelijk om een advocaat te vinden. En toen hij hoorde dat de arbeidsmarkt niet genoeg leden van bepaalde beroepen, aanvragers massaal beginnen toe te passen op deze specialiteit. Als gevolg daarvan, een voorstel groter dan de vraag en de stijgende werkloosheid. Om dit te voorkomen, is er een sociaal partnerschap in het onderwijs, waarmee u het gebruik van menselijke hulpbronnen te maximaliseren.

Kleuteronderwijs

Modern voorschools onderwijs niet volledig kan ontwikkelen zonder interactie met de samenleving, dus de samenwerking is bijzonder belangrijk. Sociaal partnerschap voorschoolse educatie is om obligaties van voorschoolse instellingen met een culturele, educatieve en andere development centers creëren. Deze praktijk merken het kind een hoger niveau van de waarneming, het snel ontwikkelt en leert om te bouwen zijn partnerships, van het type "u - I, I - je."

Het werken in omstandigheden van sociaal partnerschap helpt bij het vergroten culturele en educatieve omgeving van het kind, en daarom is het makkelijker om te passen in de toekomst. In dit segment, de interactie van de belangen van het kind op de voorgrond treden. Hij wordt getoond wat interessant en informatief is, ze leren wat nodig is. En ook werken met gezinnen die ook lid zijn van de sociale partners.

extra onderwijs

Sociaal partnerschap in het onderwijs speelt een belangrijke rol, zelfs in het milieu, het verstrekken van extra kennis. Het kan de taal school, cursussen, seminars en workshops. Dat is een soort van educatieve activiteit, die een alomvattende menselijke ontwikkeling omvat - is aanvullende opleiding. Sociaal partnerschap in deze omgeving is om allerlei vormen van kennis en mogelijkheden te bieden. Als we de stellingen te beschrijven, wordt het partnerschap bezig met het volgende:

• Het behoudt de basisidee van de organisatie van het werk op het gebied van voortgezet onderwijs.
• Hij onderhoudt contacten met overheidsinstanties, het ondernemingsklimaat, de samenleving en de ouders.
• Het neemt een actieve rol in de ontwikkeling ervan. Verantwoordelijk voor de sociaal-georiënteerde segment van aanvullende onderwijs, dat de talentenjacht omvat ondersteuning voor kansarme kinderen of extra educatieve diensten voor kinderen met een handicap.
• De verdeling van de begrotingsmiddelen in overeenstemming met de behoeften van organisaties.

Extra onderwijs kan worden verdeeld in drie hoofdgroepen: culturele, humanitaire en technische. In elk van deze groepen gebruiken die het algemene kader van kennis, evenals moderne innovatieve ideeën. Omdat kennis is nu - is de meest waardevolle munt in het medium van extra onderwijs proberen te zorgen voor de noodzakelijke basis waarop latere uitgebreide individuele ontwikkeling zal worden gevormd.

Hoe kan ik een partnerschap te organiseren?

sociaal partnerschap van educatieve organisaties op basis van de volgende:

1. Wetgevingsbesluiten. De wetten die door de staat, zijn de belangrijkste bron van de vorming en ontwikkeling van het sociale partnerschap. Ze worden geregeld door het gebied van de actie en de deelnemers kansen in het buitenland.
2. Controle op de grond. Elke gemeente heeft zijn eigen regels en wetten, sommigen van hen hebben betrekking en sociale samenwerking. Als we, bijvoorbeeld, het systeem van de gemeente. Stel het is een bepaald bedrag op de ontwikkeling van het onderwijs in hun gebied verkregen. Het kon allemaal even verdeeld worden, maar dat gebeurt niet.
3. Samenleving en de economie. Het onderwijssysteem is nauw verbonden met de openbare eisen en economische veranderingen. En als het leven van mensen komt iets nieuws, niet met betrekking tot onderwijs, direct of indirect, is het curriculum nog steeds veranderende, zodat in de toekomst leerlingen en studenten aan de verwachtingen van de markt te voldoen.

Is het nodig om het sociale partnerschap in het onderwijs?

Vandaag de dag, helaas, is het onmogelijk om te vergelijken "sociaal partnerschap" begrip / 'kwaliteit van het onderwijs'. Hoewel ze zijn een beetje en verhuisde naar voren, is er nog steeds veel onopgeloste kwesties.

Oorspronkelijk geïntroduceerd onder de sociale partners van Amerika en het Europese type, alleen geen rekening gehouden met de eigenaardigheden van onze staat, zijn cultuur en mentaliteit. In dit verband werd verloren veel belangrijke punten. Echter, ondanks dit alles, het partnerschap brengt positieve veranderingen in de ontwikkeling van het onderwijs, zelfs vandaag.

Sociaal partnerschap in het onderwijs (prioriteiten en opties):

• De belangrijkste prioritaire doelstelling van de samenwerking: de tevredenheid van de algemene belangen van alle leden van het Gemenebest. In aanmerking worden genomen, niet alleen maatschappelijke instellingen en processen die zich in hen, maar de onderwerpen van communicatie (leraren, leerlingen, ouders).
• sociaal partnerschap programma helpt om te leren effectiever. De deelnemers aan het onderwijsproces zijn in de vraag in de sociale omgeving.
• De juiste aanpak en partnerschap regelgeving aanleiding geven tot de volledige ontwikkeling van de maatschappij, die hem het elimineren van de werkloosheid en het vullen eiste experts.

resultaat

Kan brengen vele voorbeelden van sociaal partnerschap in het onderwijs. Dit beloningssysteem voor goede cijfers studenten (beurzen), en de overeenkomst tussen de school en de werkgever die bereid zijn ex-studenten en zelfs ouders en leerkrachten aan te stellen om de dialoog. Maar het belangrijkste onderdeel van dit proces zijn de hoogwaardige kennis, ondersteuning is zo in de vraag en verwachten dat de samenleving.