Maria Montessori: Een biografie en foto's. interessante feiten

Montessori - een van de meest geavanceerde en bekende buitenlandse pedagogiek namen. Wie werd gerespecteerd en geaccepteerd in de adellijke huizen van Europa? Wie heeft geholpen duizenden kinderen leren de basisprincipes van het leren? Wiens boeken zijn nog steeds afwijken van de schappen? Dit is Maria Montessori. De biografie van deze eminente wetenschapper en het concept van haar werkzaamheden worden hieronder uiteengezet.

familie Montessori

Afkomstig uit een voorname aristocratische Maria familie Montessori Stoppani. Vader, hoe onderscheid te maken tussen een ambtenaar, werd bekroond met de Orde van de Kroon van Italië. Moeder groeide op in een gezin liberalisten, in een sfeer van gendergelijkheid. De beste kwaliteiten van zijn ouders geadopteerd hun dochter, Maria Montessori. Biografie (familie speelde een belangrijke rol in haar leven) Maria wordt geassocieerd met de biografie van haar ouders. Ze werd geboren in 1870 in Milaan Chiaravalle Abbey. Vader en moeder wilde het kind het beste onderwijs te geven.

oom

Ze is een kind om te communiceren met hun familieleden, lees wetenschappers hun werk. Vooral Maria gerespecteerd werken van zijn oom, de schrijver en theoloog, Antonio Stoppani van een soort. Hij was een zeer gerespecteerde figuur in Italië (in Milaan hij richtte een monument). De ontwikkeling op het gebied van geologie, paleontologie, en wijdverbreide ontwikkeling. Er zijn aanwijzingen dat sommige pedagogische ideeën Mary geleend van hem. Bijvoorbeeld, het gebruik van de theorie van het wetenschappelijk positivisme in pedagogie.

formatie

De inspanningen van ouders en familieleden van de opleiding en training Marii Dali af toen ze naar school ging. Maria Montessori, wiens biografie is interessant en informatief, reeds in de vroege stadia van het onderwijs bleek dat haar lessen zijn eenvoudig. Wiskunde - haar favoriete onderwerp. Het is bekend dat rekenkundige problemen die opgelost, zelfs in het theater. Voor de eerste keer dat de maatschappelijke positie van vrouwen secundaire Maria zag in 12 jaar, toen hij wilde naar school te gaan. De instelling van dit niveau duurde slechts jongens. Echter, de aard van die Maria Montessori (biografie herhaaldelijk benadrukt dit), de invloed van haar ouders en, natuurlijk, een uitzonderlijke intellectuele capaciteiten brak maatschappelijk aanvaard systeem. Het werd aangenomen. Hier, in een technische school, Mary had altijd om hun recht op onderwijs onder jongens bewijzen. Dit feit is uitgegroeid tot een van de meest beslissende in haar inspanningen om te vechten voor de rechten van vrouwen en de mensen van wie de maatschappij telt niet mee.

De keuze van beroep

Fascinatie voor de natuurwetenschappen op de middelbare school en de wens om nuttig voor de samenleving invloed hebben op de keuze van beroep, die Maria Montessori gemaakt zijn. Biografie suggereert dat deze keuze was niet gemakkelijk. Ze besloot om een ingenieur te worden, terwijl de ouders de neiging om het onderwijs. In 1890 duurde het bij de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Universiteit van Rome. Het was echter gefascineerd door de geneeskunde. Maria begon behandelend medisch cursussen en besloten om een arts te worden. Het was een nieuwe uitdaging voor de samenleving. De medische faculteit niet meisjes nemen. Maar haar doorzettingsvermogen en kennis, familie gezag hebben toegestaan Mary te doen in 1892 aan de Universiteit van Rome, en om het af in de Faculteit der Geneeskunde, en werd de eerste vrouw in de geschiedenis van Italië, ontving zijn medische professie.

Start van de onderwijsactiviteiten

Biografie van Maria Montessori vertelt ons dat sinds de laatste jaren van het onderwijs Maria was een assistent in het ziekenhuis, en sinds 1896, na de verdediging van zijn proefschrift over de psychiatrie, begon te oefenen in de kliniek. Daar is ze voor het eerst ontmoette kinderen met een handicap, en wendde zich toen tot de medische literatuur over de aanpassing van deze speciale categorie van kinderen in de samenleving. Werkt Eduarda Segena psychiater en een specialist in het werken met dove mensen Jean Marc Itard sterk beïnvloed de Montessori en haar activiteiten. Ze was ervan overtuigd dat deze kinderen groot voordeel zal brengen aan de bevoegde pedagogisch werk dan medicijnen.

Maria begon te werken studie over de theorie van het onderwijs, onderwijs, onderwijs theorie. Sinds 1896 werkte ze samen met kinderen met een handicap, die zich voorbereiden op examens aan de junior secondary school. Na de uitstekende resultaten die haar leerlingen toonden, werd Mary bekend bij het grote publiek. De overheid heeft geopend Ortofrenichesky Instituut, dat wordt geleid door Maria Montessori. Biografie, kort hierboven beschreven, leidt tot de conclusie dat Mary heeft een unieke mogelijkheid, de gevoeligheid en het bewustzijn van het belang van hun werk.

Ontwikkeling van methodologie

Sinds 1901 Montessori studeerde aan de Faculteit der Wijsbegeerte in parallel doen praktijk in scholen, waar ze onder leiding van de experimenten en observaties maken. Maria zag de omstandigheden waarin kinderen les op een middelbare school: niet geschikt voor de opleiding publiek, harde discipline, gebrek aan inzet voor de integrale ontwikkeling van studenten. Het viel hoe het opvoeden van kinderen met een handicap: een volledig gebrek aan educatieve proces en het onderwijs werd teruggebracht tot geweld. Maria besefte dat het tijd is om een samenleving humaner en verlicht te worden. En zijn eerste school in 1907 - "Children's House" - Maria Montessori geopend. Biografie en activiteiten van de jaren van het leven gericht op de ontwikkeling en verbetering van methoden voor het ontwikkelen van training.

De eerste training van het internationale niveau, die werd bijgewoond door enkele tientallen leraren, Montessori gehouden in 1909. Om deze periode behoort de publicatie van haar eerste boek over de methoden van het werken met kinderen in de "Children's Home". Mary voortdurend verbeterde methodologie en organiseert regelmatig trainingen voor docenten van over de hele wereld. Effectiviteit principes van de Montessori-methode wordt erkend in de moderne scholen en de ontwikkeling van centra.

Maria Montessori: A Biography, kinderen

Mary's eigen familie en creëerde. Haar hart werd gegeven aan de arts, met wie ze in een psychiatrisch ziekenhuis had gewerkt, die zich bezighouden met parallel met de speciale kinderen. Zij hebben in 1898 een jongen werd geboren, die de jongeren op te groeien in een eenvoudige familie gaf. Dit gebeurde omdat Montessori nooit de samenleving waarin sterk de geboorte van kinderen buiten het huwelijk veroordeeld hebben doorstaan. Op de beslissing van Mary's familie beïnvloed haar metgezel - adellijke familie in Italië Montessano Aragon en gelofte eeuwige hart intimiteit die elkaar Maria en Giuseppe gaf.

Mario Montessori

Mario, de zoon van Maria Montessori, wiens biografie is niet minder interessant, niet een wrok niet in het bezit zijn moeder en op de leeftijd van 15 ging wonen met haar. Hij had ook een buitengewone geest, serieus nemen het werk van zijn moeder, haar helpen, nam de organisatorische aspecten van de bedrijfsvoering. Tijdgenoten zeggen dat Maria werd vertegenwoordigd door Mario in de samenleving als een familielid, en alleen in het einde van zijn leven zei dat hij haar zoon. Samen hebben ze veel voor de wereld van het onderwijs gedaan: georganiseerde seminars en cursussen, spreekt op congressen, en praktijkmensen opende scholen. Mario erin geslaagd om een waardige opvolger te worden. Op cruciale momenten, was hij daar. Toen thuis begonnen ze aan de macht te negeren en te overleven, werden ze gedwongen om te migreren naar India met haar moeder en zoon, Mario en Maria Montessori. Biografie (dood nam Maria 82 jaar van het leven) vertelt ons dat Mario Montessori zette het werk na het vertrek van zijn moeder uit het leven. Mario zelf verliet Maria Montessori begon haar dochter geval Renilde. Ze bleef verspreiding van Montessori methoden wereldwijd. Dat was ze in staat om deze pedagogiek te introduceren in Rusland in 1998.

Montessori methode

Help je kind maken het grootste deel - de belangrijkste motto van de Montessori-methode. Het is het idee niet om hem te dwingen om te handelen, hun visie op de buitenkant niet op te leggen, hoeft het kind niet aanraken als hij rust of het kijken. Volwassene of een leraar zijn waarnemers van de activiteit van het kind. Ze sturen, geduldig wachtend die uitgaat van het initiatief van het kind. Leraar nauwkeurig aangepast aan de vormgeving van de omgeving waarin het kind zijn: alles moet worden gericht op de ontwikkeling van sensortechnologie. Een belangrijke factor in de communicatie met kinderen, Montessori-methode is een respectvolle en hoffelijke houding. Liefde voor kinderen en onderwijs Maria uitgedrukt in zijn boeken, zijn enkele zinnen waarvan aforismen geworden. Hun essentie is het volgende: het leren kind milieu, de mensen om hem heen, hun gedrag, hun relatie met elkaar en met het kind. Manifestatie van de beste menselijke kwaliteiten bij de behandeling van een kind - het is zaaimachines voor graangewassen die waardevolle fruit te verzamelen in de toekomst.

Sommige momenten van Montessori onderwijs bekritiseerd. Dit gebrek aan creativiteit, de verwerping van de plot-rollenspel, de beperking van de lichamelijke activiteit, en nog veel meer. Toch heeft Maria Montessori, wiens biografie werd geassocieerd met kinderen, zoals een techniek, waardevolle elementen die gebruikt worden in veel ontwikkelingslanden en kleuterscholen ontstaan.